MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN ĐỌC CHO HS LỚP 3

Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3 Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3 Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3 Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3
Việc nghiên cứu để tìm ra một số biện pháp hướng dẫn học sinh rèn đọc nhằm nâng cao chất lượng dạy và học nó trở thành một yêu cầu bức xúc đối v[r]

tập. Trên lớp phân công học sinh khá giỏi kèm cặp và kết hợp với chia nhóm họctập, giao nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm giúp đỡ, thi đua nhau học tậptiến bộ. Làm như vậy giúp các em mạnh dạn, tự tin hơn trong học tập.13Cũng như sửa lỗi chưa thuộc hết âm, giáo viên kết hợp với phụ huynh[r]

Môn Tiếng Việt có vị trí quan trọng trong tất cả các phân môn ở trường, nó hình thành khả năng giao tiếp, là cơ sở để phát triển tư duy cho trẻ tiếp thu các môn học khác. Môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học gồm nhiều phân môn. Mỗi môn đều có một chức năng riêng. Tập đọc là môn học mang tính chất tổng hợp[r]

Trong quá trình dạy môn Tiếng Việt, nhiệm vụ của GV Tiểu học là hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết. Phân môn Chính tả có nhiệm vụ rèn kĩ năng viết, nghe, đọc. Qua chữ viết đúng, đẹp GV bồi dưỡng tình
yêu tiếng Việt, hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu[r]

giáo án chi tiết về tập đọc 1 mái nhà chung của lớp 3 I)Mục tiêu
1)Kiến thức:
HS hiểu được nghĩa của một số từ ngữ trong bài: dím, gấc, cầu vồng.
HS hiểu được nội dung của bài thơ: Mỗi vật đều có mái nhà riêng nhưng đều sống chung dưới một mái nhà, đó là trái đất. Vì thế cần yêu thương và bảo vệ m[r]

A MỞ ĐẦU

I. Lí do chọn sáng kiến kinh nghiệm :
Trong dạy học môn Tập đọc ở Tiểu học, việc rèn đọc hiểu chiếm vị trí đặc biệt quan trọng. Việc đọc hiểu được sử dụng để tìm hiểu nội dung bài học. Rèn đọc hiểu giúp việc nâng cao năng lực tư duy của học sinh, từ đó các em tự chiếm lĩnh kiến[r]

GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN SINH HỌC 6
+) Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát mô tả phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức ” trong chương trình sinh học 8
+) LỒNG GHÉP NỘI DUNG GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
+) Rèn kỹ năng qu[r]

MỤC LỤC

TRANG
Mở đầu 2
Lý do chọn đề tài2
Lịch sử vấn đề nghiên cứu3
Đối tượng , phạm vi nghiên cứu3
Phương pháp nghiên cứu 3
Chương 16
Nguyên nhân Biện pháp khắc phục 5
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh viết sai lỗi chính tả nhiều:6
Nguyên nhân:6
Biện pháp khắc phục:7
Chương 29
Thống kê –[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Trong thời kỳ đất nước đang phát triển về kinh tế, đem lại sự sung túc về vật chất. Thì Tiếng việt luôn tồn tại với sứ mệnh dìu dắt, nâng cao tâm hồn của mỗi con người. Tiếng việt còn là chìa khoá mở cửa cho tất cả các môn học khác. Ở lớp 3, việc dạy Tiếng việt ch[r]

Trong các môn học qui định hiện nay thì phân môn Tập đọc là phân môn có tính tổng hợp. Phân môn tập đọc không những dạy học sinh biết đọc, còn giúp học sinh có kiến thức Tiếng Việt, văn học đời sống hằng ngày. Qua các bài tập đọc còn giáo dục tình cảm cho các em.
Vậy đọc là một kĩ năng quan[r]

NS: Học vầnND: Rèn đọc, rèn viết Bài : Ô, ƠI, MỤC TIÊU: Rèn đọc : HS đáng vần đọc trơn đúng bài học: Ô, Ơ HS viết đúng đẹp các chữ : ô, ơ, cô, cờ. HS rèn tư thế ngồi, cầm bút đúng. HS yêu thích môn h[r]

2.Mục đích nghiên cứuCăn cứ vào nội dung dạy đọc lớp 4 theo mô hình VNEN, đề tài khảo sát hiện trạng dạy đọc, từ đó đề xuất một số biện pháp tổ chức dạy đọc lớp 4 theo mô hình VNEN.3.Nhiệm vụ nghiên cứuTìm hiểu tài liệu Hướng dẫn học TV4 sử dụng trong mô hình VNEN.Khảo sát hiện trạng dạy đọc lớp 4 t[r]

GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 3 MÔN TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT
Tập đọc
BẠN CỦA NAI NHỎ (Tiết 1)
I.Mục tiêu
+ Đọc đúng, rõ toàn bài; biết đọc liên mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng.
+ Hiểu nghĩa ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người,
giúp người. ( trả lời[r]

Bài 1: Tính2 + 0 = 1 + 1 + 2 =1 + 2 = 2 + 1 + 0 =2 + 1 = 1 + 1 + 1 = Bài 2: Điền dấu >, <, = 2 + 1  3 2 + 2  3 1 + 2  31 + 3  2 3 + 1  3 3 + 1  2 3 + 1  3 2 + 0  2 2 + 1  3Bài 3: Điền số và dấu vào ô[r]

SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi dưỡng HS yếu lớp 5 theo VNEN SKKN một số biện pháp bồi[r]

SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 1SKKN Một số biệ[r]

SKKN một số phương pháp rèn kĩ năng đọc đúng và đọc diễn cảm trong phân môn tập đọc lớp 5 SKKN một số phương pháp rèn kĩ năng đọc đúng và đọc diễn cảm trong phân môn tập đọc lớp 5 SKKN một số phương pháp rèn kĩ năng đọc đúng và đọc diễn cảm trong phân môn tập đọc lớp 5 SKKN một số phương pháp rèn kĩ[r]