BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ

Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên trung học cơ sở ở thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên trung học cơ sở ở thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên trung học cơ sở ở thị xã C[r]

a) Thời lượng và cách tổ chức dạy học tự chọn:
Thời lượng dạy học tự chọn của các lớp cấp THCS trong Kế hoạch giáo dục là 2 tiếttuần, dạy học chung cho cả lớp (các trường tự chủ về kinh phí có thể chia lớp thành nhóm nhỏ hơn nhưng vẫn phải đủ thời lượng quy định).
Việc sử dụng thời lượng dạy học[r]

thức và phương pháp làm việc, phương pháp quản lí.Đối với cán bộ đương chức thì việc đào tạo, bồi dưỡng là yêu cầu tấtyếu. Phải kết hợp vừa bồi dưỡng tập trung theo kế hoạch và tự bồi dưỡng,trong đó coi trọng việc tự bồi dưỡng là điều kiện tốt nhất để nâng cao phẩmchất, <[r]

Công văn số 45/CV-ĐANN ban hành ngày 17/3/2016 về nhiệm vụ trọng tâm năm 2016 của Đề ánNNQG2020.1553BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘIluyện kĩ năng, hướng dẫn phương pháp học ngôn ngữ, nâng cao năng lực biểu đạt, xâydựng chiến lược giao tiếp, từ đó khiến người học đạt được [r]

cam kết như sau:Hiện nay, tôi sử dụng thành thạo tiếng …Anh/Pháp/Nga/Đức/Trung Quốc (chỉ ghi1 thứ tiếng đăng ký thi)… trình độ tương đương bậc …3/4/5/6 (chỉ ghi 1 bậc phù hợp)… quy định tại Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành theoThông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày[r]

Phần I: Đặt vấn đề
1. Tính cấp thiết của đề tài.
Trong những năm gần đây du lịch phát triển nhanh chóng, trở thành ngành kinh tế mũi nhọn, đóng góp to lớn vào sự phát triển kinh tế, văn hóa, chính trị, xã hội của nhiều quốc gia. Nó được coi là ngành công nghiệp không khói. Có thể nói ngành du lịch n[r]

đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên;tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyệntập kĩ năng.2. Khó khăn:- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân còn nhiều hạn chế, điều kiện thamkhảo ta[r]

27 ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG VỀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ, LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ, NGOẠI NGỮ, TIN HỌC TÊN TRƯỜNG CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG TỪ THÁNG, NĂM, ĐẾN THÁNG, NĂM HÌNH THỨC ĐÀO TẠO VĂN BẰNG, [r]

Hiện nay, công cuộc CNH, HĐH đất nước đang là một tất yếu của sự phát triển, nó trở thành làn sóng mạnh mẽ tác động đến tất cả các nước trên thế giới cũng như mọi mặt của đời sống xã hội. Kinh nghiệm cũng như thực tiễn đã chỉ ra rằng CNH, HĐH có mối quan hệ chặt chẽ với sự nghiệp GD ĐT. Có thể nói[r]

2. Mục tiêu
2.1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2.2. Phát triển năng l[r]

1. Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạyhọc, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệpgiáo viên, yêu cầu nhiệm[r]

Tính cấp thiết của đề tài
Sự phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã làm cho việc trao đổi học tập, nghiên cứu và phát triển mọi mặt mà trong đó giáo dục luôn được coi là quốc sách hàng đầu không còn chỉ bó hẹp trong từng quốc gia, từng lãnh thổ riêng biệt. Sự bùng nổ thông[r]

Nhiệm vụ phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu Toán cho học sinh cần phải được thực hiện liên tục, có tính kế thừa, phải tiến hành từ những năm đầu tiên của hệ thống giáo dục nhằm phát huy c[r]

mặt nội dung lẫn phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đội ngũnhà giáo của các trường THCS. Tuy nhiên công tác bồi dưỡng nghề nghiệpcòn có hạn chế về chất lượng và hiệu quả do việc xác định mục tiêu, nộidung, hình thức và phương pháp bồi dưỡng chưa phù hợp; đặc biệt là còncó n[r]

There are three parts in the test • Part 1: Familiar Topics 3-4 minutes: Home, Work, College, Hobbies, Holidays, Sports, Free Time • Part 2: Long Turn 1-2 minutes plus 1 minute preparati[r]

TRANG 1 IELTS ACADEMIC READING OVERVIEW ACTIVITY - WORKSHEET Find out how much you know about IELTS Academic Reading.. Fill in the gaps in this text with one of the words/figures from th[r]