SỰ ĐA DẠNG NGUỒN GỐC VÀ SỰ TIẾN HÓA CỦA GIỚI ĐỘNG VẬT

Tìm thấy 6,943 tài liệu liên quan tới từ khóa "SỰ ĐA DẠNG NGUỒN GỐC VÀ SỰ TIẾN HÓA CỦA GIỚI ĐỘNG VẬT":

Tiểu luận PHÂN TÍCH SỰ TIẾN HÓA HỆ THẦN KINH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG

TIỂU LUẬN PHÂN TÍCH SỰ TIẾN HÓA HỆ THẦN KINH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG

Nghiên cứu về Động vật giúp chúng ta có cái nhìn tổng thể về giới, phân biệt với các giới sinh vật khác, trên cơ sở các đặc điểm đặc trưng của từng nhóm động vật, giúp chúng ta xác định mối quan hệ họ hàng giữa chúng, đồng thời thấy được quá trình phát triển tiến hóa của chúng từ thấp đến cao. Nó cu[r]

28 Đọc thêm

BÀI 2. CÁC GIỚI SINH VẬT

BÀI 2. CÁC GIỚI SINH VẬT

Có khoảng 170.000 loài bướm trên thế giớiCó khoảng 225 loài vẹt trên thế giới2/Đa dạng về môi trường sống:Mực, ốc, lươn,sứaHươu, nai, hổ, báoĐại bàng, ngỗng trời, hải âuVai trò của giới động vật???Lợi íchcung cấp nguồn thực phẩm giàu prôtêin( thịt, trứng,sữa,...)dùng làm thí n[r]

21 Đọc thêm

BÁO CÁO TIẾN HÓA VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC

BÁO CÁO TIẾN HÓA VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC

hiện vào lúc sáng sớm và chiều tối cuối tháng 7 và 8 tăng thêm vẻ huyền ảo của tựnhiên, thuận lợi cho việc phát triển du lịch nghỉ dưỡng, du lịch núi và trồng các loạicây có nguồn gốc ôn đới. Lượng mưa trung bình trên dưới 2.000 mm/năm, chia làm 2mùa rõ rệt: mùa mưa từ tháng 9 đến tháng 12 tậ[r]

44 Đọc thêm

1 THPT ĐÀO DUY TỪ THÁI NGUYÊN NĂM 2016 LẦN 7(1)

1 THPT ĐÀO DUY TỪ THÁI NGUYÊN NĂM 2016 LẦN 7(1)

Các em học sinh thân mến ! Được biết kì thi THPT 2017 môn sinh dưới hình thức thi trắc nghiệm,đây là hình thức đi tiên phong nắm bắt được điều đó chúng tôi đã soạn thảo bộ đề này.Bộ đề là những kiến thức được bám sát so với yêu cầu bài thi,được phổ cập những nội dung từ phần thi tự luận qua các kì t[r]

13 Đọc thêm

BÀI 42. NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI

BÀI 42. NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI

quan hệ họ hàng gần xa giữa chúng có thể xếp 19 loài đó vào 8chi, 4 họ, 2 bộ, 1 lớp.• Ngoài ra có 1 dạng nguyên thuỷ còn sống sót, ít biến đổi, đượcxem là hoá thạch sống.BÀI 24:NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾNHÓA CỦA SINH GIỚII- PHÂN LI TÍNH TRẠNG VÀ SỰ HÌNH THÀNH CÁC NHÓM PHÂN LOẠI• Sơ đồ[r]

18 Đọc thêm

HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ

HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ

Học phần Tiến hóa tập trung vào các nội dung chính: sự tiến hóa của sinh giới theo các quan điểm; các nhân tố tiến hóa; các con đường hình thành loài mới và sự hình thành đặc điểm thích nghi ở sinh vật; tiến hóa lớn và nguồn gốc sinh giới theo quan điểm tiến hóa hiện đại.Nội dung học phần được trình[r]

56 Đọc thêm

BÀI GIẢNG CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT

BÀI GIẢNG CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT

U N Đ Ô TĐ A D A N G S IN H H O CTiết 59 : CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬTI. Bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm động vật :Từ đặc điểm của các hoá thạch đã cho thấy các loàiđộng vật đều có quan hệ họ hàng với nhau.Lưỡng cưcổ bắt nguồn từ cá vây chân cổ, chim cổ bắt nguồn từbò sát cổ[r]

22 Đọc thêm

BÀI 45 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

BÀI 45 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

và cái. Giao tử đực và cáicủa cá thể này thụ tinh vớinhau, ví dụ: bọt biển, sán …+ Giao phối là hình thứcSSHT mà có 2 cá thể thamgia, giao tử đực của cá thểnày thụ tinh với giao tử cáicủa cá thể kia để tạo thànhhợp tử.19, Theo em thì con cái sinh19, Thụ tinh chéo có tínhra bằng hình thứctự thụđa dạn[r]

10 Đọc thêm

Luận văn khoa học butadienoid

LUẬN VĂN KHOA HỌC BUTADIENOID

Giới thiệu chung về họ cóc và độc tố cócBufadienolid là nhóm các hợp chất steroids 24C chứa vòng pyron tại C17, có nguồn gốc từ một số loài động vật và họ thực vật. Trong động vật, bufadienolid được tìm thấy chủ yếu ở cóc (Bufo), đom đóm (Photinus) và rắn (Rhabdophis), trong đó số lượng cao nhất và[r]

138 Đọc thêm

BÀI 56. CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT

BÀI 56. CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT

Hµmcãr¨ngCh©ncã 3ngãntríc, 1ngãnBß s¸tnayngµy? Những đặc điểm giống và khác nhau đó nóilên điều gì về mối quan hệ họ hàng giữa cácnhóm động vật?- Lưỡng cư có nguồn gốc từ cá vây chân cổ.CM : Lưỡng cư cổ có đặc điểm giống cá vây chân cổ :vây đuôi, di tích nắp mang, thân có vảy. Nòng nọc[r]

21 Đọc thêm

BÀI 56. CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT

BÀI 56. CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT

Khi nhìn vào cây phát sinhchúng ta biết được điềugì?Cây phát sinh giới động vật phản ánh quá trình tiến hóa của các nhóm động vậttừ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạpCây phát sinh giới động vậtcòn cho chúng ta biết thêmđiều gì nữa?Cây phát sinh giới động vật[r]

14 Đọc thêm

TUYỂN CHỌN MỘT SỐ GIỐNG VỪNG Ở THANH HÓA VÀ NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP CANH TÁC THÍCH HỢP

TUYỂN CHỌN MỘT SỐ GIỐNG VỪNG Ở THANH HÓA VÀ NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP CANH TÁC THÍCH HỢP

Họ
c viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Nông nghiệp Page 1
1
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Loài người đã không mệt mỏi để khai thác, tìm kiếm lipid từ các nguồn
khác nhau trong tự nhiên, trong đó nguồn tài nguyên thực vật đóng một vai
trò hết sức quan trọng. Mặc dù vậy khả n[r]

116 Đọc thêm

NGÀNH ĐỘNG VẬT THÂN MỀM

NGÀNH ĐỘNG VẬT THÂN MỀM

Ngành Thân mềm (còn gọi là nhuyễn thể hay thân nhuyễn, danh pháp khoa học: Mollusca) là một ngành trong phân loại sinh học có các đặc điểm như cơ thể mềm, có thể có vỏ đá vôi che chở và nâng đỡ, tùy lối sống mà vỏ và cấu tạo cơ thể có thể thay đổi.

Ngành Thân mềm có nhiều chủng loại rất đa dạng, ph[r]

46 Đọc thêm

SKKN CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN HAY, ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT

SKKN CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN HAY, ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT

nước. So sánh cơ quan bài tiết của động vật nước ngọt với động vật biển trong từngnhóm (cá, giun đốt, sán lông) ta dễ dàng nhận thấy phần siêu lọc phát triển hơn,hoạt động nhiều hơn. Mặt khác phần tái hấp thu của cơ quan bài tiết ở động vậtnước ngọt cũng dài hơn, phân hóa tinh tế hơn s[r]

25 Đọc thêm

SKKN VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7

SKKN VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỘNG VẬT HỌC, SINH HỌC 7

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay ở trường THCS
Theo luật giáo dục Việt Nam quy định: Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẫm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộ[r]

22 Đọc thêm

BÀI 6. THỰC HÀNH: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SINH VẬT

BÀI 6. THỰC HÀNH: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SINH VẬT

NấmlỗNấm gây ảo giác4rêuGIỚI THỰC VẬTDương sĩHạt trần(cây thông)Đậu(đậu nành)VẠN TUẾGiới Động Vật4TẬP TÍNH CỦA LOÀI CÁTẬP TÍNH CỦA LOÀI

14 Đọc thêm

TIẾN HÓA VÀ ĐA DẠNG DI TRUYỀN

TIẾN HÓA VÀ ĐA DẠNG DI TRUYỀN

 Hạn chế:+ Chưa hiểu đúng về cơ chế tác động của ngoại cảnh.+ Chưa phân biệt được biến dị di truyền và không di truyền.+ Chưa thành công trong giải thích sự thích nghi và hình thành loài mới.+ Chưa thành công trong viêc giải thích các đặc điểm hợp trên cơ thể sinh vật.+ Chưa giải thích được chiều h[r]

48 Đọc thêm

SỰ LIÊN KẾT GIỮA CON NGƯỜI VÀ TỰ NHIÊN & TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

SỰ LIÊN KẾT GIỮA CON NGƯỜI VÀ TỰ NHIÊN & TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

quá trình này, con người khai thác, sử dụng và tối ưu tự nhiên để đáp ứng nhu cầu tồn tạicủa mình. Qua quá trình lao động, con người dần hoàn thiện cả về vật chất và ý thức. Đólà sự hoàn thiện về cấu tạo cơ thể và hình thành ngôn ngữ. Chính lao động và ngôn ngữđã khiến bộ não con người phát triển vư[r]

18 Đọc thêm

TIỂU LUẬN CAO HỌC THUYẾT TIẾN HÓA VÀ NHỮNG ĐÓNG GÓP ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC

TIỂU LUẬN CAO HỌC THUYẾT TIẾN HÓA VÀ NHỮNG ĐÓNG GÓP ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC

A. MỞ ĐẦU

Trong lịch sử phát triển của mình, triết học luôn được gắn liền với khoa học tự nhiên. Thời kỳ cổ đại, triết học thường được đồng nhất với các khoa học nhà thông thái.
Các khoa học tự nhiên, trong quá trình phát triển dần dần tách khỏi và trở nên độc lập với triết học. Tuy nhiên giữa chún[r]

20 Đọc thêm

Cùng chủ đề