BỐ TRÍ THÍ NGHIỆM VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU

BỘ MÔN: THỰC HÀNH XỬ LÝ SỐ LIỆU THỰC NGHIỆMTRONG PHÒNG THÍ NGHIỆMBÀI TẬP TIN HỌC ỨNG DỤNGGVHD: PHẠM MINH TUẤNNHÓM: 4LỚP: ĐHTP8BDANH SÁCH NHÓMBÀI 1:BÀI TẬP TIN HỌC ỨNG DỤNG-p-value = 0.8701>0,05 cho thấy không có sự khácbiệt về hiệu suất trích ly của 2 loại dung môi ở-mức ý nghĩa[r]

Tiến hành việc thu thập số liệu qua công tác điều tra hoặc bố trí theo dõi thí nghiệm đúng theo yêu cầu nghiên cứu.
Xử lý số liệu thu thập (bằng các phần mềm xử lý thống kê).
Đánh giá kết quả và đưa ra khuyến cáo.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA CÔNG NGHỆ HÓA HỌC
BỘ MÔN MÁY – THIẾT BỊ
……




BÁO CÁO THỰC HÀNH

QUÁ TRÌNH VÀ THIẾT BỊ
BÀI 2: QUẠT LY TÂM



GVHD: TRƯƠNG VĂN MINH
SVTH: VÕ THÁI QUÝ
MSSV: 12013961
LỚP : DHHO8A
NHÓM: 2 TỔ: 5
HỌC KỲ: 2 NĂM HỌC: 20142015



Tháng 4 năm 2015

M[r]

• Bảng ngẫu nhiên được sử dụng khi mãhóa các mẫu kiểm tra.• Thông dụng nhất là các mẫu phân tíchcảm quan.III. So sánh các tần số quan sát: Giới thiệu: Thông thường các kết quả thực nghiệm, quan sát thuđược từ các mẫu thực nghiệm không bao giờ phù hợpmột cách chính xác tuyệt đối với dự kiến lý thuy[r]

trước Pi-1, đồng thời bằng hoặc nhỏ hơn giá trị ứng với cấp Pi+1, thì lấy Pi-1 và S làm các giátrị cuối cùng. Lúc đó, số lượng các điểm làm căn cứ để tính toán trị trung bình phải không íthơn ba.7.2 Môđun biến dạng đất E, tính bằng megapascan (MPa), được tính toán cho đoạn tuyếntính của biểu đồ S =[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNG NGHỆ HÓA HỌCBỘ MÔN MÁY THIẾT BỊ……BÁO CÁO THỰC HÀNHQUÁ TRÌNH VÀ THIẾT BỊBÀI 1: MẠCH LƯU CHẤTC6 MKGVHD:TRƯƠNG VĂN MINHSVTH:VÕ THÁI QUÝMSSV:12013961LỚP: DHHO8ANHÓM:2TỔ:5HỌC KỲ:2NĂM HỌC: 20142015Tháng 3 năm 2015. Mục lụcMục lục1Danh mục bảng biểu2Da[r]

MỤC LỤC
Trang
PHẦN I – MỞ ĐẦU 2
PHẦN II – NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 5
A TÌM HIỂU CHUNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN KỸ NĂNG THỰC HÀNH 5
I. Một số thí nghiệm vật lý 12 5
1. Thí nghiệm biểu diễn 5
2. Thí nghiệm thực hành khảo sát 5
II. Tìm hiểu cấu tạo và cách sử dụng đồng hồ vạn năng kim chỉ thị 5[r]

Thực hiện một quy trình sản xuất cây trồng ngắn ngày cụ thể từ khâu gieo trồng, chăm sóc cho đến khi thu hoạch.
Bố trí thí nghiệm đơn yếu tố, theo dõi, đo đạc và thu thập số liệu một số chỉ tiêu sinh trưởng, phát triển và năng suất của một loại cây trồng trong thí nghiệm.
So sánh, đánh giá kết quả[r]

Có thể hiểu trắc địa là môn khoa học về các phương pháp, phương tiện đo đạc và xử lý số liệu nhằm xác định hình dạng kích thước trái đất; thành lập thành lập bản đồ, bình đồ, mặt cắt địa hình phục vụ xây dựng các công trình kỹ thuật, đáp ứng yêu cầu của các ngành kinh tế quốc dân và quốc phòng.
Có[r]

Tài liệu hướng dẫn chi tiết về nguyên tắc, phương pháp làm thí nghiệm cũng như xử lý số liệu thí nghiệm. Tài liệu rất hữu ích cho sinh viên và cáchi nhà khoa học nông nghiệp, nhưng đối tượng hay làm thí nghiệm đồng ruộng.

thấy, liều lượng 2 mg/kg thức ăn/ngày có tác dụng tốt lên tỷ lệ sống của tôm (Changet al., 2003).Theo Bùi Quang Tề (2004), β–glucan là chất dinh dưỡng bổ sung với một hiệu lựccao, tác động như kích thích miễn dịch không đặc hiệu; tăng cường hoạt động củacác đại thực bào và kích thích tiềm năng tiết[r]

-Phương pháp đo tiêu cự của thấu kính hội tụ theo sơđồ hình 35.2a.-Phng án 1: GV hướng dẫn cách thành lập côngthức và cách lấy số liệu để thay vào công thứcf1 =Hoạt động của HS-Tiếp nhận các phươngpháp thực hành.L04-Phương án 2: GV hướng dẫn cách làm và cách lấysố liệu để thay vào công thức f[r]

Bố trí thí nghiệm như ở hình 6.2 C2. Bố trí thí nghiệm như ở hình 6.2 Nhận xét về tác dụng của lò xo lên xe và của xe lên lò xo khi ta kéo xe cho lò xo dãn ra. Bài giải: Khi ta kéo xe lăn để lò xo dãn ra, thì lò xo sẽ tác dụng lên xe lăn một lực kéo. Lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng[r]

Bố trí thí nghiệm như hình 6.2. C2. Bố trí thí nghiệm như hình 6.2. Đặt gương phẳng thẳng đứng trên mặt bàn. Quan sát ảnh của cái bàn phía sau lưng. Dùng phấn đánh dấu hai điểm xa nhất P và Q ở phía hai đầu bàn có thể nhìn thấy trong gương. PQ là bề rộng vùng nhìn thấy của gương phẳng. Bài giải:[r]

Bố trí thí nghiệm như hình 6.1 C1. Bố trí thí nghiệm như hình 6.1 Nhận xét về tác dụng của lò xo lá tròn khi ta đẩy xe cho nó ép lò xo lại. Bài giải: Khi ta đẩy xe lăn để nó ép vào lò xo lá tròn, thì lò xo sẽ tác dụng lên xe lăn một lực đẩy. Lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xo[r]

Bố trí thí nghiệm như hình 7.1 C1. Bố trí thí nghiệm như hình 7.1. Hãy quan sát ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi và cho nhận xét ban đầu về các tính chất sau đây của ảnh: 1. Ảnh đó có phải là ảnh ảo không ? Vì sao ? 2. Nhìn thấy ảnh lớn hơn hay nhỏ hơn vật ? Bài giải: 1. Ảnh là ảnh ảo vì không[r]

Một học sinh bố trí thí nghiệm theo sơ đố Bài 1. Một học sinh bố trí thí nghiệm theo sơ đố (Hình 30.5) Thấu kính phân kỳ L1 có tiêu cự f1 = - 10 cm. Khoảng cách từ ảnh S'1 tạo bởi L1 đến màn có giá trị nào ?. A. 60 cm. B. 80 cm. C. Một giá trị khác A, B. D. Không xác định được, vì không có vật n[r]

Mảnh vảiMảnh nilôngB. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH.II. HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH*Thí nghiệm 3:Bố trí thí nghiệm như hình18.2c, trong đó thanh nhựasẫm màu được cọ xát bằng vảikhô và được đặt vào trục quay.Đưa đầu thanh thủy tinh đãđược cọ xát bằng mảnh lụa lạigần đầu đã được cọ xát củathanh n[r]

Báo cáo thí nghiệm thông tin số và truyền số liệu

TÓM TẮT ĐỒ ÁN
Đề tài: “Khảo sát ảnh hƣởng của các loại phân bón lá tới sự sinh trƣởng của lan Dendrobium Sonia tại Trung tâm Công nghệ sinh học Thành phố Hồ Chí Minh” đƣợc thực hiện từ ngày 06032014 đến ngày 12062014. Đề tài gồm hai thí nghiệm với mục đích khảo sát ảnh hƣởng của ba loại phân bón lá[r]