CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BCDV

Kết quả tác động trở lại đối với nguyên nhân: sau khi xuất hiện, kết quả có tácđộng, ảnh hưởng đối với nguyên nhân đã sinh ra nó theo hai hướng tích cực hoặc tiêucực.Trong thực tiễn, liên hệ nhân - quả biểu hiện rất phức tạp:Một nguyên nhân có thể sinh ra một hay nhiều kết quả, và một kết quả có thể[r]

CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ1. Nguyên nhân và kết quả1.1. Khái niệm nguyên nhân và kết quảa) Định nghĩaPhạm trù nguyên nhân và kết quả phản ánh mối quan hệ sản sinh ra nhau giữa các sự vật, hiện tượng trong hiện thực khách quan.- Nguyên nhân là phạm trù chỉ sự tác động lẫ[r]

Cặp phạm trù nguyên nhân –kết quảLời mở đầuViệt Nam nổi tiếng với một kho tàng ca dao tục ngữ đồ sộ được lưu truyền từ đời này qua đời khác. Tục ngữ chính là những tri thức dân gian được rút ra trên cơ sở quan sát và miêu tả sự cái cụ thể, đó là những tri thức kinh nghiệm, những "lẽ ph[r]

CẶP PHẠM TRÙ CÁI CHUNG VÀ CÁI RIÊNG 1. Định nghĩa: - Cái riêng là một phạm trù triết học dùng để chỉ một sự vật hiện tượng, một quá trình riêng biệt nào đó. Chẳng hạn là cái bàn này, cái cây nọ, hành tinh kia. Như vậy cái riêng là một chỉnh thể, nó có thể tồn tại tương đối độc[r]

lệch hướng.Vì lí do trên, tôi đi sâu tìm hiểu và làm rõ: “Cặp phạm trù lượng và chất(định tính và định lượng) trong nghiên cứu địa lí”.PHẦN NỘI DUNGTrong triết học, lượng và chất được khái quát thành một quy luật của phépbiện chứng duy vật. Đó là quy luật chuyển hóa từ sự thay đổi về l[r]

CÁC PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC I. PHẠM TRÙ ĐẠO ĐỨC 1. Khái niệm Phạm trù là những khái niệm chung nhất, phản ánh những đặc tính cơ bản, những phương tiện và mối quan hệ phổ biến nhất của hiện tượng trong đời sống thực tế Các phạm trù đạo đức cũng giống[r]

LỜI MỞ ĐẦUTheo phép biện chứng duy vật bất kỳ một sự vật hiện tượng nàotrong thế giới đều tồn tại trong mối liên hệ nhân quả, vì thế giới là mộtchuỗi liên hệ nhân quả trong thời gian dài vô tận. Các sự vật, hiện tượngluôn nằm trong quá trình vận động, phát triển không ngừng. Sự tác độngqua lạ[r]

Lập đề cương chi tiết các vấn đề của đề tài cần làm sáng tỏ. Phân tích, tổng hợp, đánh giá các nguồn tài liệu đã thu thập. Sắp xếp thành một đề tài hoàn chỉnh.34. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 1. Đối tượng Sự vận dụng các quy luật, cặp phạm trù của phép biện chứng duy vật trong[r]

Nhãm 5 – KT 3A3Danh sách các thành viênNguyễn Thị HươngNguyễn Thị Quỳnh HươngNguyễn Thị Thanh HươngPhạm Thị Lan Hương Đoàn Thị Khánh Hồng Bùi Thị Huệ Đới Thị Khánh Huyền Phạm Thu Huyền Cặp phạm trù bản chất và hiện tượngUNIVERSITY OF ECONOMIC AND TECHNICAL INDUSTRIES- Phạm t[r]

phạm trù khác, không hề là các hiểu biết bị đông cứng như V.I. Lê-nin đã nói: “…nếu tất cả đều phát triển, thì phải chăng điều đó cũng có nghĩa đối với ngay cả chính các khái niệm và phạm trù của tư duy? Nếu không phải thế, thì có nghĩa là tư duy không liên hệ với cái đang tồn tại, còn[r]

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC(Chương trình sau đại học) ĐỀ TÀI:CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN KẾT QUẢ CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT –VẬN DỤNG VÀO PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAYTp. Hồ Chí Minh, tháng 01 năm 2014MỤC LỤCPhần mở đầu2 1. Lí do chọn đề tài2 2. Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tà[r]

Những khái niệm (phạm trù) cơ bản của giáo dục học 1.2.1. Giáo dục ( theo nghĩa rộng ) Quá trình toàn vẹn hình thành nhân cách, được tổ chức một cách có mục đích và có kế hoạch, thông qua các hoạt động và quan hệ giữa người giáo dục và người được giáo dục, nhằm truyền đạt và chiếm lĩ[r]

của mình cùng với toàn thể cộng đồng bảo vệ môi trường để được sống một cuộcsống an lành trong một môi trường xanh-sạch-đẹp. Chính phủ và Nhà nước cần cónhững biện pháp thiết thực và hữu hiệu hơn nữa trong vấn đề giải quyết ô nhiễmmôi trường. Hãy hành động ngay từ bây giờ để không còn phải sống tron[r]

Chương 6CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT6.1. KHÁI LƯỢC VỀ PHẠM TRÙ TRIẾT HỌC? Phân biệt "khái niệm" với "phạm trù".6.1.1. Về khái niệmNghĩa thông thường: sản phẩm của tư duy, phản ánh khái quát sự vật, hiện tượng hoặc nhóm sự vật, hiện tượ[r]

Cặp phạm trù cái chung cái riêng và cái đơn nhất có nhiều ý nghĩa trong thực tiễn xã hội. Bài học có nhiều ví dụ minh họa, giúp người học nắm bắt bản chất cặp phạm trù này dễ dàng hơn. Nội dung bài học bao gồm khái niệm về cái chung, cái riêng, cái đơn nhất, mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và[r]

Hiện thực bao gồm:Những sự vật, hiện tượng vật chất đang tồn tại một cách khách quan trong thực tế.Những gì đang tồn tại một cách chủ quan trong ý thức của con người.Không nên quan niệm khái niệm hiện thực rộng hơn khái niệm hiện thực khách quan. Đây là những khái niệm triết học phản ánh những mặ[r]

A. Phần mở đầu B. Phần nội dung Chơng I: Lý luận chung về cặp phạm trù cái riêng cáichung và cái đơn nhất 1.1. Định nghĩa 1.2. Mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung chơng II: Nội dung 2.1. Ưu điểm của giáo dục từ xa 2.1.1. Đối tợng học giáo dục từ xa ở Việt Nam 32.1.2. Ưu[r]

Tất cả các hiện tợng biểu hiện bản chất theo nhiều cách khác nhau: có hiện tợng biểu hiện một phần bản chất, có hiện tợng biểu hiện bản chất tơng đối đầy đủ, đúng đắn, nhng đôi khi hiện [r]

Lời mở đầu

Sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất nhiều nhà kinh tế đã nghiên cứu, phân tích và phát hiện du lịch là mọt hiện tượng kinh tế mới, là tiềm năng nếu được khai thác tốt sẽ là đ

Ném một hòn đá xuống ao ta biết chắc chắn nó sẽ chìm, không thể nào khác được. Thả một quả trứng gà trong ly nước ta thấy ra sao ?... Thông thường thì quả trứng sẽ chìm. Nhưng có người tinh nghịch có thể phù phép cho quả trứng nổi bằng việc bỏ thật nhiều muối vào ly nước và khoáy cho tan…… Nếu ta vộ[r]