SLIDE THỰC TRẠNG LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CỦA LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN THANH CHƯƠNG TỈNH NGHỆ AN

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Sự phát triển của khoa học công nghệ, khoa học và công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, là động lực cơ bản thúc đẩy sự phát triển của xã hội. Chính vì vậy, giáo dục và đào tạo trở thành nhân tố quyết định trực tiếp sự phát triển của tất cả các quốc gia, dân tộ[r]

Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Giải pháp chủ yếu nhằm đáp ứng nhu cầu việc làm của lao động nông thôn huyện Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên nhằm giải quyết nhu cầu việc làm để nâng cao chất lượng cuộc sống con người lao động nông thôn của huyện, góp phần thúc đẩy chiến lược phát triển kinh tế xã hội của huyện.

hạn chế: Cơ cấu lao động tuy đã có bước chyển tích cực tăng tỷ lệ lao động trong khuvực công nghiệp và dịch vụ giảm tỷ lệ trong khu vực nông thôn, lâm, ngư nghiệp,nhưng trên thực tế cung vẫn lớn hơn cầu về lao động. Vì vậy sức ép về việc làm là rấtlớn, nhất là tron[r]

Đào tạo nghề cho nông dân là một chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước ta, được cụ thể hóa qua Đề án 1956 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020. Qua gần 2 năm triển khai tại tỉnh ta, đề án đã có những kết quả bước đầu đáng ghi nhận. Vợ chồng chị Nguyễn Thị Huyền đang làm việc tại trang trại n[r]

MỞ ĐẦU

1. Giới thiệu luận án
Luận án được viết với tổng số trang là 150, trong đó số trang của từng chương,
từng phần được chia cụ thể như sau: (mở đầu: 6 trang; chương 1: 21 trang; chương
2: 36 trang; chương 3: 56 trang; chương 4: 29 trang; kết luận: 2 trang). Luận án được
thực hiện thông[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1.Lí do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2
4. Phương pháp nghiên cứu đề tài 2
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 3
6. Kết cấu báo cáo 3
Chương 1. TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG[r]

Lao động và việc làm luôn là một vấn đề mang tính chất xã hội quan trọng là nhiệm vụ cấp bách trong sự nghiệp phát triển kinh tế của mỗi quốc gia. Đối với những nước đang phát triển như Việt Nam, với dân số đông, cơ cấu lao động trẻ thì vấn đề giải quyết việc làm là một trong những vấn đề đang rất đ[r]

Việt nam là một trong những nước đông dân so với thế giới. Dân cư lao động tập trung chủ yếu ở nông thôn, trong khi đó nền kinh tế đất nước cũng chậm phát triển, nhất là khu vực nông thôn nên vấn đề nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống cho nông dân là nhiệm vụ chiến lược hàng đầu của đảng và nhà nư[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 1
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 1
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
6. Ý nghĩa, đóng góp của đề tài 3
7. Kết cấu của đề tài 3
PHẦN NỘI DUNG 4
CHƯƠNG I. TỔNG QUAN “PHÒNG LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH XÃ HỘI HUYỆN HIỆP[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 2
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 6
PHẦN MỞ ĐẦU 7
1. Lý do chọn đề tài 7
2. Mục tiêu nghiên cứu 8
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 8
4. Phạm vi nghiên cứu 8
5. Phương pháp nghiên cứu. 8
6. Ý nghĩa, đóng góp của đề tài. 9
7. Kết cấu đề tài. 9
PHẦN MỞ ĐẦU 10
CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ HUYỆN THANH CHƯƠ[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Mục tiêu nghiên cứu. 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu. 2
4. Phương pháp nghiên cứu 2
5. Kết cấu đề tài báo cáo thực tập. 3
PHẦN NỘI DUNG 4
CHƯƠNG I. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ “PHÒNG LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH XÃ HỘI HUYỆN PHÚC THỌ” VÀ CƠ SỞ LÝ[r]

MỤC LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
LỜI NÓI ĐẦU 1
PHẦN MỞ ĐẦU 2
1.Lý do chọn đề tài 2
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài 3
4. Phương pháp nghiên cứu 3
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 3
6. Kết cấu đề tài 3
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO L[r]

Thực trạng lao động nông thôn và ảnh hưởng của đào tạo nghề nông thôn đến việc làm và thu nhập của người dân vùng đồng bằng sông cửu long, Thực trạng lao động nông thôn và ảnh hưởng của đào tạo nghề nông thôn đến việc làm và thu nhập của người dân vùng đồng bằng sông cửu long Thực trạng lao động nôn[r]

Việc làm và thu nhập của lao động nông thôn dưới tác động của thu hồi đất trong quá trình đô thị hóa ở Huyện Phú Vang Tỉnh Thừa Thiên Huế

Hệ thống hoá được cơ sở lý luận về đào tạo nghề cho lao động nông thôn.Đánh giá được thực trạng và kết quả thực hiện chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Thới Lai.Đánh giá những nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn qua mô hình thí đi[r]

PHẦN MỞ ĐẦU1
1.Lí do chọn đề tài1
2.Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu2
3.Phương pháp nghiên cứu3
4.Ý nghĩa của đề tài3
5.Bố cục luận văn4
PHẦN NỘI DUNG5
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI5
1.1Cơ sở lí luận:5
1.1.1.Một số khái niệm:5
1.1.1.1 Nghề và đào tạo nghề:5
1.1.[r]

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
6.Ý nghĩa, đóng góp của đề tài 2
7. Kết cấu đề tài 3
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO, PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI UBND HUYỆN TÂN KỲ TỈNH NGHỆ AN[r]

“Các nớc tham gia Công ớc phải áp dụng mọi biện pháp thích hợp để xoá bỏ sự phân biệt đối xử với phụ nữ trong lĩnh vực việt làm nhằm đảm bảo những quyền nh nhau trên cơ sở bình đẳng nam [r]

MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 1
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Phương pháp nghiên cứu 2
5. Kết cấu của báo cáo thực tập 2
PHẦN NỘI DUNG 3
CHƯƠNG 1. KHÁI QUÁT VỀ PHÒNG LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI HUYỆN PHÚC THỌ 3
1.1. Khái quát chung về Phò[r]

là những đề tài được nhiều nhà khoa học quan tâm.Việt Nam là nước đi lên từ nền sản xuất nông nghiệp, đất nước trong thời giandài phải gánh chịu nhiều hậu quả của chiến tranh, đến nay nền kinh tế đang từng bướcphát triển, với dân số trên 86 triệu người. Chính vì vậy việc giải quyết việc làm c[r]