ẢNH HƯỞNG TỚI CÁC CÔNG TRÌNH VĂN HOÁ LỊCH SỬ

KẾT LUẬN
Không ai chối cãi được rằng Khổng giáo hay Nho giáo đã tham gia một phần vào sự đúc nặn cái diện mạo tinh thần dân tộc và vào sự thành văn hoá dân tộc, cho nên chúng ta cần thiết phải nghiên cứu Nho giáo để xem nó ảnh hưởng đối việc văn hoá nước ta như thế nào.

- Ảnh hưởng Phật Giáo qua nghệ thuật tạo hình: + Về kiến trúc:
Khi Phật Giáo truyền vào Việt Nam thì tinh thần khai phóng của Phật Giáo phối hợp cùng với lối tư duy tổng hợp của dân tộc Việt đã tạo ra một mô hình kiến trúc rất riêng cho Phật Giáo ở Việt Nam. Chùa tháp ở Việt Nam thường đ[r]

A/ CÁC TAI BIẾN SƠ CẤP_PRIMARY EFFECTS_: 1/ DÒNG LAVA _LAVA FLOW_: Dòng lava là một trong những sản phẩm thường thấy nhất của hoạt động núi lửa.Chúng có được khi magma lên đến bề mặt và [r]

TRANG 7 Một thái độ cai trị trung ơng tập quyền Văn hóa là bản sắc riêng của mỗi dân tộc, bởi vậy trong hoạt động kinh tế khi mà một doanh nghiệp muốn phát triển ra thị tr ờng thế giới v[r]

Càn vi Thiên.. Đoài vi Tr ch.[r]

_- Điều kiện về xã hội_: Chỉ đề cập đến những các công trình văn hoá, xã hội, tôn giáo, tín ngưỡng, di tích lịch sử, khu dân cư, khu đô thị và các công trình liên quan khác trong vùng dự[r]

Mọi văn hoá không phải bao giờ cũng tác động lên nhân viên của mình với kết quả là như nhau. Một văn hoá mạnh phải thể hiện rằng các nguyên tắc và giá trị cơ bản được thấm sâu và phổ biến rộng rãi, gây ảnh hưởng lớn tới mọi thành viên trong đơn vị mình. Nhân viên càng hiể[r]

Các công trình nghiên cứu lịch sử văn hoá Việt Nam ra đời sau này, dù có cập nhật và phong phú _hơn về mặt tư liệu nhưng “quan niệm về văn hoá, lịch sử văn hoá, cách trình bày và các _ _[r]

Ca trù đã trở thành đề tài nghiên cứu hấp dẫn của nhiều nhà nghiên cứu âm nhạc, nhà văn hoá lớn. Cái nhìn về ca trù toàn diện, sâu sắc có lẽ đã được nhắc tới rất nhiều trong các công trình nghiên cứu của các nhà khoa học. Và chúng ta cũng sẽ bàn tới vấn đề tiếp biến văn hóa trong lịch sử hình thành[r]

LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU_ _- Nghiên cứu về đời sống văn hoá vật chất của văn hoá Óc Eo _ _Về lương thực, thực phẩm_, đã có nhiều công trình đề cập đến, đa số những công trình này là những báo [r]

Giúp học sinh thấy được Ấn Độ là một trong những trung tâm văn minh của nhân loại và có ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử và văn hoá của nhiều dân tộc ở Đông Nam Á3. Kỹ năng:[r]

Như vậy, với tiềm năng, bề dày truyền thống về văn hoá, lịch sử, nhân văn, nhất là các công trình nghệ thuật điêu khắc ngoài trời tại hai nghĩa trang quốc gia là đa dạng, độc đáo, và Quả[r]

Kiến thức: HS kể được câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử - văn hoá; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ [r]

Kiến thức: - Học sinh biết kể một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông, việc là[r]

“Tài nguyên du lịch là cảnh quan thiên nhiên, yếu tố tự nhiên, di tích lịch sử văn hoá, công trình lao động sáng tạo của con người và các giá trị nhân văn khác có thể được sử dụng nhằm đ[r]

SGK _* DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HOÁ:_ Là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật ,cổ vật, bảo vật quốc gia _* DANH LAM THẮNG CẢNH:_ Là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp cả[r]

Điều này cũng khá chi phối tới việc xử lý nội dung các bài viết của trang báo. Độc giả sẽ dễ dàng tiếp cận và chấp nhận những bài viết hay, phong phú, độc đáo, thể hiện được lối sống mới, năng độc, mới mẻ nhưng vẫn phải dựa vào chuẩn mực đạo đức, lối sống. Nội dung của trang báo phải lành mạn[r]

_- Điều kiện về xã hội_: Chỉ đề cập đến những các công trình văn hoá, xã hội, tôn giáo, tín ngưỡng, di tích lịch sử, khu dân cư, khu đô thị và các công trình liên quan khác trong vùng dự[r]

- Bồi dưỡng cho cán bộ và giáo viên về văn hoá và ngoại ngữ. Mọi cán bộ và giáo viên vần nắm vững trình độ hiểu biết văn hoá, xã hội, khoa học kỹ thuật mới có thể làm tốt công tác giảng dạy và giáo dục có hiệu quả. Cán bộ và giáo viên cần tăng cường sử dụng ngoại ngữ và học thêm ngoại[r]

Kể một việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hoá.. Đề 2.[r]