PHÉP TOÁN TRÊN MÁY TÍNH

Trong khoa học máy tính, cấu trúc dữ liệu là cách lưu dữ liệu trong máy tính sao cho nó có thể được sử dụng một cách hiệu quả. Thông thường, một cấu trúc dữ liệu được chọn cẩn thận sẽ cho phép thực hiện thuật toán hiệu quả hơn. Việc chọn cấu trúc dữ liệu thường bắt đầu từ chọn một cấu trúc dữ liệu[r]

Chuyên đề : Giải toán trên máy tính cầm tay được soạn nhằm phục vụ cho việc dạy và học chính khoá, cũng như cho các kỳ thi khu vực Giải toán trên máy tính cầm tay.
Về góc độ chuyên môn Chuyên đề : Giải toán trên máy tính cầm tay . có thể coi là tài liệu tham khảo cần thiết cho học sinh từ lớ[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀViệc dạy và học toán có sự hỗ trợ của máy tính đã trở nên rất phổ biếntrên toàn thế giới. Ở nước ta, kể từ năm 2001, Bộ Giáo dục và Đào tạo ngoàiviệc đã tổ chức các kì thi học sinh giỏi cấp khu vực “Giải toán trên máy tínhCasio” cho học sinh phổ thông còn cho phép tất cả thí sinh[r]

PHẦN I: MỞ ĐẦUI.1. Tính cấp thiết của đề tàiBài toán xếp lịch là một bài toán kinh điển, và là một trong những bài toánrất có ý nghĩa trong nhiều lĩnh vực của thực tế. Tuy nhiên nó thuộc lớp bài toánkhó với nhiều loại đầu vào khác nhau, các ràng buộc giữa các yếu tố và thườngcó nhiều mục tiêu, yêu c[r]

2Không có tính chất xếp chồng đáp ứng với các kích thíchÁp dụng: tính chất ổn áp, ổn dòng, điều chế, triggo phi tuyếnCác phương pháp xét mạch điện phi tuyến:• Phương pháp đồ thị:Dùng các đường đặc tính của phần tử phi tuyến để giải bằng đồ thị hệ phương trìnhmạch tìm ra đáp ứng x(t) dưới dạng đườ[r]

Câu 1: (4đ) Thực hiện các phép toán sau:Thực hiện các phép toán với các số có dấu phẩy động sau theo : A+B, AB, AB, ABA= 0.10123;B= 0.1122 Thực hiện các phép toán cộng, trừ các số BCD dưới dạng nhị phân24+19;159Câu 2: (3đ)

1. Định nghĩa Cho hai số dương a, b với a#1. Nghiệm duy nhất cảu phương trình ax=b được gọi là 1. Định nghĩa Cho hai số dương a, b với a#1. Nghiệm duy nhất cảu phương trình ax=b được gọi là logab ( tức là số α có tính chất là aα= b). Như vậy =   aα= b. 2. Loogarit thập phân và lôgarit tự nhiên Tr[r]

nguyên lý của nhà trường phổ thông là: “Học đi đôi với hành, giáo dục kếthợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội”.Trong chương trình hình học lớp 10 học sinh được học về véctơ, cácphép toán trên véctơ, các tính chất cơ bản của tích vô hướng và những ứngdụng của chúng, đặc biệt là n[r]

tính chất của dãytỉ số bằng nhau.- Biết được cácquy tắc thực hiệncác phép tínhcộng, trừ, nhân,chia với các sốhữu tỉ .- Biết thứ tự thựchiện các phép toán10,75Số câuSố điểm Tỉ lệ %3. Đại lượng tỉ lệthuậnSố câuSố điểm Tỉ lệ %Số câuSố điểm Tỉ lệ %Tổng số câuTổng số điểmTỉ lệ %- Hiểu được các tín[r]

Trong chương trình Toán lớp 6, các em học sinh cần nắm các công thức haycác phép toán liên quan về lũy thừa với số mũ tự nhiên:A. Các phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên:–Phép nhân lũy thừa cùng cơ số: am.an = am + n(m, n thuộc N).–≥ n).Chia hai lũy thừa cùng cơ số: am : an = am – n (m, n t[r]

Dùng các số 2, 9 và các phép toán 50. Dùng các số 2, 9 và các phép toán "+", "-" điền vào các ô trống trong bảng sau đây để được bảng tính đúng. Ở mỗi dòng hoặc mỗi cột, mỗi số hoặc phép tính chỉ được dùng một lần: Bài giải:

CÁC PHÉP TOÁN _ cộng, trừ, nhân, chia, phân số; Hỗn số Thực hiện phép tính.. Biết đổi phân số ra hỗn số Vận dụng để giải các bài toán phân số, hỗn số.[r]

Những biểu thức bao gồm các phép toán cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa Lý thuyết khái niệm về biểu thức đại số. Tóm tắt lý thuyết 1. Khái niệm về biểu thức đại số Những biểu thức bao gồm các phép toán cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa không chỉ trên những số mà còn có thể trên nhữn[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK 1 MÔN TOÁN LỚP 10NĂM HỌC 2010-2011TRƯỜNG THPT ĐA PHÚCNỘI DUNG ÔN TẬPA- LÝ THUYẾTPHẦN I: ĐẠI SỐ1. Hàm số: TXĐ, hàm số chẵn, hàm số lẻ, tính đơn điệu của hàm số.2. Đồ thị hàm số y = ax+b, hàm số bậc hai y = ax2 + bx +c3. Giải và biện luận phương trình dạng ax+b = 0, ax2 + bx +c = 04[r]

Số hữu tỉ và số vô tỉ được gọi chung là số thực. Lí thuyết về số thực Kiến thức cơ bản. 1. Số thực: Số hữu tỉ và số vô tỉ được gọi chung là số thực. Tập hợp các số thực được kí hiệu là R: R=Q U I. 2. Trục số thực - Mỗi số thực được biểu diễn bởi một điểm trên trục số. - Ngược lại mỗi điểm trên tr[r]

B.PHẦN NỘI DUNG1. MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN CAO CẤP VÀ NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC1.1. Nội dung dạy học Toán cao cấp1.1.1. Lí thuyết tập hợpNội dung của lí thuyết tập hợp là những vấn đề cơ bản về:Tập hợp : khái niệm tập hợp, tập rỗng, tập hợp con và quan hệ bao hàm, hai tập[r]

Nội dung chính của bài giảng nhập môn Toán cao cấp dành cho SV Toán Chương 1. Lí thuyết tập hợp 1.1. Tập hợp 1.1.1. Khái niệm tập hợp1.1.2. Phép toán trên các tập hợp1.1.3. Tích Đềcác và tập hợp hữu hạn 1.2. Quan hệ1.2.1. Định nghĩa và tính chất1.2.2. Quan hệ tương đương và lớp tương đương1.2.3. Qua[r]

Khóa học TOÁN 10 – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNGFacebook: LyHung9503. TẬP HỢP VÀ CÁC PHÉP TOÁN VỀ TẬP HỢP – P3Thầy Đặng Việt Hùng – Moon.vnVIDEO BÀI GIẢNG và LỜI GIẢI CHI TIẾT BÀI TẬP chỉ có tại website MOON.VNBài 1: [ĐVH]. Trong một trường THPT, khối 10 có 160 em hs tham gia câu lạc bộ Toán, 140 em th[r]

Tổng quan về số phức1.0 Giới thiệu sự ra đời của số phứcSố phức là gì ? Hệ thống số thực – Hệ số ảo ?Như chúng ta đã biết là những công việc trước đây luôn cần đến 1 hệ thống số . Chính vìthế hệ thống số đó đã lớn lên qua những thực tiển của nó . Người nguyên thuỷ cần sửdụng đến phép đếm, chính vì t[r]

với y=(x-1)/(x+1) và x>0Cho ln(x) vào x>1, giá trị của x càng gần 1, tốc độ củasự hội tụ càng nhanh. Những sự đồng nhất kết hợp vớilogarit tự nhiên có thể được đẩy lên để khai thác điềunày:Kỹ thuật này đã được sử dụng trước máy tính, bằngcách tham khảo bảng số và thực hiện các t[r]