ĐỀ ÁN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NÔNG THÔN

Bài viết phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp tăng cường đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Tứ Kỳ, Hải Dương.

Bài viết phân tích những vấn đề đặt ra liên quan đến việc làm và đào tạo nghề của lao động nữ nông thôn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.

Bài viết phân tích những vấn đề đặt ra liên quan đến việc làm và đào tạo nghề của lao động nữ nông thôn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.

Với mục tiêu tìm hiểu thực trạng việc làm cho người lao động nông thôn sau đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh Hưng Yên, nghiên cứu tiến hành khảo sát 240 mẫu lao động đã qua đào tạo nghề ở xã Phùng Chí Kiên (huyện Mỹ Hào) và Phú Thịnh (huyện Kim Động) trong giai đoạn 2011-2016, kết hợp với phỏng vấn sâu[r]

Nghiên cứu này nhằm đánh giá hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Đắk Lắk trên các khía cạnh và dưới góc nhìn của các bên liên quan. Nghiên cứu đào tạo những ngành nghề mới có tiềm năng và khai thác lợi thế cũng như gắn với chương trình, kế hoạch phát triển của địa phương; Hỗ trợ người[r]

Nghiên cứu đã phân tích thực trạng tác động của chính sách hỗ trợ đào tạo nghề đối với thu nhập của hộ gia đình ở nông thôn, từ đó kiến nghị một số giải pháp tiếp tục hoàn thiện chính sách này trong thời gian tới.

Bài viết trình bày một số yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn huyện Đông Anh, Hà Nội.

Xuất phát là một huyện miền núi với đông đồng bào dân tộc thiểu số nghèo, kinh tế - xã hội kém phát triển và gặp rất nhiều khó khăn, Bác Ái nhận thức được tầm quan trọng của công tác đào tạo nghề đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. Ngay từ những năm 2008 và 2009,...

Theo giáo trình Kinh tế lao động của Trường Đại học Kinh tế Quốc dân thì khái niệm đào tạo nghề được tác giả trình bày là: “Đào tạo nguồn nhân lực là quá trình trang bị kiến thức nhất đị[r]

Bài giảng trình bày khái niệm tiêu chuẩn nghề; tiêu chuẩn nghề (OS) – và sự khác biệt với các tiêu chuẩn triển khai đào tạo nghề; các hình thức và phương pháp xây dựng; tiêu chuẩn nghề - giải pháp kỳ diệu hay sự đánh giá quá cao...

Để khắc phục những tồn tại đồng thời phát huy những mặt tích cực nhằm đưa hoạt động đào tạo ngày một hiệu quả cao hơn đòi hỏi phải có định hướng các giải pháp quản lí trong thời gian tới.
3. Kết luận
Như vậy, bên cạnh những ưu điểm và thành tựu trong công tác quản lí hoạt động đào tạ[r]

Ebook Xây dựng quan hệ đối tác hiệu quả với doanh nghiệp trong đào tạo nghề trình bày những vấn đề cơ bản để hợp tác thành công với doanh nghiệp; lựa chọn và liên lạc với doanh nghiệp đối tác tiềm năng; lựa chọn các hoạt động tiềm năng nhất; trình bày đề xuất với lãnh đạo doanh nghiệp; triển khai ho[r]

T ạ o độ ng l ự c cho các DN b ằ ng cách nào?
• Tổ chức đào tạo nghề là nhiệm vụ của khu vực nhà nước
• Chi phí đào tạo tại doanh nghiệp cao
• Đầu tư vào đào tạo nghề không có tác động trực tiếp đến sản phẩm

Trong bài viết này, tác giả tập trung phân tích thực trạng và đề xuất các giải pháp trong công tác đào tạo nghề trong thời gian sắp tới.

Tiếp cận toàn diện: phát triển Bộ Tiêu chuẩn nghề, xây dựng và triển khai Chương trình đào tạo, đánh giá và cấp bằng song song với nâng cao năng lực định hướng thực tiễn cho giáo viên trường nghề và cán bộ đào tạo tại doanh nghiệp
Thường xuyên trao đổi thảo luận giữa[r]

Bài giảng Các yếu tố cơ bản cho hợp tác bền vững với doanh nghiệp trong công tác đào tạo nghề – Kinh nghiệm Malaysia trình bày các trụ cột cho sự nghiệp công nghiệp hóa Malaysia; nhu cầu về công nhân tay nghề cao và nỗ lực cấp cơ quan chính phủ; góc nhìn của các cơ sở đào tạo nghề về việc cải thiện[r]

Bài giảng trình bày đào tạo nghề – yếu tố chủ đạo cho phát triển; hợp tác Việt – Đức về đào tạo nghề, những điểm tham chiếu quan trọng, các đối tác triển khai và nguyên tắc chỉ đạo cho sự hợp tác, các lĩnh vực hoạt động chính và đặc điểm; những kinh nghiệm triển khai; tiềm năng trong tương lai.

Tài liệu trình bày một số kết quả bước đầu và giải pháp triển khai đề án xây dựng huyện Xuân Lộc đạt nông thôn mới kiểu mẫu theo hướng “phát triển sản xuất hàng hóa nông nghiệp bền vững” giai đoạn 2018-2025. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết nội dung.

Bài viết trình bày kết quả đào tạo nghề cho đội ngũ công nhân ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho đội ngũ này trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Trường Đại học Thủ Đô Hà Nội là trường đại học đa ngành theo định hướng nghề nghiệp, chất lượng cao, đi tiên phong trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Đề án giảng dạy giáo dục thể chất theo nhu cầu người học đã được triển khai qua năm học thứ hai. Đề án là một bước tiến mới trong đ[r]