BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH CHỨA THAM SỐ

Sử dụng đạo hàm để giải các phương trình, bất phương trình, hệ phương trình chứa tham số----------------------------------------------------------------------------------------------------------------SỬ DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢICÁC PHƯƠNG TRÌNH, [r]

Tài liệu phương trình, bất phương trình và hệ phương trình chứa tham số của tác giả Lê Bá Bảo gồm 50 trang. Tài liệu tóm tắt các dạng toán điển hình, các ví dụ mẫu có lời giải chi tiết và phần bài tập rèn luyện thêm.

Trong chương trình toán học ở bậc trung học phổ thông, bài toán tìm giá trị tham số để phương trình, bất phương, hệ phương trình có nghiệm là bài toán quan trọng và thường gặp trong kì thi tuyển sinh vào Đại học,Cao đẳng .Đây là bài toán mà học sinh thường gặp rất nhiều khó khăn khi làm, nhất là từ[r]

Ứng với mỗi t thỏa mãn t  2 thì phương trình (1) có nghiệm. Vậy m  7 là đáp số của bài toán. CHÚ Ý QUAN TRỌNGChú ý 1Trong bài toán này nếu đề bài thay đổi câu hỏi, bởi các chuỗi câu hỏi sau:Tìm m để phương trình:1) có 1 nghiệm thực duy nhất.2) có 2 nghiệm thực phân biệt.3) có 3 nghi[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC CẦN THƠ




TIỂU LUẬN

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI
PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT





Giảng viên hướng dẫn:
Sinh viên thực tập: Võ Hoàng Ân








Cần Thơ, tháng 042015

MỤC LỤC


MỞ ĐẦU 3
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 3
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 3
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 3[r]

ÔN TẬP CHƯƠNG IVTuần: 24Số tiết : 11.Mục tiêu :a)Về kiến thức : Hiểu và vận dụng được các tính chất của bất đẳng thức.Trong đó lưu ý về bất đẳng thức Cô-Si và bất đẳng thức về giá trị tuyệt đối. Nắmđược điều kiện của bất phương trình, định lý về dấu của nhị thức bậc nhất và tamthức bậc[r]

Chúng ta đã biết, chuyên đề về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình và giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất (PT, BPT, HPT, HBPT, GTLNGTNN) chiếm một lượng khá lớn trong chương trình phổ thông. Tuy nhiên trong số các bài tập đó có một lượng lớn bài tập mà ta không thể gi[r]

hệ phương trình và phương pháp giải
phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hoá vô cơ
phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa học vô cơ
các dạng hệ phương trình và phương pháp giải
phương pháp giải và biện luận phương trình bậc 2
phương pháp giải toán tiểu học phương pháp thay thế[r]

PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ

A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ
Phương trình và bất phương trỉnh chứa dưới ẩn căn thức nhiều khi có cách giải khá phức tạp thậm chí không có cách giải, trong sách giáo khoa đại số lớp 10 chỉ đưa ra một số ví dụ đơn giản, học sinh chỉ cầ[r]

Cấu Trúc Đề thi Vào Lớp 10 Tỉnh Hải Phòng môn Toán Phần I. (2.0 điểm). (Trắc nghiệm khách quan). * Số lượng: 08 câu. Trong đó:        + Đại số: 04 câu.             + Hình học: 04 câu. * Nội dung: Các kiến thức cơ bản trong[r]

hệ phương trình và phương pháp giải phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hoá vô cơ phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa học vô cơ các dạng hệ phương trình và phương pháp giải phương pháp giải và biện luận phương trình bậc 2 phương pháp giải toán tiểu học phương pháp thay thế phuong phap giai cac b[r]

Phương trình vô tỉ chứa tham sốPhương trình vô tỉ chứa tham sốPhương trình vô tỉ chứa tham sốPhương trình vô tỉ chứa tham sốPhương trình vô tỉ chứa tham sốPhương trình vô tỉ chứa tham sốPhương trình vô tỉ chứa tham sốPhương trình vô tỉ chứa tham sốPhương trình vô tỉ chứa tham sốPhương trình vô tỉ ch[r]

Sự kết hợp của phương pháp thác triển theo tham số và phương pháp runge kutta trong việc giải hệ phương trình phi tuyến tính nhiều biến số Sự kết hợp của phương pháp thác triển theo tham số và phương pháp runge kutta trong việc giải hệ phương trình phi tuyến tính nhiều biến số Sự kết hợp của phư[r]

trắc nghiệm bất phương, hệ bất phương trình 11

Trong các đề thi tuyển sinh đại học, thi học sinh giỏi ta thường gặp các bà toán giải phương trinh, bất phương trinh đôi khi có chứa cả tham số. Đối với nhiều học sinh công việc này không hề đơn giản
Đề tài : “ Ứng dụng của đạo hàm khi giải phương trình và bất phương trình” giúp học sinh giải qu[r]

c) Tính diện tích∆ABC;d) Xác định tọa độ điểm M thuộc trục hoành sao cho ∆MAC vuông tại M;3. Cho tamgiác ABC có A(1; 2), B(–2; 6), C(9; 8).uuur uuura) Tính AB. AC . Chứng minh tam giác ABC vuông tại A.b) Tìm tâm và bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC.c) Tìm toạ độ trực tâm H và trọng tâm[r]

chuyên đề phương trình bậc 2 chứa tham số lớp 9 chuyên đề phương trình bậc 2 chứa tham số lớp 9 chuyên đề phương trình bậc 2 chứa tham số lớp 9 chuyên đề phương trình bậc 2 chứa tham số lớp 9 chuyên đề phương trình bậc 2 chứa tham số lớp 9 chuyên đề phương trình bậc 2 chứa tham số lớp 9 chuyên đề ph[r]

6/ Tổ hợp:- Bài toán đếm, trò chơi, tô màu, lát gạch, hình học tổ hợp…QUY CÁCHA. CẤU TRÚC ĐỀ THIMỗi đề thi gồm 6 bài theo cấu trúc dự kiến dưới đây.CẤU TRÚC ĐỀ LỚP 11:- Bài 1: Phương trình – Hệ phương trình không chứa tham số. (4đ)- Bài 2: Dãy số – Giới hạn. (4đ)-[r]

Sự kết hợp của phương pháp thác triển theo tham số và phương pháp euler trong việc giải hệ phương trình phi tuyến nhiều biến số Sự kết hợp của phương pháp thác triển theo tham số và phương pháp euler trong việc giải hệ phương trình phi tuyến nhiều biến số Sự kết hợp của phương pháp thác triển theo t[r]

tổng hợp tài liệu ôn tập môn toán ,tổng hợp đầy đủ kiên thức môn toán dành cho học sinh lớp 11 và giáo viên tìm hiểu tham khảo và học tập nghiên cứutổng hợp tài liệu ôn tập môn toán ,tổng hợp đầy đủ kiên thức môn toán dành cho học sinh lớp 11 và giáo viên tìm hiểu tham khảo và học tập nghiên cứu