THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ TRÍ TUỆ CẢM XÚCCỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHÀNH PHỐ BẢO LỘC LÂM ĐỒNG

nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đã triển khai có hiệu quả, góp phần nâng cao chấtlượng dạy học, giáo dục học sinh. Sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm nghiên cứu khoa họcsư phạm ứng dụng phải được viết thành báo cáo và đã được nhà trường công nhận và xếploại;- Giáo viên tham gia dự thi phải[r]

tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục. 2. Yêu cầu của Hội thia) Hội thi được tổ chức theo các môn học được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông, Chương trình giáo dục thường xuyên;b) Việc tổ chức Hội thi phải đảm bảo[r]

đối tượng và điều kiện tham dự Hội thi; thẩm quyền tổ chức Hội thi; Ban Tổ chức, Ban Thư ký, Ban Giám khảo và tổ chức Hội thi.2. Điều lệ này áp dụng đối với giáo viên đang giảng dạy trong các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều[r]

thời gian chuẩn bị cho tiết giảng trong thời gian ít nhất là 1 tuần trước thời điểm thi giảng.Điều 7. Đối tượng và điều kiện tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp1. Cấp trườnga) Đối tượng: Tham dự Hội thi cấp trường là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trườngb) Điều kiện: - Giáo viên tham[r]

thời gian chuẩn bị cho tiết giảng trong thời gian ít nhất là 1 tuần trước thời điểm thi giảng.Điều 7. Đối tượng và điều kiện tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp1. Cấp trườnga) Đối tượng: Tham dự Hội thi cấp trường là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trườngb) Điều kiện: - Giáo viên tham[r]

thời gian chuẩn bị cho tiết giảng trong thời gian ít nhất là 1 tuần trước thời điểm thi giảng.Điều 7. Đối tượng và điều kiện tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp1. Cấp trườnga) Đối tượng: Tham dự Hội thi cấp trường là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trườngb) Điều kiện: - Giáo viên tham[r]

2. Hình thức thia) Giáo viên nộp cho Ban Tổ chức Hội thi văn bản báo cáo sáng kiến kinh nghiệm hoặckết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng có kèm theo nhận xét, đánh giá và xếp loại củanhà trường hoặc của phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo;b) Bài thi kiểm tra năng lực là bài thi[r]

thời gian chuẩn bị cho tiết giảng trong thời gian ít nhất là 1 tuần trước thời điểm thi giảng.Điều 7. Đối tượng và điều kiện tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp1. Cấp trườnga) Đối tượng: Tham dự Hội thi cấp trường là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trườngb) Điều kiện: - Giáo viên tham[r]

sinh; tạo cầu nối giữa tập thể HS với các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường,đánh giá kết quả rèn luyện của mỗi HS và phong trào chung của lớp.- Nâng cao vai trò, trách nhiệm của GV làm công tác chủ nhiệm lớp đặc biệt trongcông tác tìm hiểu, nắm bắt hoàn cảnh HS; tư vấn kịp thời cho HS.III. NH[r]

thi, trong đó có 1 tiết do giáo viên tự chọn và 1 tiết do Ban tổ chức xác định bằng hìnhthức bốc thăm. 2. Hình thức thia) Giáo viên nộp cho Ban Tổ chức Hội thi văn bản báo cáo sáng kiến kinh nghiệmhoặc kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng có kèm theo nhận xét, đánh giá vàxếp loại của nhà trư[r]

4. Các hồ sơ, sổ sách lập lại của trường phải được đóng dấu theo quy định.5. Việc lập lại hồ sơ, sổ sách phải đảm bảo nghiêm túc, chính xác, không được tùy tiện, hình thức, gian lận,…6. Những loại giấy tờ, sổ sách được làm căn cứ pháp lý để lập lại hồ sơ, sổ sách của nhà trường.- Sổ sách, hồ sơ gốc[r]

gia trong DA. Đặc điểm này còn gọi là học tập mang tính xã hội.1.1.3. Quy trình tổ chức cho học sinh học theo dự ánBước 1: Lập kế hoạcha) Lựa chọn chủ đềGV và HS cùng nhau đề xuất ý tưởng, xác định chủ đề và mục đích của DA.Từ chủ đề lớn, GV tổ chức hướng dẫn HS phát triển tìm các[r]

viên, tạo cơ hội và rèn luyện giáo viên, CBQLGD tự học và sáng tạo. Qua hội thi, các cơ sở giáo dục phát hiện, tuyên dương và nhân rộng những điển hình tiên tiến, góp phần tạo động lực phát triển sự nghiệp giáo dục của mỗi địa phương và của toàn ngành;1c) Hội thi là một trong những căn cứ để đánh gi[r]

Theo thông tư 40/2006 học sinh này được xếp loại:a-Kháb-Giỏic-Trung bìnhd-Yếu14-Điền vào khoảng trống đáp án đúng câu sau:Năm học 2010-2011 “…………… giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện…………… đổi mới phương pháp dạy học và quản lý”.a-Một – mộtb-Tất cả - mộtc-Toàn thể - mộtd-Mỗi – một15-T[r]

cơ hội và rèn luyện giáo viên, CBQLGD tự học và sáng tạo. Qua hội thi, các cơ sở giáo dục pháthiện, tuyên dương và nhân rộng những điển hình tiên tiến, góp phần tạo động lực phát triển sựnghiệp giáo dục của mỗi địa phương và của toàn ngành;c) Hội thi là một trong những căn cứ để đánh giá thực trạ[r]

b) Bài thi kiểm tra năng lực là bài thi viết, hoặc thực hành (ví dụ sử dụng máy vi tính, sửdụng đồ dùng dạy học…). Thời gian thi do Trưởng ban tổ chức Hội thi quy định. Nếu là thiviết, có thể bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm khách quan hoặc kết hợp cả 2 hình thứctrên; c) Thực hành giảng dạy được[r]

thời gian chuẩn bị cho tiết giảng trong thời gian ít nhất là 1 tuần trước thời điểm thi giảng.Điều 7. Đối tượng và điều kiện tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp1. Cấp trườnga) Đối tượng: Tham dự Hội thi cấp trường là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trườngb) Điều kiện: - Giáo viên tham[r]

thời gian chuẩn bị cho tiết giảng trong thời gian ít nhất là 1 tuần trước thời điểm thi giảng.Điều 7. Đối tượng và điều kiện tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp1. Cấp trườnga) Đối tượng: Tham dự Hội thi cấp trường là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trườngb) Điều kiện: - Giáo viên tham[r]

triển sự nghiệp giáo dục của mỗi địa phương và của toàn ngành;1c) Hội thi là một trong những căn cứ để đánh giá thực trạng đội ngũ, từ đó xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục. 2. Yêu cầu của Hội t[r]

thời gian chuẩn bị cho tiết giảng trong thời gian ít nhất là 1 tuần trước thời điểm thi giảng.Điều 7. Đối tượng và điều kiện tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp1. Cấp trườnga) Đối tượng: Tham dự Hội thi cấp trường là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trườngb) Điều kiện: - Giáo viên tham[r]