NGUYÊN LÝ BIẾN DỊ

biến) Lịch sử và một số học thuyết  Jean-Baptiste Lamarck là nhà tự nhiên học người Pháp (thế kỷ 19) có công lao chống lại thuyết sinh vật bất biến. Theo ông các điều kiện môi trường bên ngoài ảnh hưởng trực tiếp lên cơ thểsinh vật và gây lên những biến dị và có thể di truyền cho đời sau. [r]

thể hiện ở An. dirus(loài B), Baimai và cộng sự đã phát hiện được 9 dạng biến dị thể nhiễm sắc giới tính, trong đó 5 dạng biến dị thuộc thể nhiễm sắc X(X1-X5) và 4 dạng biến dị khác thuộc thể nhiễm sắc Y(Y1-Y4). Phân tích đa hình của thể nhiễm sắc Xtác giả đã chỉ ra dấu hiệu khá[r]

phần bazơ của ADN, làm biến đổi cấu trúc của gen.Biến dị+ Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể: là những biến đổi liên quanBiến dị di truyềnđến những đoạn khác nhau trên NST. Bao gồm: mất đoạn,Biến dị không di truyềnđảo đoạn, thêm đoạn, chuyển đoạn.+ Biến đổi về số lượng NSTBiến dị đột biến[r]

Trinh phục kiên thức về biến dị cấp tế bào Trinh phục kiên thức về biến dị cấp tế bàoTrinh phục kiên thức về biến dị cấp tế bàoTrinh phục kiên thức về biến dị cấp tế bàoTrinh phục kiên thức về biến dị cấp tế bàoTrinh phục kiên thức về biến dị cấp tế bàoTrinh phục kiên thức về biến dị cấp tế bàoTrinh[r]

Thiết kế chuyên đề dạy học Cơ chế di truyền và biến dị Sinh học 12, theo định hướng phát triển năng lực của học sinh (LV tốt nghiệp)Thiết kế chuyên đề dạy học Cơ chế di truyền và biến dị Sinh học 12, theo định hướng phát triển năng lực của học sinh (LV tốt nghiệp)Thiết kế chuyên đề dạy học Cơ chế[r]

Nghiên cứu mức độ phát sinh biến dị ở các giống lúa chất lượng bằng đột biến cảm ứng (Khóa luận tốt nghiệp)Nghiên cứu mức độ phát sinh biến dị ở các giống lúa chất lượng bằng đột biến cảm ứng (Khóa luận tốt nghiệp)Nghiên cứu mức độ phát sinh biến dị ở các giống lúa chất lượng bằng đột biến cảm ứng ([r]

+ Mất đoạn http://www.ebook.edu.vn 63+ Thêm đoạn + Đảo đoạn + Chuyển đoạn - Đột biến số lượng NST - Đột biến gen ở tế bào chất Ngoài ra còn có nhiều cách phân loại khác (SGK) 5.2. Quy luật về dãy biến dị tương đồng của Vavilov - Các loài (chi), họ gần nhau (theo nguồn gốc phát sinh) được đặc[r]

* ĐỘT BIẾN GEN LÀ NHỮNG BIẾN ĐỔI TRONG CẤU TRÚC GEN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN MỘT TRANG 4 BIẾN DỊ BIẾN DỊ THƯỜNG BIẾN ĐỘT BIẾN GEN ĐỘT BIẾN NST ĐỘT ĐỘT BIẾN BIẾN CẤU TRÚC CẤU TRÚC TRANG 5 _TIẾT 2[r]

TRANG 3 Cảm quan Hóa học Hóa sinh Hóa lý Sinh học Vật lý Khoa học về thực phẩm Tính chất Biến đổi Hình 1 : Sơ đồ tổng hợp về khoa học thực phẩm Về thực chất khoa học thực phẩm là sự tổng[r]

Trục trặc mạch điều khiển làm mát Khi nhiệt độ dầu trong MBA tăng đến đến mức tác động chạy bộ làm mát theo mức cài đặt nhiệt đỘ và dòng tải mà bộ làm mát không tự động làm việc thì nhân[r]

-_ GiỮa 2 mạch đơn : các Nu trên mạch đơn này liên kết bổ sung với các Nu trên mạch đơn kia theo nguyên tắc bổ sung NTBS : “ A của mạch này liên kết với T của mạch kia bằng2_ 3 Ai Tì GŒ[r]

z LÀM THỰC PHẨM CÓ MÀU SẮC HẤP DẪN VỚI NGƯỜI TIÊU TRANG 3 PHÂN LOẠI CÁC CHẤT MÀU TỰ NHIÊN PROUDLOVE 1994 AND DEMANN 1980 NHÓM CHÍNH CÁC NHÓM MÀU DẪN XUẤT CỦA ISOPRENOID CAROTENOIDS, XANT[r]

Hai thông số này liên hệ qua chuẩn số Biot Bi được tính theo công thức : _K_ _H_ _BI_= Δ PT 17 Bi : chuẩn số Biot h : hệ số truyền nhiệt bề mặt W/m2 0K k : hệ số dẫn nhiệt W/m0K δ : đặc [r]

[r]

D)Quá chú trọng đến vai trò của biến dị cá thể trong quá trình tiến hoá Câu 9:Trong chọn giống người ta thực hiện tự thụ phấn bắt buộc đối với những cây giao phấn không nhằm nào dưới đây: A)Tạo dòng thuần để đánh giá kiểu gen dựa trên kiểu hình B)Kiểm tra độ thuần chủng của giống C)Củng cố m[r]

trình tiến hoá và chọn giống* b. Do các biến dị được nhanh chóng nhân lên qua quá trình giao phối nên ở các loài giao phối các biến dị phong phú hơn nhiều so với các loài sinh sản vô tính* c. Do không có giao phối, nên biến dị tổ hợp không có ở thực vật d. Ở các loài sinh sản vô[r]

ubnd tỉnh thừa thiên huế kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12 THPT sở giáo dục và đào tạo năm học 2005-2006 đề chính thức Môn: sinh học - Vòng 1 Thời gian : 150 phút ( không kể thời gian giao đề )Câu 1: ( 2.25 điểm )Hãy so sánh quang tổng hợp và hoá tổng hợp.Câu 2: ( 3 điểm )Hệ sinh thái là gì ? C[r]

cơ chế di truyền của các biến dị D. Chưa giải thích được quá trình hình thành các loài mới E. Chưa thành công trong việc xây dựng luận điểm về nguồn gốc thống nhất của các loài

c) 4 kiểu hình khác nhau.d) Các biến dị tổ hợp HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1.Trả lời các câu hỏi trang 16 SGK.2.Chuẩn bị cho bài sau: - Xem bảng hình 5 trang 17. - Kẻ bảng 5 trang 18 vào vở Chóc c¸c Em häc tèt

Trường trung học cơ sở mai động Người thực hiện: Trần Thị Nga Tổ tự nhiênCh¦¥Ng IV: BiÕn dÞBiến dị không di truyền (thường biến)Biến dị tổ hợpĐột biến Đột biến NSTĐột biến gen Ph©n lo¹i biÕn dÞ(x¶y ra ë ADN)(x¶y ra ë NST)Biến dịBiến dị ditruyềnaI. Đột biến gen là gì ?Tiết 22 - Bài 21: Đột biế[r]