GIẢI TOÁN 3 TRANG 56

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíSố người chở được trên 3 chuyến bay là:116 × 3 = 348 (người)Đáp số: 348 ngườiBài 4: (Hướng dẫn giải bài tập số 3 SGK)Tìm xa) x : 7 = 101b) x: 6 = 107Hướng dẫn giảia) x : 7 = 101x = 101 × 7x = 707b) b) x: 6 = 107x =[r]

Một ô tô mỗi giờ đi được 42,6km Một ô tô mỗi giờ đi được 42,6km. Hỏi trong 4 giờ ô tô đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét? Hướng dẫn giải: Trong 4 giờ ô tô đó đi được:            42,6 x 4 = 170,4 (km) Đáp số 170,4 (km)

Mục lục1MỞ ĐẦU2Chương 1:SỐ PHỨC3 1.1 Lịch sử hình thành khái niệm số phức3 1.2 Khái niệm số phức7 1.3 Các phép toán trên tập các số phức8 1.4 Dạng lượng giác và dạng mũ của số phức10Chương 2: ỨNG DỤNG SỐ PHỨC VÀO GIẢI TOÁN HÌNH HỌC PHẲNG16 2.1 Phương pháp giải toán16 2.2 Mô tả một số kết quả của hì[r]

22. Một số dạng toán cơ bản:Bài tập kim loại tác dụng với nước và dung dịch kiềm có nhiều dạng nhỏ vàcó sự liên hệ giữa các kiến thức, kim loại tác dụng với nước tạo dung dịch và dungdịch lại phản ứng với axít, muối hoặc với kim loại khác. Để đơn giản trong quátrình làm bài tập tôi đã dựa trê[r]

Giải bài 1, 2, 3 trang 10 SGK Toán 5: Ôn tập phép cộng vàphép trừ hai phân sốGiải bài 1, 2, 3 trang 10 SGK Toán 5: Ôn tập phép cộng và phép trừ haiphân số với lời giải chi tiết, rõ ràng theo khung chương trình sách giáokhoa Toán lớp 5, các bài[r]

Những học sinh này trong lớp thường không chú ý nghe giảng, mỗi khilàm bài kiểm tra tại lớp thường cẩu thả, không có ý thức kiểm tra lại bài làm.Thầy, Cô giáo nhắc nhở thì xem lại qua loa cho xong chuyện. Bài tập và bài họcở nhà không chuẩn bị chu đáo trước khi đến lớp. Tóm lại, đối với diện học sin[r]

Giải bài tập trang 88 SGK Toán 3: Chu vi hình vuôngÔn lại lý thuyếtMuốn tính chu vi hình vuông ta lấy độ dài một cạnh nhânh với 4Bài 1: (Hướng dẫn giải bài tập số 1 SGK)Viết vào ô trống theo mẫuCạnh hình vuôngChuvi8cm12cm31cm15cm12cm31cm15cmhình 8 × 4 = 32(cm)vuông[r]

Trong chương trình toán ở tiểu học, việc giải các bài toán chiếm một vị trí rất quan trọng, các khái niệm toán học, các quy tắc toán học đều được giảng dạy thông qua giải toán. Việc giải toán giúp học sinh củng cố, vận dụng các kiến thức, rèn luyện kĩ năng tính toán. Đồng thời, qua việc giải toán ch[r]

Vectơ, một công cụ giải toán khá mạnh và đem lại những bất ngờ và thú vị trong lời giải của một số bài toán hay và khó. Chuyên đề nhỏ này xin trình bày 3 nội dung cơ bản sau:Phần I: Sử dụng tọa độ vectơ trong giải toán đại sốPhần II: Sử dụng tọa độ vectơ trong giải toán hình họcPhần III: Sử dụng tọa[r]

2 x + 3 ≥ 02 x + 3 ≥ 0⇔ x2 − 2 x + 2 = 2 x + 3 ⇔  2⇔⇔ x = 2 ± 5. x − 2 x + 2 = 2 x + 3  x = 2 ± 5Tham gia các khóa Luyện thi trực tuyến môn Toán tại MOON.VN để đạt điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc gia 2015!Khóa học RÈN KĨ NĂNG GIẢI HPT, BPT và[r]

sang ôtômát hữu hạn, từ đó chuyển sang mã nguồn chương trình phân tích từ vựngđưa ra.Hình 2.2 cho thấy ôtômát hữu hạn là mô hình của bộ phân tích từ vựng cho mộtngôn ngữ là tập con của Pascal.Hình 2.2. Mô hình của bộ phân tích từ vựng cho một ngôn ngữ là tập con củaPascal.222.2. Bài toán tách từ tro[r]

TUYỂN TẬP 200 BÀI TẬP LƯỢNG GIÁC
CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT NĂM 2015

Tài liệu được soạn theo nhu cầu của các bạn học sinh khối trường THPT (đặc biệt là khối 12).
Biên soạn theo cấu trúc câu hỏi trong đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng của Bộ GDĐT.
Tài liệu do tập thể tác giả biên soạn:
1. Cao Văn T[r]

Khi phân tích một oxit sắt thấy: cứ 7 phần khối lượng sắt kết hợp với 3 phần khối lượng oxi. Hỏi công thức của oxit sắt đó là:
A. Fe2O3 B. Fe3O4 C. FeO D. Fe3O2.
Đáp án đúng: A.
HD giải:
Gọi công thức cần tìm là FexOy,
theo đề bài ta có
Ta có: 56x.3 = 16y.7 hay 168x =112 y chia 2 vế cho 56 ta đ[r]

Sắp xếp theo thứ tự tăng dần Bài 56. Sắp xếp theo thứ tự tăng dần a)  b)  Hướng dẫn giải: Đưa thừa số vào trong dấu căn. Trả lời:  a)  b) 

Giải các phương trình: 38. Giải các phương trình: a) (x – 3)2 + (x + 4)2 = 23 – 3x; b) x3 + 2x2 – (x – 3)2 = (x – 1)(x2 – 2); c) (x – 1)3 + 0,5x2 = x(x2 + 1,5); d) – 1 =  - ; e)  = 1 - ;            f)  = Bài giải: a) (x – 3)2 + (x + 4)2 = 23 – 3x  ⇔ x2 – 6x + 9 + x2 + 8x + 16 = 23 – 3x ⇔ 2x2 +[r]

Giải phương trình trùng phương: 37. Giải phương trình trùng phương: a) 9x4 – 10x2 + 1 = 0;                     b) 5x4 + 2x2 – 16 = 10 – x2; c) 0,3x4 + 1,8x2 + 1,5 = 0;              d) 2x2 + 1 =  – 4 Bài giải: a) 9x4 – 10x2 + 1 = 0. Đặt t = x2 ≥ 0, ta có: 9t2 – 10t + 1 = 0. Vì a + b + c = 9 – 10 +[r]

Giải các phương trình: 36. Giải các phương trình: a) (3x2 – 5x + 1)(x2 – 4) = 0;          b) (2x2 + x – 4)2 – (2x – 1)2 = 0 Bài giải: a) (3x2 – 5x + 1)(x2 – 4) = 0 => 3x2 – 5x + 1 = 0 => x = hoặc x2 – 4 = 0 => x = ±2. b) (2x2 + x – 4)2 – (2x – 1)2 = 0 ⇔ (2x2 + x – 4 + 2x – 1)(2x2 + x –[r]

Giải các phương trình: 35. Giải các phương trình: a) + 2 = x(1 - x);    b) + 3 = ; c) = Bài giải: a) + 2 = x(1 - x) ⇔ x2 – 9 + 6 = 3x – 3x2 ⇔ 4x2 – 3x – 3 = 0; ∆ = 57 x1 = , x2 = b) + 3 = . Điều kiện x ≠ 2, x ≠ 5. (x + 2)(2 – x) + 3(x – 5)(2 – x) = 6(x – 5) ⇔ 4 – x2 – 3x2 + 21x – 30 = 6x –[r]

Giải các phương trình trùng phương: 34. Giải các phương trình trùng phương: a) x4 – 5x2 + 4 = 0;     b) 2x4 – 3x2 – 2 = 0;      c) 3x4 + 10x2 + 3 = 0 Bài giải: a) x4 – 5x2+ 4 = 0. Đặt x2 = t ≥ 0, ta có: t2 – 5t + 4 = 0; t1 = 1, t2 = 4 Nên: x1 = -1, x2 = 1, x3 = -2, x4 = 2. b) 2x4 – 3x2 – 2 = 0.[r]

3. Viết các số sau theo thứ tự tăng dần 3. Viết các số sau theo thứ tự tăng dần: a)  ;  ;  b)  ;  ; . Hướng dẫn giải 3. Các em học sinh có thể  sử dụng máy tính cầm tay để tính các lũy thừa rồi sắp thứ tự cho đúng. Tuy nhiên để rèn luyện các tính chất của lũy thừa các em nên giải bài toán như sau[r]