SO SÁNH QUẦN THỂ TỰ PHỐI NGẪU PHỐI

D. tăng kích thớc quần thể tới mức tối đaCõu 36. Phát biểu nào sau đây là không đúng đối với một hệ sinh tháiA. Trong hệ sinh thái sự thất thoát năng lợng qua mỗi bậc dinh dỡng là rất lớnB. Trong hệ sinh thái, sự biến đổi vật chất diễn ra theo chu trìnhC. Trong hệ sinh thái sự biến đổi năng l[r]

C. Cánh dơi và tay khỉ.D. Tuyến nước bọt của động vật và tuyến nọc độc của rắn.Câu 34: Xu hướng thể dị hợp ngày càng giảm, thể đồng hợp ngày càng tăng được thấy ở :A. Quần thể giao phối ngẫu nhiên.B. Quần thể tự phối.D. Quần thể thuộc loài sinh sản hữu tính.C. Quần thể th[r]

26,5%Ở lớp 12 A7 là lớp học khối B được học phân dạng bài toán, khi làm bàicác em định dạng nhanh và cho kết quả chính xác, từ đó các em chắc chắn vớikiến thức của mình khi giải quyết bài tập, từ đó có hứng thú khi làm bài và ngàycàng yêu thích môn Sinh học hơn.18C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊI. KẾT LUẬN:[r]

2I - QUẦN THỂ GIAO PHỐI NGẪU NHIÊN* Khái niệm: Quần thể ngẫu phối là quần thể trongđó các cá thể giao phối một cách hoàn toànngẫu nhiên.* Đặc điểm:- Có nguồn biến dị di truyền rất lớn là nguyên liệucho tiến hoá và chọn giống (Đa hình ).- Duy trì tần số KG khác nhau trong[r]

2 alen, lôcut II có 3 alen. Biết rằng không phát sinh đột biến mới, quá trình ngẫu phối có thể tạo ra trongquần thể của loài này tối đa bao nhiêu loại kiểu gen về hai lôcut trên?A. 36.B. 21.C. 18.D. 42.Câu 16: Khi nói về quần thể tự thụ phấn, phát biểu nào sau đây đúng?A. Quầ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI TỐT NGHIỆPTrường Đại học sư phạm Hà NộiMÔN: DI TRUYỀN – TIẾN HÓAThời gian làm bài: 180 phútCâu 1 (1,5 điểm).Phân biệt “thể dị bội” và “thể dị hợp”. Hãy nêu một ví dụ về thể dị bội ở ngườivà giải thích về nguyên nhân, cơ chế xuất hiện.Câu 2 (3,5 điểm).2.1. Tỉ lệ cá thể đờ[r]

Câu 23(ID: 135472): Trong cơ chế điều hòa hoạt động gen của operon Lac ở vi khuẩn E.coli, gen điều hòa cóvai trò:A.B.C.D.Kết thúc quá trình phân mã của các gen cấu trúc.Quy định tổng hợp enzim phân giải lactozo.Khởi động quá trình phiên mã của các gen cấu trúc.Quy định tổng hợp protein ức chế.Câu 24[r]

Câu 2 (4 điểm):
Kích thước tối thiểu và kích thước tối đa của quần thể là gì? Điều gì xảy ra nếu kích thước của quần thể xuống dưới mức tối thiểu và vượt mức tối đa? Theo em, nghiên cứu kích thước của quần thể có ý nghĩa gì?
Câu 3 (2 điểm): Cho một quần thể người ngẫu phối ở thế hệ ban đầu có thành[r]

KIỂM TRA 15 PHÚT MÔN SINH
1.Trong những QT ngẫu phối sau đây QT nào đạt trạng thái cân bằng DT:
A.0,64AA + 0,26Aa + 0,1aa
B.0,09AA + 0,12Aa + 0,69aa
C.0.16AA + 0.48Aa + 0.36aa
D.0,09AA + 0,55Aa + 0,36aa
2.Một quần thể thỏ ở khu vườn thực vật gồm 15 con, có tần số alen Est là 0,8. Một quần thể thỏ kh[r]

PP giải bài tập di truyền quần thể p2Bài 1. Trong một quần thể giao phối, nếu một gen có 3 alen a1, a2, a3 thì sự giao phối tự do sẽ tạo raA. 8 tổ hợp kiểu genB. 4 tổ hợp kiểu genC. 3 tổ hợp kiểu genD. 6 tổ hợp kiểu genBài 2. Trong một quần thể ngẫu phối xét ba gen: gen t[r]

Câu 1: Cho P : AaBB x AAbb. Kiểu gen ở con lai được tự đa bội hóa thành (4n) là :
A. AAAaBBbb B. AaaaBBbb
C. AAAaBBBB và Aaaabbbb D. AAaaBBbb và AAAABBbb
Câu 2: Ở người, gen qui định dạng tóc do 2 alen A[r]

Câu1 :Đề thi thử THPT Quốcgia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015 Một số gen trội có hại trong quần thể vẫn có thể được di truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Giải thích nào dưới đây không đúng vền guyên nhân của hiện tượng này? A. Gen trội chỉ gây gây hại ở trạng thái đồng hợp. B. Gen trội này liên kết c[r]

PHẦN II. NỘI DUNG
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ
1. Cơ sở lý luận
Trong chương trình sinh học 12, chương “ Di truyền học quần thể” theo tôi đây là chương khó dạy còn với học sinh thì đây là chương khó học, khó hiểu và cả khó nhớ. Vì vậy làm t[r]

Chuyên đề thể hiện mối quan hệ của các tác nhân tiến hóa với sự thay đổi của tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể. Quần thể ngẫu phối mới chịu tác động của các nhân tố tiến hóa: đột biến, di nhập gen, chọn lọc tự nhiên, biến động di truyền, giao phối không ngẫu nhiên...

2.Kiểm tra sự cân bằng của quần thể2.1. Trường hợp gen gồm 2 alen: AA.aa = (Aa/2) 2 à quần thể cân bằng.hoặc tính p, q sau đó tính p 2+2pq+q2 và so sánh với dữkiện đầu bài2.2. Trường hợp gen đa alen, ví dụ 4 nhóm máu: A, B, AB, OGọi : p(IA); q(IB), r(i) lần lượt là tần số tương[r]

Qua bài này học sinh có thể:1. Kiến thức Trình bày được khái niệm biến động số lượng của quần thể Nêu được các dạng biến động số lượng và những nguyên nhân gây ra các dạng biến động đó. Phân tích được cơ chế điều chỉnh số lượng cá thể của quần thể.2. Kỹ năng Kỹ năng quan sát tranh, phân tích tíc[r]

SINH HỌC 9 HKII
Câu 1: Tự thụ phấn là gì? Hiện tượng thoái hóa do tự thụ phấn ở cây giao phấn?
Tự thụ phấn là hiện tượng hạt phấn của cây đó thụ phấn cho chính nó.
Thoái hóa là hiện tượng các thế hệ con cháu có sức sống kém dần, bộc lộ các tính trạng xấu, năng suất giảm.
Biểu hiện: các cá thể[r]

Được sử dụng trong các nghiên cứu cấu trúc, chức năng gen và bộ gen, giải trình tự genhoặc là nguồn lưu trữ nguồn gen của các sinh vật quý hiếm.-Xác định vốn gen của quần thể, các loài sinh vật…-So sánh trình tự ADN giữa các gen để làm rõ tiến hóa của gen hoặc dịch trình tự ADN củamột[r]

Phương pháp tính số loại kiểu gen và số kiểu giao phối trong quần thể ngẫu phối lưỡng bội
Phương pháp tính số loại kiểu gen và số kiểu giao phối trong quần thể ngẫu phối lưỡng bội
Phương pháp tính số loại kiểu gen và số kiểu giao phối trong quần thể ngẫu phối lưỡng bội
Phương pháp tính số loại kiểu[r]

PP giải BT về di truyền quần thểLuyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ DI TRUYỀN QUẦN THỂ(TÀI LIỆU BÀI GIẢNG)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHI. Một số lưu ý khi giải bài tập về di truyền học quần thể1. Quần thể tự phối (tự thụ phấn)Th[r]