HƯỚNG DẪN HỌC SINH DÙNG ĐỊNH LÍ TA LÉT ĐỂ TÍNH TỈ SỐ GIỮA DE VÀ BH

PHÁT TRI ỂN CÁC HOẠT ĐỘNG:  HO ẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH BIẾT CÁCH TÍNH TỈ SỐ PHẦN TRĂM CỦA MỘT SỐ M ỤC TI ÊU: HỌC SINH BIẾT CÁCH TÍNH TỈ SỐ PHẦN TRĂM CỦA MỘT SỐ - HÁT - LỚP NHẬN XÉ[r]

III – CÁC DẠNG BÀI TẬP ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ TA-LÉT.
Định lý Ta-lét có nhiều ứng dụng trong giải toán hình học như: Các bài toán liên quan đến tỉ số các đoạn thẳng; các bài toán chứng minh hệ thức đoạn thẳng; các bài toán chứng minh nhiều điểm thẳng hàng, nhiều đườn[r]

Vật lý là một trong những môn học có ưu thế trong việc phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh, trong đó sách giáo khoa là một trong những phương tiện thể hiện phương pháp dạy học tích cực. Trong chương trình vật lý 6, học sinh đã nhiều lần tập đưa ra “Dự đoán”[r]

1) Lý do chọn đề tài
- Đất nước ta đang bước vào giai đoạn cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam sẽ từ nước một nước nơng nghiệp về cơ bản trở thành nước cơng nghiệp hội nhập với cộng đồng quốc tế. Mà trước hết là phải bắt đầu từ việc xác định mục tiêu đào tạ[r]

a) Áp dụng tính chất đường phân giác trong tam giác lập tỉ số các đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ để tính độ dài các đoạn thẳng. b) Áp dụng hệ quả của định lí Ta-lét trong tam giác lập tỉ số[r]

- HỌC SINH BIẾT CHỨNG MINH ĐỊNH LÍ, VẬN DỤNG ĐỊNH LÍ ĐỂ CHỨNG MINH TAM GIÁC ĐỒNG dạng, dựng tam giác đồng dạng với tam giác đã cho trước theo tỉ số đồng dạng.. THÁI ĐỘ - Cẩn thận, chính [r]

Ông là ng ời đã ị chứng minh đ ợc sự tạo thành các đoạn thẳng tỉ lệ định lí Ta lét và các định lí: hai góc đối đỉnh, nh lđị ớ tam giác cân.Talét đo ợc chiều cao của các Kim tự đ tháp bằn[r]

C TÍNH TỈ SỐ PHẦN TRĂM GIỮA SỐ HỌC SINH GIỎI SO VỚI SỐ HỌC SINH CẢ LỚP.. A TÍNH SỐ ĐO GÓC YOZ.[r]

-Thái độ: Rèn học sinh khả năng quan sát, so sánh và nhận xét các tỉ số lượng giác.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
-Giáo viên: Nghiên cứu kĩ bài học, tài liệu tham khảo, hệ thống câu hỏi và bảng phụ.
-Học sinh : Ôn tập kĩ công thức tính các tỉ[r]

b. Tìm hiểu bài :
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tổng kết được các từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa nói về tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù. Biết nêu ví dụ về những hành động thể hiện tính cách trên hoặc trái ngược những tính cách trên.[r]

iii) Cĩ em kẻ CA và DB (hình 8c)…. Mỗi cách làm, xuất phát từ một ý tưởng (tạo một gĩc bằng 2v, đưa về tính tổng các gĩc của một tam giác….)
2.4. Dạy học sinh biết hệ thống hĩa các định lý tốn học:
Việc giảng dạy các định lý phải nhằm giúp học sinh nắm được một hệ thống kiế[r]

c Tính tỉ số phần trăm giữa số học sinh giỏi so với số học sinh cả lớp.. a Tính số đo góc yOz.[r]

- Học sinh vận dụng định lí về góc để tìm số đo của một góc, trong tam giác thường cũng như trong các dạng tam giác đặc biệt.. - Học sinh vận dụng thành thạo định lí Pi-Ta-Go để tính số [r]

- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, vận dụng kiến thức đã học về định nghĩa, tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau, định lí Ta lét và trình bày lời giải hình học.. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ ghi nộ[r]

→ Giáo viên tổng kết, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Tơ sợi.
- Giáo viên gọi một vài học sinh kể tên một số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo. - Tiếp theo, GV giới thiệu bài: Các loại vải khác nhau được dệt từ các loại tơ sợi khác nhau. Bài học này sẽ giúp chúng <[r]

- Làm quen với các phép tính trên tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm : nhân, chia tỉ số phần trăm với một số).
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm của hai số nhanh, chính xác.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn[r]

Tính số học sinh mỗi loại của lớp 6A và tỉ số phần trăm số học sinh khá so với số học sinh cả lớp.. Đáp án và Hướng dẫn giải[r]

Tiết 37: Định lí Ta-lét trong tam giác
3. Định lí Ta- lét trong tam giác
Định lí Ta- lét : Nếu một đường thẳng song với một cạnh của tam giác và cắt hai cạnh còn lại thì nó định ra trên hai cạnh đó những đoạn thẳng tương ứng tỉ l[r]

HỌC SINH CẦN THÀNH THẠO NHỮNG KỸ NĂNG SAU ĐÂY: _ _+ SỬ DỤNG ĐỊNH LÝ TA LÉT TRONG TAM GIÁC, T/C ĐƯỜNG P/G TRONG TAM GIÁC, HAI TAM _ giác đồng dạng lập được các tỉ số bằng nhau.. Từ đó tín[r]

4 = = TRANG 12 TRANG 13 45 ° Sơ lược về cuộc đời NHÌN LẠI LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TOÁN HỌC, NGƯỜI TA CÓ THỂ XEM TALÉT LÀ MỘT TRONG NHỮNG NHÀ HÌNH HỌC ĐẦU TIÊN CỦA HI LẠP.TALÉT SINH VÀO KH[r]