KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN

toàn đúng đắn, khả thi và hiệu quả.- Đặc biệt trong quá trình tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 tôi đã áp dụng mộtsố phương pháp trên và đã đạt được thành công là đã có 01 học sinh giỏi cấp huyện15và 01 học sinh giỏi cấp tỉnh trong năm học 2011-2012. Có 02 học sinh giỏi cấphuyện năm học 2012 -2[r]

Tên SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINHQUA CÁC THÍ NGHIỆM VẬT LÝ THCSI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIVật lý là bộ môn khoa học thực nghiệm với phương pháp nghiên cứu đi từtrực quan sinh động đến tư duy trừu tượng. Mọi kết luận của nó đều rút ra đượcnhờ thực tiễn và kiểm chứng bằng quan sát và th[r]

Một số phương pháp hướng dẫn học sinh thực hành thí nghiệm môn Hóa học THCSPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀA- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Hóa học là một trong các môn khoa học cơ bản có đóng góp quan trọng vàosự phát triển của xã hội. Quá trình phát triển của khoa học công nghệ đòi hỏi sự ra[r]

báo cáo thí nghiệm hóa hữu cơ điều chế NEROLIN
sơ đồ tiến hành kết quả tính tóan hiện tượng thí nghiệm bàn luận nhận xét kết quả

Báo cáo thí nghiệm vật lý 2. Lý thuyết, thực hành, kết quả. Gồm 5 bài thí nghiệm.Thí nghiệm Sử dụng giác kế, TN Phép đo tiêu cự, TN Đo khoảng cách và đo góc, TN Quang phổ kế lăng kính, TN Phân cực ánh sáng, TN Máy biến thế.

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI12. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU13. MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG2CHƯƠNG I: TỔNG QUAN CHUNG VỀ CƠ SỞ THỰC TẬP31.1. VIỆN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM31.1.1. Chức năng31.1.2. Cơ cấu tổ chức31.1.3. Cơ sở vật chất41.1.4. Nhân lực khoa học41.1.5. Các trọng tâm c[r]

Điều chỉnh khoảng cách vật, thấu kính, màn chắn phù hợp để thu được ảnh thật từ một màn chắn. Lý thuyết thực hành: Xác định tiêu cự của thấu kính phân kì. I. Thí nghiệm: 1. Cơ sở lý thuyết: - Sử dụng công thức tính vị trí ảnh tạo bởi thấu kính  =  +    (1) => f =       (2) - Lập mối quan hệ gi[r]

Thực hiện một quy trình sản xuất cây trồng ngắn ngày cụ thể từ khâu gieo trồng, chăm sóc cho đến khi thu hoạch.
Bố trí thí nghiệm đơn yếu tố, theo dõi, đo đạc và thu thập số liệu một số chỉ tiêu sinh trưởng, phát triển và năng suất của một loại cây trồng trong thí nghiệm.
So sánh, đánh giá kết quả[r]

Bài C8. Căn cứ vào kết quả thí nghiệm nào, có thể khẳng định dự đoán tốc độ bay hơi phụ thuộc nhiệt độ là đúng? Bài C8. Căn cứ vào kết quả thí nghiệm nào, có thể khẳng định dự đoán tốc độ bay hơi phụ thuộc nhiệt độ là đúng? Hướng dẫn giải: Nước ở đĩa được hơ nóng bay nhanh hơn nước ở đĩa đối chứn[r]

+ Hồ sơ thiết kế do Công ty CP Tư vấn thiết kế Đông Nam thực hiện;+ Hồ sơ dự thầu của nhà thầu: Gói thầu số 1 (xây lắp);+ Nghị định 46/2015/NĐ-CP ngày 12/05/2015 của Chính Phủ về quản lý chất lượng vàbảo trì công trình xây dựng;+ Các văn bản pháp lý liên quan khác.- Tiêu chuẩn sử dụng để nghiệm thu[r]

- Viết được sơ đồ lai và giải thích thí nghiệm.- Làm các bài tập trong SGK/10* Nghiên cứu bài: “Lai một cặp tính trạng’’ tiếp theo- Để tìm hiểu thí nghiệm lai và giảithích các kết quả thí nghiệm.

Đối chiếu kết quả thí nghiệm trên với việc khảo sát số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây, hãy chọn từ thích hợp cho các ô trống của bảng 1 C2. Đối chiếu kết quả thí nghiệm trên với việc khảo sát số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây, hãy chọn từ thích hợp cho các ô trốn[r]

Tiết PPCT: 2 Bài số : 2 (Lý thuyết) Ngày soạn: 150815

Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
IMục tiêu
1Kiến thức
Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét
Phát biểu được nội dung qu[r]

………………………PHIẾU HỌC TẬP DÀNH CHO (NHÓM)KẾT QUẢ CỦATHÍ NGHIỆM…………………………………..………………………………….………………………………………………………………………………………………………………Thí nghiệm VẤN ĐỀ CẦNTÌM HIỂU-Sau một thờigian, theo bạncốc nước nàolạnh hơn ?DỰ ĐOÁN………………………

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG ĐẶC TÍNH KÉO BÁM CỦA MÁY KÉO KOMATSUD65A-8 KHI HOẠT ĐỘNG TRÊN ĐẤT LÂM NGHIỆPĐoàn Văn ThuViện Khoa học Lâm nghiệp Việt NamTÓM TẮTKhi canh tác trên đất lâm nghiệp, LHM phải thực hiện các công việc trong điều kiệnđịa hình và đất đai phức tạp, những yếu tố này đã làm giảm khả năng bá[r]

Từ kết quả thí nghiệm, hãy cho biết, khi ta thay đổi hiệu điện thế... 2. Từ kết quả thí nghiệm, hãy cho biết, khi ta thay đổi hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn, cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn, cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó có mối quan hệ như thế nào với hiệu điện thế? Hướng dẫn. Kh[r]

Thiết kế tiến trình dạy học theo góc kiến thức bài “Khúc xạ ánh sáng”1.Xác định mục tiêu dạy học phát triển năng lực Phát biểu được hiện tượng khúc xạ ánh sáng Phát biểu và viết được biểu thức của định luật khúc xạ ánh sáng Phát biểu được khái niệm về chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối Viết đượ[r]

của rợu vớiaxit axetic.Mô tả hiện tựơng,kết quả quan sát Giải thích, viếtđợc khi tiếnPTHH.hành thí nghiệm.II. Bản tờng trìnhThínghiệmDự đoán của HSvề hiện tợng,kết quả thínghiệm.Mô tả hiện tựơng,kết quả quan sátđợc khi tiếnhành thí nghiệm.Giải thích,viết PTHH.1. Tí[r]

b)2SNếu tiết diện tăng gấp 3 lần thì điện trở của dây giảm đi 3 lần.l+KTừ đó suy ra điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài vàcùng từ một vật liệu thì tỷ lệ nghịch với tiết diện của nó.R3= …c)3SlHình 8.2-TIẾT 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀOTIẾT DIỆN DÂY DẪNI. DỰ ĐOÁN SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀ[r]

hình thức phân bào trên là số lượng NST của tế bào khởi đầu và tế bào mớiđược phân chia như nhau nên được gọi là phân bào nguyên nhiễm hay nguyênphân. Phân bào nguyên nhiễm là quá trình phân chia tế bào mà kết quả từ mộttế bào ban đầu cho ra hai tế bào con có số lượng NST cũng như cấu trúc và[r]