ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

công cụ này.- Mất nhiều thời gian khi thực hiện soạn bài giảng bằng chương trình MSPowerPoint, e-learning nhất là việc tìm kiếm và xử lí hình ảnh, đoạn phim,…- Giáo viên còn lúng túng trong việc kết nối dữ liệu, chèn hình ảnh, truy cậpInternet để download những tư liệu, hình ảnh và tài liệu t[r]

TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀ HỌC VIỆN APPLYING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICTS)[r]

T Tiếp cận dạy học nêu vấn đề bằng công nghệ thông tin trong giảng dạy bài 12, Sinh học 10 trung học phổ thông (Bộ cơ bản) - Ngô Thị Lan
Sự kết hợp giữa phương tiện truyền thụ kiến thức bằng công nghệ thông tin và một phương pháp dạy học phù hợp sẽ là sự kết hợp tuyệt vời nhằm phát huy tính tích cự[r]

chung và dạy học môn Toán nói riêng là tạo ra các hệ thống dạy học dựa trên máy tính. Một trong những hệ thống như thế ra đời năm 1960 có tên gọi là Computer-Assisted Instruction (CAI). Hệ thống bao gồm nhiều khối nhỏ có cấu trúc về một đơn vị kiến thức nào đó, có các câu hỏi để[r]

PHẦN I. MỞ ĐẦUI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIThời đại ngày nay là thời đại của công nghệ thông tin (CNTT). Công nghệthông tin “bùng nổ” đã được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống con người,trong đó có cả lĩnh vực Giáo dục. CNTT là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phươngpháp[r]

“KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ DẠY HỌC”Đặt vấn đề•Vài hình ảnh trên cũng cho ta thấy rằng, ngày nay, thật khó có thể hình dung được thế giới của chúng ta sẽ như thế nào nếu như không có các ứng dụng của Công nghệ thông t[r]

Xem Thêm " SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC ĐỘI "

Xem Thêm " MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG ... "

Đổi mới phương pháp dạy học gắn liền với đổi mới về phương tiện dạy học và môi trường học tập. Ứng dụng công nghệ thông tin cho phép tạo ra một môi trường học tập mới – môi trường dạy học điện tử” (E-Learning).
Để giảng dạy thành công một tiết Văn, người giáo viên phải có phương pháp dạy học thích[r]

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin ở bậc THCS và ứng dụng như thế nào để giảng dạy có hiệu quả, đặc biệt đối với bộ môn lịch sử? Trước sự thôi thúc của yêu cầu thực tiễn và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, tôi xin mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm của cá nhân và một số tiết dạy tôi đã thể ng[r]

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CBT ( Computer Base Training ) và E-learning+ CBT là hình thức GV sử dụng máy vi tính trên lớp,kèm theo các trang thiết bị như máy chiếu,các thiết bị multimedia để hỗ trợ truyền tải kiến thức đến HS, kết hợp với phát huy c[r]

Phương pháp vào bài và kết bài có sử dụng CNTT trong giảng dạy bộ môn Hóa HọcPHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI VÀ KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀCùng với phương pháp dạy học mới việc sử dụng các phương tiện tr[r]

dụng trong các cuộc chiến tranh đã nổ ra.Hay ở khối 11 trong bài giới thiệu súng tiểu liên AK và giới thiệu một số loại lựu đạnViệt Nam, giáo viên cần có những mô hình về súng tiểu liên AK, lựu đạn giả, bởi vì đâylà những thiết bị mà hầu hết các em rất muốn tò mò, muốn nhìn tận mắt và[r]

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập của ngành giáo dục Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học là một trong những giải pháp hữu hiệu nhằm phát huy tích tích cực, hiệu quả và sáng tạo của cả giáo v[r]

ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC--@-- Hỗ trợ cho bài soạn điện tửCHÈN MỘT BIỂU ĐỒ (CHART)Chèn một biểu đồ Microsoft Excel vào trong một presentation 1.Hiển thị Sli[r]

Tham Luận Nội dung và các giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục dạy học, đổi mới phơngpháp dạy học năm học 2008-2009 và các năm học tiếp theoNgời thực hiện: BGH Trờng tiểu học Cao ThịnhThực hiện Chỉ thị số 47/2008/CT-Bộ GD&[r]

trng đó. Bởi thế vẫn tồn tại rất nhiều quan điểm cho rằng: Văn chơng sẽ không còn là Vănchơng nếu bị máy hoá, hiện thực hoá. Có lẽ vì thế mà thực trạng ứng dụng công nghệthông tin vào môn ngữ Văn còn dè dặn hơn so với các môn học khác. Khó khăn về quanđiểm ấy còn đi cùng với khó khăn về sự tr[r]

sinh phải phát huy tính tích cực, năng động lập nhận thức, thông minh, sáng tạo để thực hiện tốt nhất những nhiệm vụ giáo dưỡng, giáo dục, phát triển của môn học theo chương trình quy định.+ Xác lập mối quan hệ qua lại giữa việc giảng dạy của giáo viên với học tập của học sinh, nhằm phát triển sự nh[r]

thanh sống động thu hút được sự chú ý và tạo hứng thú nơi học sinh. Thôngqua giáo án điện tử, giáo viên cũng có nhiều thời gian đặt các câu hỏi gợi mởtạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều hơn trong giờ học. Những khảnăng mới mẻ và ưu việt này của công nghệ thông tin và t[r]

Vì sao cần ứng dụng của công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học Hóa Học.
Thế nào là một giáo án điện tử?
Các kỹ năng công nghệ cần thiết để thiết kế một giáo án điện tử.
Quy trình thiết kế một giáo án điện tử.
Một số ví dụ minh họa.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngày càng trở thành xu thế tất yếu, là công cụ đắc lực hỗ trợ giáo viên và học sinh trong việc đổi mới phương pháp, phương tiện dạy học nhằm góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục.Trong dạy học lịch sử, đảm bảo tính trực quan là một trong những n[r]

Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) là một yêu cầu của đổi mới phương pháp dạy học. Trường THPT Chuyên Quảng Bình cũng như các trường khác cần quan tâm đến việc ứng dụng CNTT vào dạy học tất cả các môn trong đó có môn Công nghệ, vì nội dung của các môn học có nhiều vấn đề trừu tượng. Để hổ trợ việc[r]