HƯỚNG DẪN DẠY BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÝ 9

A. PHẦN MỞ ĐẦUI Lý do chọn chuyên đề:Trong thời đại của chúng ta, sự bùng nổ CNTT đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo nguồ[r]

1) Phần mở đầu :- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học.- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập.- Đứng tại chỗ khởi động các khớp.- Trò chơi "Chim bay, cò bay".2) Phần cơ bản :* Ôn bài thể dục phát triển chung.- Yêu cầu lớp làm các động tác của bài thể dục phát triểnchung2 lầ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTẠOĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc-----------------------Số: 3225/BGDĐT-Hà Nội, ngày 27 tháng 7 năm 2017GDCTHSSVV/v hướng dẫn triển khaibộ tài liệu Thực hành kỹnăng sốngKính gửi: Các sở giáo dục và đào tạoThực hiện Quyết định số 1501/QĐ-T[r]

Học phần
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC 1
PHẦN THỨ I:
GIỚI THIỆU HỌC PHẦN
Học phần “Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 1” được biên soạn theo “Chương trình khung giáo dục đại học ngành Giáo dục tiểu trình độ đại học” ban hành theo Quyết định số 392006QĐBGDĐT ngày 2102006 của Bộ tr[r]

Ngày dạy: ...../..../2015Bài 5: THỰC HÀNH: NỐI DÂY DẪN ĐIỆN(tt)I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Biết được các phương pháp nối và cách điện dây dẫn điện.- Nối và cách điện được các loại mối nối dây dẫn điện2. Kĩ năng: Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học và an toàn.3. Thái độ: - Thái[r]

Thiết kế Bài giảng Tiếng Anh 6 9 là bộ sách được biên soạn dành cho giáo viên dạy bộ sách giáo khoa Tiếng Anh Trung học cơ sở theo chương trình mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung cuốn sách bao gồm tập hợp các bài giảng mẫu được thiết kế theo nội dung các bài học trong sách giáo khoa Tiếng Anh[r]

PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. CƠ SỞ KHOA HỌC.Trong quá trình hội nhập nền kinh tế ngày nay, giáo dục được coi là một lĩnhvực rất quan trọng và luôn đi trước một bước trong sự phát triển kinh tế của mỗiquốc gia. Vì vậy, vấn đề chất lượng dạy - học nói chung và dạy học Địa lý nóiriêng ngà[r]

lực của mỗi cá nhân, tăng cường tính chủ động, tính tự chủ của học sinh”. Như vậy,Đảng đã xác định rõ nhiệm vụ và phương pháp giáo dục mới. Hoạt động dạy củagiáo viên không còn là một công việc truyền đạt tri thức một chiều. Qua hoạt độngdạy, người giáo viên phải giúp học sinh tự chiếm lĩnh t[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÍ CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
KHỐI LỚP 10, HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2016 – 2017
(Tổng số: 36 tiết)

Số lần kiểm tra thường xuyên: 02 bài 15 phút; 01 lần kiểm tra miệng trở lên.
Số lần kiểm tra định kỳ: 02 bài từ 1 tiết ( 01 bài thực hành); 01 bài kiểm tra học kỳ.

Tuần Tiết theo
PPC[r]

SKKN Địa lý 9, SKKN địa 9, SKKN địa THCS, SKKN địa 6, SKKN Địa lý 7, SKKN Địa lý 8, SKKN Địa lý 9 hay, tải về SKKN Địa lý 9, download SKKN Địa lý 9, SKCTKT địa 9, SKKN Địa lý 9, SKKN địa 9, SKKN địa THCS, SKKN địa 6, SKKN Địa lý 7, SKKN Địa lý 8, SKKN Địa lý 9 hay, tải về SKKN Địa lý 9, download SKK[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong xu hướng phát triển của xã hội, yêu cầu cấp thiết của ngành giáo dụclà phải đổi mới dạy học, kiểm tra, đánh giá. Mục tiêu giáo dục là: “Phải phát huytính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc trưng mônhọc, đặc điểm đối tượng học si[r]

* Em rất thích môn Địa nhưng không hiểu sao cứ học trước quên sau (những môn khác không bị như vậy). (Nguyễn Thị Bích Trà, 18 tuổi tuổi, trabt@...) - Cô Vũ Thị Bắc: Khi đã yêu thích môn học nào thì em có thể học môn đó rất nh[r]

Giáo án môn Địa lý lớp 12 cơ bản được thiết kế dựa theo khung chương trình chuẩn bậc Phổ thông trung học. Giáo án lần lượt giải quyết các vấn đề chính như: mục tiêu bài dạy giúp học sinh nắm được các kiến thức và kỹ năng cơ bản mà tác phẩm hướng đến, phương tiện dạy học gồm sách giáo khoa và phần t[r]

Ngày dạy:
Lớp: 6A:……2014
Tiết 1
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Qua bài giúp các em biết được kiến thức trong sách giáo khoa và các tài liệu liên quan cũng như cách học bộ môn công nghệ 6.
2. Kỹ n[r]

Giáo trình trình bày lý thuyết cơ bản về CSDL. Giáo trình trình bày rất chi tiết và đặc biệt có hệ thống bài thực hành, lời giải được chuẩn bị sẵn rất cơ bản. Đây là tài liệu rất hữu ích dành cho giáo viên dạy môn CSDL cũng như sinh viên dùng để tham khảo,...

UBND HUYỆN NAM ĐÔNGPHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠOĐỀ THI TUYỂN CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9NĂM HỌC 2008 – 2009MÔN THI: ĐỊA LÝThời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)---------------------------------------------------------------------------------------------------Câu 1: (1,5 điểm) T[r]

Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2014 ,
TUẦN 5
Đạo đức: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập (tiết1)
I Mục tiêu:
Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập.
Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
Thực hiện giữ[r]

00Qua bảng số liệu trên ta thấy việc sử dụng các phương pháp truyền thống khidạy bài “Ôn tập chương Địa lý công nghiệp” đạt kết quả chưa cao. Điều đó thể hiệnchưa tạo được sự hứng thú trong học tập của học sinh.3 - Nguyên nhân của thực trạng trên- Giáo viên chưa thực sự mạnh dạn đổi m[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KỸ NĂNG NHẬN DẠNG VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ 9


I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Môn Địa Lí là một bộ phận khoa học tự nhiên nghiên cứu về Trái Đất thiên nhiên và con người các châu lục nói chung, thiên nhiên và con người Việt Nam nói riêng.
Có thể nói biểu đồ là một trong những ngô[r]

phát triển. Tuy chữ Nôm chính thức xuất hiện từ thế kỉ XIII và vài cơ hội lịch sửdành cho tiếng Việt dưới triều nhà Hồ, nhà Tây Sơn nhưng tiếng mẹ đẻ của ngườiViệt chưa bao giờ là quốc ngữ trong thời kì phong kiến. Suốt thời kì này, cácvương triều Đại Việt do nhiều nguyên nhân lịch sử - xã hội đã dù[r]