NGỮ VĂN LỚP 11 BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ

Soạn bài luyện tập về phong cách ngôn ngữ báo chíI. KIẾN THỨC CƠ BẢN(Xem bài trước)II. RÈN KĨ NĂNGa. Nhận xét về cách sử dụng ngôn ngữ trong những câu (đoạn) sau (tr. 237 SGK). Viết lại những câu (đoạn) ấy theo hiểu biết của anh (chị).Nhận xét chung: Cách sử dụng <[r]

tiếp là một cách thức dạy học không hoàn toàn mới nhƣng ở trung học phổ thông thì hầu nhƣ rất ít 14 giáo viên vận dụng quan điểm giao tiếp vào việc dạy bài học này một cách triệt để; thƣờng do giáo viên THPT chƣa chú ý với việc dạy học Tiếng Việt nói chung nên thiếu sự đầu tƣ cần thiết. 2. Qua thực[r]

B. Chính luậnB. Chính luận C. Hành chínhC. Hành chính D. Văn chươngD. Văn chươngB Người soạn : Phạm Thị Thu NhungNgười soạn : Phạm Thị Thu NhungPHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ I. Ngôn ngữ báo chí: 1/ Tìm hiểu một số thể loại văn bản báo chí: a) Tìm hiểu ngữ liệu: b)[r]

B. Chính luậnB. Chính luận C. Hành chínhC. Hành chính D. Văn chươngD. Văn chươngB Người soạn : Phạm Thị Thu NhungNgười soạn : Phạm Thị Thu NhungPHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ I. Ngôn ngữ báo chí: 1/ Tìm hiểu một số thể loại văn bản báo chí: a) Tìm hiểu ngữ liệu: b)[r]

Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10Tiết: 47Ngày soạn: 25/11/09Tiếng Việt: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍI/ Mục tiêu bài học:1. Kiến thức: Giúp HS nắm được những khái niệm, đặc trưng và phong cách ngôn ngữ báo chí các đặc trưng cơ bản của nó để làm cơ[r]

Tìm hiểu bài PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT I- Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt: 1- Ví dụ SGK: - Cuộc hội thoại diễn ra ở khu tập thể X vào buổi trưa (Lan và Hùng gọi Hương đi học) - Nội dung: sự ầm ĩ, mất trật tự vào buổi trưa khi mọi người đang nghỉ. - Mục đích: Lan và[r]

Tìm hiểu bài PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT I. Ngôn ngữ nghệ thuật 1. Khái niệm : Ngôn ngữ nghệ thuật là ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm được dùng trong văn bản nghệ thuật. 2. Các loại ngôn ngữ: có 3 loại -[r]

PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ ( Tiếp theo) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: SGV trang 172 II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách giáo viên Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách thiết kế. - Sách bài tập Ngữ văn 11 - tập 1. III[r]

HS làm việc theo bànđánh giặc của dân tộc ta.Chỉ ra biện pháp tu từ trong đoạn Bài tập 2: Viết một đề cương bài nói để chứngvăn chính luận?minh cho câu nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Nonsông ... của các em”+ Người quan tâm đến thế hệ trẻHS: trao đổi làm việc theo nhóm+ Công lao học tập: chỉ c[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN(Xem bài trước)II. RÈN KĨ NĂNGa. Nhận xét về cách sử dụng ngôn ngữ trong những câu (đoạn) sau (tr. 237 SGK). Viết lại những câu (đoạn) ấy theo hiểu biết của anh (chị).Nhận xét chung: Cách sử dụng ngôn ngữ của các văn bản trên gây khó khăn cho người đọc trong v[r]

9. Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) :Có trong chương trình thi THPTquốc gia10. Phong cách ngôn ngữ báo chí : Có liên quan đến câu hỏi : Xácđịnh phong cách ngôn ngữ ” trong đề đọc hiểu.11. Chí Phèo (Nam Cao):Có trong chương trình thi THPT quốc gia12. Thực hành l[r]

- Văn cảnh: Lời đối thoại hoặc lời đơn thoại, dạng nói hay dạng viết, nằm trước hay saumột đơn vị ngôn ngữ khác. (1 điểm)Câu 3: Phân tích đặc điểm của phong cách ngôn ngữ báo chí được thể hiện trongbản tin vắn (4 điểm):- Tính thời sự: Trong tin vắn trên, tính thời thể hiệ[r]

Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANGTiết 47: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍNgày 10 tháng 10 năm 2009A.MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp HS:- Nắm được khái niệm, đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí; phân biệt được ngôn ngữ báo[r]

+Thảo luận:+Tự học xác định:1 giờ tín chỉ6 giờ tín chỉ1- Khoa phụ trách môn học:Khoa Báo chí, trường Đại học Khoa học Xãhội và Nhân văn, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội.3. Mục tiêu môn học:-Kiến thức:+ Ôn tập lại toàn bộ phần kiến thức cơ sở của ngành.+ Giúp sinh viên nắm vững những vấn đ[r]

=>Tổng kết: - Ngôn ngữ nghê thuật - Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật III.LUYỆN TẬP _1.BÀI TẬP 2TRANG 101_ Tính hình tượng được xem là đặc trưng cơ bản nhất của ngôn ngữ nghệ thuật, bởi vì:[r]

Kiểm tra bài cũ :
Câu 3 : Trong đoạn trích Hoài Thanh có viết : “ Phương tây đã giao trả hồn ta lại cho ta . Nhưng ta bàng hoàng vì nhìn vào
đó ta thấy thiếu một điều ,một điều cần hơn trăm nhìn điều khác ”. Cái “điều cần hơn trăm nhìn điều khác ” đó là gì ?

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNMÔN: NGỮ VĂN LỚP 8BÀI: VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH================BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNMÔN: NGỮ VĂN LỚP 8BÀI: VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH

Ngày dạy: Tiết : 127PHONG CÁCH NGÔN NGỮ HÀNH CHÍNHA/. MỤC TIÊU: Giúp H:- Nắm được các đặc điểm chung và cách sử dụng phương tiện ngôn ngữ trong phong cách ngôn ngữ hành chính.- Biết vận dụng kiến thức về phong cách ngôn ngữ hành chính vào việc đọc -[r]

Duyên bán hàng được tạo rao như thế nào? Trong cuộc sống, chữ duyên được nhắc đến rất nhiều như một bí quyết gây cảm tình của con người trong giao tiếp. Nhưng cái duyên bán hàng, trong thời đại cạnh tranh gay gắt, đang trở thành một chiếc chìa khoá vàng cho sự thành công và phát triển của những nhà[r]

skkn ngữ văn hay, skkn ngữ văn lớp 9 hay, skkn ngữ văn lớp 9 dạy truyện hiện đại việt năm, skkn ngữ văn lớp 9, cách dạy truyện hiện đại lớp 9 hiệu quả, dạy truyện hiện đại lớp 9, dạy đọc hiểu ngữ văn, dạy đọc hiểu ngữ văn 9