THAM SỐ HÌNH THỨC TRONG PASCAL

Họ và tên: Thi Học Kỳ 2 Lớp: STT: Môn: Tin Học – Khối 11Đề 21 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16ABCDI. Phần Trắc Nghiệm: (4 đ) Hãy đánh dấu vào đáp án đúng nhất:Câu 2: Khác với thủ tục, trong thân của hàm cần có:A. Lệnh gán giá trị cho tên hàm B. Lời gọi hàm C. Các khai báo hằng, biến D. Gi[r]

Trường THPT Bắc Trà My ĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA HỌC KÌ II Tổ Toán - Tin MÔN : TIN HỌC - KHỐI 11- NĂM HỌC 2010-2011 *** NÂNG CAO I/ Phần trắc nghiệm: Câu 1: Từ khoá của chương trình con là: A. Procedure B. Function C. Program D. Cả A và B. Câu 2: Các biến của chương trình con là: A. Biến toàn cục B. Biế[r]

được đặt sau từ khóa var Quan sát ví dụ tiếp3.Tham số hình thức-tham số thực sự CÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG THỦ TỤCCÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG THỦ TỤCprogram VD_thambien1;uses crt;var a,b:integer;procedure hoan_doi(var x,y:integer); var TG:integer; begin TG:= x; x:=y; y:=TG; end;begin clrscr[r]

A. Assign(‘F1, D:\kq.txt’) B. Assign(‘kq.txt = F1’)C. Assign(kq.txt, ‘D:\F1’) D. Assign(F1, ‘D:\kq.txt’)Câu 8: Trong chương trình con biến được khai báo cho dữ liệu vào/ ra được gọi là:A. Biến toàn cục B. Biến cục bộ C. Tham số thực sự D. Tham số hình thứcCâu 9: Các biến được kh[r]

Đ18 Ví dụ về cách viết và sử dụng chơng trình conTiết 41:Cách viết và sử dụng thủ tụcNgày soạn:Ngày dạy:Ngời soạn :Phạm Đình ThanhGVHD :Lê Bích LiênI. Mục tiêu1. Kiến thức:- Biết đợc cấu trúc chung và vị trí của thủ tục trong chơng trình- Phân biệt đợc tham số giá trị và tham số[r]

sở gd&đt nghệ an Kì thi chọn giáo viên dạy giỏi tỉnh cấp thpt chu kì 2008 - 2011 đáp án và biểu điểm môn : tin học(Phần thi phơng pháp)câu1 (4 điểm)1. Vai trò của tham số trong chơng trình con?- Các tham số khai báo ở đầu chơng trình con dùng để gửicác giá trị vào chơng[r]

THAM SỐ TRỊ VÀ THAM SỐ BIẾN Trong khai báo ở đầu của chương trình con, các tham số hình thức có từ khóa Var đứng trước gọi là tham số biến, ngược lại, nếu không có từ khóa Var đi trước thì gọi là tham số trị. Ví dụ, trong khai báo hàm tính lũ[r]

cho tham số hình thức6 8a b6 8x ykqCác bước thực hiện lời gọi hàm (tt) B4: Thực hiện các câu lệnh trong thân hàm.6 8a b0 2x ykqCác bước thực hiện lời gọi hàm (tt) B5: Trả lại kết quả bởi lệnh return.6 8a b0 2x ykq2Các bước thực hiện lời gọi hàm (tt) B6: Giải phóng các vùng nh[r]

HÀM (Function) 12.2.1. Các đặc trưng của hàm: Các yếu tố đặc trưng cho một hàm gồm có: Tên hàm Kiểu dữ liệu của các tham số Kiểu dữ liệu của gía trị hàm Ví dụ : Hàm Sqrt(x): cho căn hai của x. Tên hàm là Sqrt, tham số x là nguyên hay thực còn gía trị hàm kiểu thực, ví dụ Sqrt(4)=2.[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK NÔNG KỲ THI CUỐI NĂM, NĂM HỌC 2009 – 2010TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG Môn thi: Tin học 11 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Mã đề thi 201 Họ tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Với A là mảng một chiều số nguyên và có N phần tử, cho đoạn chương trình sau[r]

bốn lần gọi chơng trình con LuyThua(x,k)với các tham số (a,n), (b,m), (c,p), (d,q) và các tham số này là các tham số thực sựtơng ứng với tham số hình thức (x,k). Sau khi chơng trình con kết thúc, lệnh tiếp theo lệnh gọi chơng trình con sẽ đợc thực hiệnGV: Tiếp theo chúng[r]

đề cơng ôn tập học kì ii môn tin học 111. phần lý thuyết1. Khái niệm mảng một chiều. Cách khai báo trực tiếp. Cho ví dụ2. Khái niệm mảng một chiều. Cách khai báo trực tiếp. Cho ví dụ3. Dữ liệu kiểu xâu là gì? Viết khai báo dữ liệu kiểu xâu, cho ví dụ.4. Phép ghép xâu, so sánh hai xâu và các thủ tục[r]

Điều này làm hạn chế rất nhiều thao tác suy luận . Do đó, người ta đã đưa vào khái niệm vị từ và lượng từ (" - với mọi, $ - tồn tại) để tăng cường tính cấu trúc của một mệnh đề. Trong logic vị từ, một mệnh đề được cấu tạo bởi hai thành phần là các đối tượng tri thức và mối liên hệ giữa chúng[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIN HỌC LỚP 11 NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 1I. Phần trắc nghiệm (5 điểm)Câu 1: Muốn khai báo x, y là tham trị, z là tham biến. Khai báo nào sau đây đúng ?A. Procedure thamso (x : byte ; var y : byte; var z : byte ); B. Procedure thamso (x : byte ; var z , y : byte);C. Procedure thamso (x :[r]

, tham sốB tham sốB,,……, , thamsốZ: Kiểu DL 2thamsốZ: Kiểu DL 2;;……4. Ghi chú: Tham số và cách truyền tham số:• Tham số tại nơi gọi: Tham số THỰC ( biến chính)• Tham số tại nơi được gọi: Tham số HÌNH THỨC ( biến CTC) Tham số HÌNH THỨC TRỊ: TH[r]

, tham sốB tham sốB,,……, , thamsốZ: Kiểu DL 2thamsốZ: Kiểu DL 2;;……4. Ghi chú: Tham số và cách truyền tham số:• Tham số tại nơi gọi: Tham số THỰC ( biến chính)• Tham số tại nơi được gọi: Tham số HÌNH THỨC ( biến CTC) Tham số HÌNH THỨC TRỊ: TH[r]

, tham sốB tham sốB,,……, , thamsốZ: Kiểu DL 2thamsốZ: Kiểu DL 2;;……4. Ghi chú: Tham số và cách truyền tham số:• Tham số tại nơi gọi: Tham số THỰC ( biến chính)• Tham số tại nơi được gọi: Tham số HÌNH THỨC ( biến CTC) Tham số HÌNH THỨC TRỊ: TH[r]

{ return X>=0?X:-X; } double MyAbs(double X) { return X>=0?X:-X; } Tuy nhiên với các hàm này chúng ta vẫn chưa có giải pháp tốt, mang tính tổng quát nhất như hàm có tham số kiểu int nhưng giá trị trả về là double và ngược lại. Tất cả các hàm template định nghĩa bắt đầu với từ kh[r]

= j+12 nếu i>=6 x = ((i-1)mod 5)*16+1;}uses crt;var i,j,x,y:byte;{i,j,x,y kiểu byte}begin clrscr;{Xoá màn hình} for i:=1 to 10 do{Cho i chạy từ 1 đến 10 (i là bảng)} for j:=1 to 10 do{Cho j chạy từ 1 đến 10} begin if i<6 then y:=j+1 else y:=j+12;{Tính y theo CT ở phần thuật toán} x:=(([r]

Vòng LặpI. Vòng lặp có số bớc lặp các định Trớc hết chúng ta xét ví dụ sau : Giả sử ta phải viết ra màn hình các số từ 0 đến 24, mỗi số chiếm 1 dòng Việc này có thể thực hiện bằng 25 lệnh Writeln Writeln(0) Writeln(1) .......... Writeln(24) Cách viết này rõ ràng là dài dòng và tẻ nhạt trong k[r]