BÀI TẬP TẬP HỢP VÀ ÁNH XẠ

PHƯƠNG PHÁP TẬP HỢP VÀ ÁNH XẠGIẢI TOÁN TỔ HỢPSET AND MAPPING METHOD SOLVING COMBINATORICAL PROBLEMSTRẦN QUỐC CHIẾNTrường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng NGUYỄN VĂN THÔNGHV Cao học khoá 2004-2007TÓM TẮTCác bài toán tổ hợp ngày càng chiếm một vị trí quan trọng trong các kỳ thi olympic, vô địch[r]

1ĐẠI SỐ MI1140_ 4 (3-2-0-8)Th.S Nguyễn Hải Sơn 2CHƯƠNG I:LOGIC-TẬP HỢP-ÁNH XẠ-SỐ PHỨCI. ĐẠI CƯƠNG VỀ LOGICII. SƠ LƯỢC VỀ LÍ THUYẾT TẬP HỢPIII. ÁNH XẠIV. SỐ PHỨC Hello, what is it?3BÀI I: ĐẠI CƯƠNG VỀ LÔGICGeorge Boole (1815-1864) và De Morgan (1806-1871) sáng lập ngành logic Toán độc l[r]

ÔN TẬP CHƯƠNG I. MỆNH ĐỀ, TẬP HỢP, ÁNH XẠ I. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Khoanh tròn chữ cái ñứng ở ñầu phương án ñúng (từ câu 1 ñến câu 7) 1. Mệnh ñề phủ ñịnh của mệnh ñề: “Mọi học sinh lớp tôi thích Tết trung thu” là: A) Mọi học sinh lớp tôi không thích Tết trung thu. B) Có học sinh l[r]

Giải bài tập đại số tuyến tính Nguyễn Hữu Việt Hưng
Chứng minh công thức De Morgan dạng tổng quát
Chứng minh các mệnh đề tập hợp
Bài tập chương Không gian véc tơ
Bài tập chương Ma trận và ánh xạ tuyến tính
Bài tập chương Định thức và Hệ phương trình ĐSTT

Ta biết rằng toán học là một ngành khoa học lý thuyết được phát triển trên cơ sở tuân thủ nghiêm ngặt các qui luật lập luận của tư duy lôgich hình thức. Các qui luật cơ bản của lôgich hình thức đã được phát triển từ thời Aristote (Arít-xtốt ) (thế kỷ thứ 3 trước công nguyên) cùng với sự phát triển r[r]

|Định nghĩa: Tích Descartes của hai tập hợp A, B ký hiệu bởi AxB là tập hợp tất cả các cặp thứ tự (a, b) với a A, b B.Nguyên lý nhân: Nếu A và B là hai tập hợp hữu hạn thì AxB cũng hữu hạn và ta có|A x B| = |A|.|B|Định nghĩa về tích Descartes và nguyên lý nhân trên đây có thể[r]

|A ∪B| = |A|+ |B| − |A ∩B|.Câu hỏi và bài tập1) Hãy tìm số tập con của một tập hợp có n phần tử.2) Hãy cho một ví dụ về áp dụng của nguyên lý bù trừ.3) Hãy cho một ví dụ về phép đếm phải áp dụng cả nguyên lý cộng và nguyên lý nhân.4) Có bao nhiêu số có 3 chữ số khác nhau ?5) Có bao nhi[r]

Đặt V = B(f (x), ε). Theo giả thiết có một tập mở W trong E sao cho f−1(V ) = W ∩ A. Vậyx ∈ W. Theo bài 1.1.2, ta có r > 0 sao cho B(x, r) ⊂ W . Đặt δ = r, ta cóA ∩ B(x, δ) ⊂ W ∩ A = f−1(B(f (x), ε)).1.1.6 Cho A là một tập hợp compắc trong một không gian định chuẩn (E, ||||E) và f là m[r]

Nội dung chính của bài giảng nhập môn Toán cao cấp dành cho SV Toán Chương 1. Lí thuyết tập hợp 1.1. Tập hợp 1.1.1. Khái niệm tập hợp1.1.2. Phép toán trên các tập hợp1.1.3. Tích Đềcác và tập hợp hữu hạn 1.2. Quan hệ1.2.1. Định nghĩa và tính chất1.2.2. Quan hệ tương đương và lớp tương đương1.2.3. Qua[r]

hay video. Việc chọn ATM làm kỹ thuật truyền dẫn cho B-ISDN đã dẫn đến việc chuyển mạch các gói hay các tế bào có độ dài cố định thay thế cho kỹ thuật chuyển mạch tuyến thông thường. Nhiều loại chuyển mạch đã được đưa ra để đảm bảo khả nǎng chuyển mạch gói tốc độ cao theo yêu câù của TAM. Trong chươ[r]

a là điểm vô tận thuộc đường thẳng aphin có vectơ chỉ phương khi đó:-Gọi-Tìm tọa độ xạ ảnh của điểm M có tọa độ aphin (x1,x2) trong P2-Tìm cơ sở sinh ra mục tiêu xạ ảnh Bài giải-bài tập 6:Xây dựng mô hình aphin của không gian xạ ảnh Theo mô hình aphin, ta có ánh xạ:XV→3:p1V∈Với2VAX2∪=[r]

tốc độ cao theo yêu câù của TAM. Trong chương này chúng ta sẽ xem xét những yêu cầu chuyển mạch đặc biệt cho B-ISDN 4.1.2 Thuật ngữ Dưới đây chúng ta sẽ mô tả một số thuật ngữ dùng trong phần này. 1) Chế độ chuyển đổi đồng bộ (STM): Nhóm nghiên cứu XVIII của ITU-T gọi các khía cạnh chuyển mạch và dồ[r]

MỘT SỐ ĐẶC TRNG CỦA ÁNH XẠ ĐÓNG, MỞ VÀ ÁNH XẠ LIÊN TỤC THEO QUAN HỆ BAO HÀM CỦA TẬP HỢP Trong bài này ta luôn giả thiết X, Y là các không gian tôpô.. Ta sẽ chứng minh f#A⊂f#B.[r]

B.PHẦN NỘI DUNG1. MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN CAO CẤP VÀ NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC1.1. Nội dung dạy học Toán cao cấp1.1.1. Lí thuyết tập hợpNội dung của lí thuyết tập hợp là những vấn đề cơ bản về:Tập hợp : khái niệm tập hợp, tập rỗng, tập hợp con và quan hệ bao hàm, hai tập[r]

CHUYÊN ĐỀ 24:NGUYÊN LÝ DIRICHLET VỚI CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ HÌNH HỌCI. Giới thiệu nguyên Tắùc Dirichlet:Nguyên tắc Dirichlet là một định lý có thể chứng minh dễ dàng bằng phản chứng đã được nhà toán học Đức Dirichlet (1805-1859) áp dụng để chứng minh nhiều định lý toán học.Nguyên tắc Dirichlet thường đ[r]

GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUỐC TIẾN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÁNG 9/2011 Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Toán Cao Cấp 1 Nguyễn Quốc Tiến 2 CCHƯƠNG 1. HÀM SỐ VÀ GIỚI HẠN 1.1 Tập hợp, ánh xạ 1.1.1 Tập hợp Tập hợp là một khái niệm[r]

TRANG 1 BÀI TẬP HÌNH XẠ ẢNH TRANG 2 NỘI DUNG ĐỀ TRANG 3 CÁCH DỰNG ∉_SA_∩_c_ TRANG 4 PHÁT BIỂU LẠI BÀI TOÁN BẰNG NGÔN NGỮ XẠ ẢNH TRANG 5 CHỨNG MINH BÀI GIẢI TRANG 6.[r]

HÌNH HỌC XẠ ẢNHNHÓM 5 Bài tập 23Trong P2 cho tam giác A1A2A3 và một đường thẳng d không đi qua các đỉnh của tam giác. Gọi K1=dxA2A3, K2=dxA3A1, K3

HÌNH HỌC XẠ ẢNHHÌNH HỌC XẠ ẢNHNHÓM 5NHÓM 5 Bài tập 39Bài tập 39Cho một conic S và một đường thẳng d cắt S tại P, Q; T là điểm cực của d, O là một điểm cố định của S khác P và Q. Ta vẽ một đường thẳng bất kỳ qua T cắt S tại M, M’ gọi OM x d = N, OM’ x d = N’. CMR: (NN’PQ)= -1OdPTN’M’QN[r]

BÀI TẬP HÌNH XẠ ẢNHNhóm : 11GVHD: ĐẶNG VĂN THUẬN Nội dung đề•Bài 30: Cho một đường bậc hai (S) và tam giác ABC tự đối cực với S (các cạnh có các đỉnh đối diện là các cực), một đường thẳng m cắt các cạnh BC, CA, AB lần lượt tại P, Q, R. Gọi P’, Q’, R’ là các điểm lần lượt nằm trên các cạnh BC,[r]