ĐẢNG BỘ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỪ NĂM 2002 ĐẾN NĂM 2007

thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá: Thực sự coi giáo dục là quốc sáchhàng đầu. Tư tưởng này, tiếp tục được nhấn mạnh và cụ thể hóa qua các Đại hội Đảng:IX,X, XI.Căn cứ vào những chủ trương chung của Đảng về GD & ĐT, nhận thức rõ tầmquan trọng của giáo dục phổ thông[r]

LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan bản Luận văn “Đảng bộ huyện Lập Thạch (tỉnh VĩnhPhúc) lãnh đạo phát triển giáo dục và đào tạo t ừ năm 1997 đến năm 2012” là côngtrình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Ngô Đăng Tri màtrước đó[r]

LỜI MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu
Phân cấp nguồn thu, nhiệm vụ chi là một nội dung quan trọng trong cơ chế phân cấp quản lý ngân sách nhà nước, nhằm quản lý thống nhất hệ thống NSNN bằng việc phân công trách nhiệm gắn với quyền hạn, phân cấp quản lý giữa các ngành, các cấp trong[r]

trở Cao Bằng, Hà Giang làm chỗ dựa vững chắc cho nó. Trước mặt TháiNguyên là đồng bằng sông Hồng phì nhiêu, một vựa lúa của đất nước [56,tr.7].Địa hình Thái Nguyên chủ yếu là đồi núi thấp chạy theo hướng Bắc Nam, thấp dần từ Bắc xuống Nam. Bao quanh phía Tây Nam và phía Bắc lànhững dãy núi Tam Đảo,[r]

Trước yêu cầu mới về nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo, nhằm thực hiện thắng lợi mục tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Đại hội Đảng bộ thành phố lần thứ XXII, Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XIII. Là cán bộ Liên đoàn Lao động thành phố phụ trách việc phối hợp thực hiện công tác[r]

quá trình đó cho đến nay Đảng và Nhà nước hết sức coi trọng vị trí, vai trò của giáo dụctrong sự nghiệp cách mạng.Ngày nay, khi cuộc cách mạng khoa học và công nghệ phát triển như vũ bão, khinhân loại bước vào thời kỳ phát triển kinh tế tri thức. Khi mà tri thức và thông tin đan[r]

Trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng, tiền thân là Trường Trung học Thể dục Thể thao Trung ương III được thành lập ngày 13121977, được nâng cấp lên trường cao đẳng năm 1997 và trường đại học năm 2007, là trường duy nhất tại khu vực miền Trung Tây Nguyên đào tạo về lĩnh vực TDTT. Trường có chức[r]

Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên lãnh đạo phát triển sự nghiệp giáo dục phổ thông thời kỳ 1997 2012 (tt)Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên lãnh đạo phát triển sự nghiệp giáo dục phổ thông thời kỳ 1997 2012 (tt)Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên lãnh đạo phát triển sự nghiệp giáo dục phổ thông thời kỳ 1997 2012 (tt)Đảng bộ t[r]

Từ năm 1986 đến nay, thực hiện đường lối đổi mới, Đảng, Nhà nước ta đã có nhiều chủ trương, chính sách thể hiện rõ sự đổi mới trong tư duy kinh tế đặc biệt là kinh tế Nông nghiệp. Nhờ đó nền kinh tế nước ta đạt tốc độ tăng trưởng khá cao và phát triển toàn diện, cơ cấu kinh tế nói chung và cơ cấu ki[r]

Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo công tác bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa từ năm 1996 đến năm 2010 (khóa luận tốt nghiệp)

Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo công tác bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa từ năm 1996 đến năm 2010 (khóa luận tốt nghiệp)

Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo công tác[r]

1. Lý do chọn đề tài.
Giáo dục đại học nói riêng và hệ thống giáo dục nói chung luôn coi trọng việc đánh giá kết quả rèn luyện của người học, cho đó là một công việc có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Bởi lẽ, học tập và rèn luyện được xem là “đôi bạn song hành” đối với bất kỳ một sinh viên nào. Nếu[r]

ĐẢNG BỘ TỈNH PHÚ THỌ LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ THUỘC DIỆN BAN THƯỜNG VỤ TỈNH ỦY QUẢN LÝ, TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2010.
Đất nước bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, Đảng đề ra rất nhiều chủ trương, chính sách về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ coi đó là n[r]

QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC
GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỦA ĐẢNG BỘ
HUYỆN SÓC SƠNTỪ NĂM 2000 ĐẾN NĂM 2010
QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC
GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỦA ĐẢNG BỘ
HUYỆN SÓC SƠNTỪ NĂM 2000 ĐẾN NĂM 2010

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VIỆC ÁP DỤNG TIÊU CHUẨN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VÀ THỰC HIỆN HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG THEO TCVN ISO 9001 2008 TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
Trong quá trình xây dựng và phát triển nhà trường mọi hoạt động đều hướng đến mục đích là “Xây dựng Trường Đại học TDTT Đà Nẵ[r]

ĐỀ THI ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN VẬT LÍ KHỐI A A1 ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG NĂM 2007 ĐẾN NĂM 2015
ĐỀ THI ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN VẬT LÍ KHỐI A A1 ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG NĂM 2007 ĐẾN NĂM 2015
ĐỀ THI ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN VẬT LÍ KHỐI A A1 ĐẠI HỌC CAO ĐẲN[r]

mình. Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng,đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên ở cơ sở chưa đúng mức, tính địnhhướng, tính chiến đấu và tính giáo dục, thuyết phục chưa cao. Năng lực lãnhđạo, sức chiến đấu, khả năng nhận thức, vận dụng, cụ thể hóa và tổ[r]

ĐẢNG BỘ TỈNH KHÁNH HÒA LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN KINH TẾ BIỂN TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 200511Yêu cầu khách quan phát triển kinh tế biển ở tỉnh Khánh Hòa trong những năm 2001200511Chủ trương và sự chỉ đạo phát triển kinh tế biển của Đảng bộ tỉnh Khánh Hòa trong những năm 2001200522ĐẢNG BỘ TỈNH KHÁNH HÒA LÃNH ĐẠ[r]

PHẦN I: TIỀM NĂNG VÀ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂNI.Tiềm năng phát triển du lịch Đà NẵngVới dãy bờ biển đẹp nằm trải dài, lại nằm ở vị trí vùng kinh tế trọng điểm miền Trung, là một trong những cửa ngõ ra biển của Tây Nguyên và các nước Myanmar, Thái Lan, Lào, Campuchia đến các nước vùng Đông Bắc Á thông qu[r]

Việc xác định chủ thể, khách thể (đối tượng) giáo dục pháp luật có ýnghĩa quan trọng trong lý luận và thực tiễn của hoạt động giáo dục pháp luậttrên cơ sở mối quan hệ, sự tác động qua lại lẫn nhau giữa chủ thể và khách thểtrong quá trình giáo dục pháp luật. Trong đó, chủ yếu là[r]

ĐỀ THI ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN TOÁN KHỐI A A1 B ĐẠI HỌC NĂM 2002 ĐẾN NĂM 2015
ĐỀ THI ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN TOÁN KHỐI A A1 B ĐẠI HỌC NĂM 2002 ĐẾN NĂM 2015
ĐỀ THI ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN TOÁN KHỐI A A1 B ĐẠI HỌC NĂM 2002 ĐẾN NĂM 2015