VĂN BẢN HAI NGƯỜI KỂ CHUYỆN TOÀN NĂNG

chuyện giữa người kể chuyện (narrator/narrateur) và người nghe kể (narrataire). Trả lời câu hỏi này, chúng ta rẽ sang hướng nghiên cứu văn bản. Chính thực người kể chuyện toàn năng (narrateur omniprésent) – nhân vật thường gặp trong tiểu thuyết cổ đi[r]

(tác giả thực) với tác giả sáng tạo và những kiểu tác giả khác hiện diện trong văn bản tác phẩm. Nếu chúng ta hình dung về tác giả như một chủ thể sáng tạo thì theo Booth, tác giả hàm ẩn là khái niệm gần với nó nhất. Tác giả hàm ẩn nằm trong các phạm trù giao tiếp của tác phẩm nghệ thuật, còn[r]

 Gv: Lương Thanh Ngọc Anh 1. Học thuộc và đọc diễn cảm hai bài thơ. 2. Nêu suy nghó của em về hình tượng nhân vật trữ tình trong hai bài thơ. + Câu thơ thứ hai cho thấy nhân vật trữ tình như thấm thía sự gian lao của đi đường, câu thơ thứ tư gợi lên tư thế của con người bò đày đọa đế[r]

Nhận thức được tầm quan trọng của Kể chuyện trong chương trình môn Tiếng Việt và xuất phát từ những khó khăn đang đặt ra cho thực tiễn dạy Kể chuyện trong trường tiểu học, tôi tự đặt cho mình nhiệm vụ nghiên cứu vấn đề vận dụng lí thuyết hệ thống để tổ chức dạy kể chuyện theo văn bản cho học sinh lớ[r]

mình.2. Hướng dẫn kể chuyện2.1. Kể lại đoạn 1 bằng lời của em- GV hướng dẫn HS đọc BT 1, so sánh lời kể mẫu (Ngày xưa, ở một nhà kia có hai mẹ con...) với câu đầutiên của truyện trong SGK để học cách kể bằng lời của mình : đúng ý trong câu chuyện nhưng có thể thay[r]

Chữ in hoa, khổ toCác mục trong văn bản đề nghị cần trình bày ra sao?(khoảng cách giữa các mục, lề trên và lề dưới ?)Trình bày sáng sủa cân đối:các phần quốc hiệu và tiêu ngữ,tên văn bản, nơi nhận và nội dung đề nghị,mỗi phần cách nhau 2-3 dòng;không viết sát lề giấy,không để phần trên[r]

Thứ sáu ngày 07 tháng 5 năm 2010Kể chuyệnTheo em hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy cho Pao-lích là hai tiếng nào?Vì sao Pao-lích nói hai tiếng đó, mọi người lại tỏ ra yêu quý và giúp đỡ em? Thứ sáu ngày 07 tháng 5 năm 2010Kể chuyệnCác em tập nói cùng bạn hai[r]

Họ và tên:……………………. KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 2 * Năm học: 2010-2011Lớp:………………………….. Môn: Ngữ văn 8 - Thời gian: 45 phút A/ TRẮC NGHIỆM (3 điểm):Khoanh tròn vào những câu trả lời đúng.1. Từ nào dưới đây không phải là từ tượng hình? A. Móm mém B. Rũ rượi C. Xộc xệch D. Hu hu 2. Biệt ngữ xã hội là gì? A[r]

Trong thời gian 20 ngày, kể từ ngày nhận được văn bản đề nghị, người ra quyết định thành lập phải trả lời bằng văn bản về đề nghị của cơ sở; quá thời hạn nêu trên, nếu không nhận được văn bản trả lời, thì cơ sở bảo trợ xã hội được thực hiện việc thay đổi Hồ sơ Thà[r]

Vì sao? Kiều Phương và anh trai. Vì cả hai nhân vật này đều mang chủ đề của truyện: Lòng nhân hậu và thói đố kị. Trong đó nhân vật trung tâm là người anh(Sự thất bại của thói đố kị)Truyện được kể theo lời nhân vật nào? Kể như vậy có tác dụng gì?Kể theo lời nhân vật[r]

→ hạn chế trong việc miêu tả các đối tượng khách quan sinh động, khó tạo ra cái nhìn nhiều chiều → dễ gây sự đơn điệu trong giọng văn E. Củng cố – dặn dò - Vai trò của người kể chuyện - BT2b. Tr 194 sgk. - Soạn bài : “ Chiếc lược ngà ”

sắc nét; tạo slideshow, áp dụng một số hiệu ứng độc đáo cho hình ảnh Ngoài ra, Irfanview cũng hỗ trợ đọc tốt một số định dạng file media như: au, cda, mp3, rmi, wav, wma, avi, asp, mpg, mpeg, mov, wmv - Opera 8.52 USB: Bản sao của trình duyệt web Opera "khét tiếng", có thể chạy trực tiếp từ ổ đĩa U[r]

+ Giấy chứng nhận thương binh, chứng nhận người người có công + Giấy chứng nhận người già neo đơn, trẻ em không nơi nương tựa. + Giấy tờ chứng minh là người dân tộc thiểu số. + Giấy tờ chứng minh là người chưa thành niên (người dưới 18 tuổi). + Giấy khám chữa bệnh của người