ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ TRẺ

Rối loạn phổ tự kỷ là một khuyết tật phát triển gây ra bởi những khác biệt trong não bộ. Rối loạn phổ tự kỷ ở trẻ thể hiện tương đối rõ trong giai đoạn trẻ từ 2 đến 6 tuổi - chủ yếu thuộc giai đoạn tuổi mầm non. Việc nhận biết các đặc điểm, biểu hiện của trẻ phổ tự kỷ có thể giúp đưa ra được những d[r]

học giỏi hay kém không phải do giáo dục mà do gen tốt hay gen xấu. Từ đó họ đi đến kết luận:“Trẻ em khó bảo, năng lực trí tuệ kém phát triển là do bẩm sinh chứ không phải do giáo dục, domôi trường”. Như vậy, vai trò của giáo dục đã bị hạ thấp, giáo dục chỉ là yếu tố bên ngoài có khảnăng làm tăng nha[r]

quan nên cũng mặc kệ, cho đến khi cháu có những biểu hiện bất thường như trên. Mới đây, một phụ huynh ở Tây Hồ, Hà Nội đưa con trai 6 tuổi đến gặp bác sỹ trong tình trạng tương tự, thậm chí có phần bi đát hơn: “Hễ ở gần bố mẹ là cháu đòi chơi điện thoại. Cháu nằng nặc đòi bằng được, nếu không sẽ ăn[r]

Đặc điểm tâm lý người cao tuổi và vai trò gia đình, cộng đồng đối với cuộc sống của người cao tuổi 1. Muốn làm tốt trách nhiệm đó, chúng ta cần chú ý đến vài đặc điểm tâm lý của NCT, đối tượng đáng quan tâm, tỷ lệ NCT từ 60 tuổi trở lên chiếm 8 % dân số nước ta từ năm 200[r]

Tâm lý trẻ trước và sau khi sinh Trong thời kỳ mang thai, bà mẹ tránh lo âu, thất vọng. Như thế, bé ra đời mới khoẻ mạnh, không bị rối loạn tâm lý. Trước khi ra đời, bé và mẹ là một khối thống nhất. Bé cùng ăn, cùng ngủ, cùng có những cảm xúc thay đổi giống mẹ. Nếu trong thời kỳ[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Tâm lý của mỗi cộng đồng được hình thành trên cơ sở hoạt động và giao tiếp trong những điều kiện kinh tế xã hội cụ thể. Những điều kiện tự nhiên như địa lý, khí hậu và xã hội quy định nên những phương thức hoạt động và giao tiếp của cộng đồng tạo nên những đặc đi[r]

Tâm lý trẻ lên 3 Người ta thường nói "tâm hồn trẻ lên ba, tài người già trăm tuổi" câu nói ấy đã phần nào thể hiện sự đa dạng về tâm lý của trẻ em 2 đến 3 tuổi. <! [endif] > Thú tò mò tìm hiểu thế giới bên ngoài Sức cuốn hút chính ở trẻ vẫn là sự thíc[r]

Đặc điểm tâm lý của bé lên 5 Lên 5, bé thích hoạt động theo cách riêng của bản thân hơn là răm rắp vâng lời bố mẹ. Bé xuất hiện những hành vi xấu trong giai đoạn này; từ đơn giản như chỉ ăn món yêu thích, thích 'lý sự' với cha mẹ; đến nghiêm trọng hơn là nói dối, bắt nạt bạn chơi… -[r]

Trò chơi và tâm lý trẻ Những nghiên cứu trong lĩnh vực tâm lý trẻ em đã chứng minh rằng hoạt động vui chơi của trẻ em cũng có những giá trị không kém việc học tập, thậm chí với trẻ nhỏ thì nó có một giá trị không thể phủ nhận trong việc phát triển kỹ năng và hình thành nhân cách[r]

TÂM LÝ TRẺ VỊ THÀNH NIÊN I. DẪN NHẬP VỀ TÂM LÝ HỌC : Tâm lý học là một khoa học tìm hiểu về ý thức con người để biết mình biết người, để biết ứng xử cho hợp tình hợp lý, để biết sống một cách hài hòa và sung mãn, để trưởng thành tốt đẹp tùy từng lứa tuổi, và tránh được nh[r]

Tâm lý trẻ 6-12 tháng Cuộc sống của trẻ hài nhi vẫn phụ thuộc vào người lớn. Các nhu cầu sống cho trẻ như dinh dưỡng, an toàn, giao tiếp… đều cần được người lớn đáp ứng kịp thời. "Mẹ ơi, hãy ở bên con!" Trẻ bắt đầu nhận biết mình là một thực thể, cơ thể tách biệt[r]

Tâm lý trẻ 2-6 tháng Cuộc sống của trẻ hài nhi vẫn phụ thuộc vào người lớn. Các nhu cầu sống cho trẻ như dinh dưỡng, an toàn, giao tiếp… đều cần được người lớn đáp ứng kịp thời. Về mặt tâm lý, quá trình chuyển từ giai đoạn sơ sinh sang hài nhi gắn liền với sự phá[r]

1.2. Giảng viên trẻ Giảng viên trẻ là đội ngũ kế cận, đội ngũ giảng viên tương lai của một trường Đại học, Cao đẳng, là những người mới vào nghề, đang trong độ tuổi thanh niên tràn đầy nhiệt huyết, tinh thần nghề nghiệp. Giảng viên trẻ làm việc ở trường Đại học phải đáp ứng yêu[r]

Hoạt động tham quan, dã ngoại cho trẻ mẫu giáo là một hoạt động nằm trong chương trình giáo dục trẻ của các trường mầm non. Đây là một dạng hoạt động trải nghiệm thực tế, môi trường giáo dục gồm các hoạt động được tổ chức ngoài trời với không gian rộng, nhằm phát huy tối đa thế mạnh tư duy, tưởng tư[r]

và có hệ thống.Cơ chế lây lan :+ Lây lan tâm lý theo nguyên tắc cộng hưởng, theo nguyên tắc tự phát. Trạng tháitâm lý nào đó lũy kế dần đần khi đủ mạnh bắt đầu lây lan. Cường độ xúc cảm đclây lan tỷ lệ thuận với số lượng người trong nhóm.+ Vận hành theo cơ chế quy nạp. Những xúc cảm của con n[r]

Làm tâm lý phải nhạy cảm trước từng con người, nhận đoán được tình hình, xác định được một số nét đặc biệt, nhưng dĩ nhiên không thể ngừng ở cách nhận xét trực giác cảm tính mà phải có phương pháp, bài bản. 2.Cách hỏi bệnh Trong khám bệnh bước đầu phải chú ý phần hành chánh qua đàm thoại trự[r]

Mua đồ gỗ cho trẻ em Nhiều gia đình chọn phần thưởng cho thành tích học tập của con em mình trong năm học qua là một góc học tập mới để các em có thể vừa vui chơi, vừa học tập. Thiết bị này được trang trí đồng bộ, kết hợp nhiều tiện ích trong không gian khiêm tốn. Theo chiều rộng của căn phòng mà có[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẪU GIÁOMôn thi: TÂM LÝ HỌC TRẺ EM – GIÁO DỤC HỌC TRẺ EMA. Tâm lý học trẻ emCác quy luật phát triển tâm lý trẻ em1. Sự phát triển tâm lý của trẻ em2. Những quy luật phát triển tâm lý trẻ emĐặc điểm phát[r]

NHÂN CÁCH (Kỳ 2) 3. Đặc điểm tâm lý (thuộc tính tâm lý cá nhân): - Là những nét tâm lý đặc biệt bền vững hình thành từ các quá trình tâm lý và trạng thái tâm lý, có cả yếu tố bẩm sinh hậu phát kết hợp liên quan chặt chẽ. Những quá trình và trạng thái tâm[r]

khác, bao giờ đời sống tâm lý cũng diễn ra trong một trạng thái nào đó như chú ý tập trung hay lơ đãng, phân tán, tích cực hoạt động hay mệt mỏi, ủ ê, thắc mắc băn khoăn hay hồ hởi thoải mái, chần chừ do dự hay quyết tâm say sưa Trạng thái tâm lý là đặc trưng của hoạt động tâm lý