MÔN HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI

Môi trường và con Môi trường và con ngườingườiBài báo cáo về cơ cấu dân sốBài báo cáo về cơ cấu dân số-Thành viên nhóm:-Thành viên nhóm:+ Hồ Minh Trí+ Hồ Minh Trí+ Nguyễn Thị Hồng Hạnh+ Nguyễn Thị Hồng Hạnh+ Dương Thị Trúc Linh+ Dương Thị Trúc Linh+ Bùi Thị Diệu Hiền+ Bùi Thị Diệu Hiền[r]

hơn hết, là dạy cách làm người. Ngày xưa có câu "Tiên học lễ, hậu học văn", nhưng mấy mươi năm trước câu này đã bị gỡ bỏ ở các trường. Các trường hiện nay ít chú ý đến hành vi đạo đức của trẻ, chủ yếu là trang bị kiến thức, là nơi "giữ trẻ" trong những lúc bố mẹ chúng còn mải mê công sở, kiếm tiền.[r]

10/16/20081MÔN HỌCCON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCMKHOA MÔI TRƯỜNG Trình bày: NGUYỄN NHẬT HUYEmail: nhathuy1017@yahoo.comCON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNGGIỚI THIỆU MÔN HỌCThế giới thựcRa quyết định10/16/20082Mục tiêu của môn họcMục tiêu của môn họcMôn học nhằm trang bị cho[r]

Bài thảo luận môi trường và con người Ôi nhiễm không khí kẻ giết người trầm trọng

Môi trường và con người×bài tập trắc nghiệm môn môi trường và con người×bài tập trắc nghiệm môi trường và con người×bài thảo luận môi trường×tiểu luận môi trường và con người


Môi trường và con người×bài tập trắc ngh[r]

MÔI TRƯỜNG VÀ CON NGƯỜI. Câu 1 : Các Khái Niệm Về Quần Thể , Quần Xã , Hệ Sinh Thái Và Môi Trường. + Quần thể : Là tập hợp những cá thể cùng loài sống trong một không gian xác đònh, thống nhất với nhau về các thuộc tính : số lượng, cấu trúc và di truyền. + Quần xã : Là tập hợp[r]

 Tầng Bình lưu gồm có: O3 , N2 , O2 , và một số gốc hóa họcnhư:HO* , HO3* , O* Tầng Trung gian chủ yếu là các gốc hóa học: O2* , NO* , O* và N2 Tầng ion (tầng nhiệt) chủ yếu là các ion như : CO2- , NO2- , NO3- ,e- , và một số gốc hóa học O2* , O* , bụi lơ lửng Tầng Điện ly : gồm có O* , He+ ,H+[r]

•Làng nghề là giải pháp phát triển kinh tế nông thôn rất có hiệu quả.Lao động nghề tại các làng đã giải quyết được vấn đề lao động dư thừavà lao động trong thời gian nông nhàn.• Theo thống kê, lao động làng nghề đã thu hút tới 10 triệu lao độngthường xuyên. Bên cạnh đó, thu nhập từ hoạt động nghề là[r]

thay đổi địa chất, mối quan hệ phụ thuộc giữa các yếu tố của môi trường ngày càng chặt chẽ. Sự phát triển hệ gen của sinh vật cũng theo đó ngày càng đa dạng và phong phú cả trên cạn lẫn dưới nước. Trên trái đất dần dần hình thành các quyển: Khí quyển, thuỷ quyển, địa quyển (còn gọi là thạch q[r]

CON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNGGIỚI THIỆU MÔN HỌCTuần ội dung2 tuần Môi trường và tài nguyên1. Tổng quan về môi trườnga. Khái niệmb. Thành phần môi trườngc. Các quyển trên trái đất2. Các khái niệm liên quana. Sự cố môi trườngb. Suy thoái môi trườngc. Khủng hoảng môi trườngd. Đạo đức môi tr[r]

SKKN:TÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng trong d¹y häc §Þa lÝlíp 9 trêng THCS A. PHẦN MỞ ĐẦU. Thực trạng môi trường đang ngày càng trở thành vấn đề gay gắt của toàn nhân loại, khi con người đang ngày phải đối mặt với sự cạn kiệt của tài nguyên và ô nhiễm môi trường trên khắp địa cầu cùn[r]

7. Mô tả vắn tắt nội dung môn học:Cung cấp cho sinh viên những khái niệm cơ bản về tài nguyên, môi trường, sinh thái.Đồng thời cung cấp kiến thức về tài nguyên và môi trường nước, đất, ô nhiễm khôngkhí, chất thải rắn, dân số và vệ sinh môi trường.8. Nhiệm vụ của sinh viên[r]

phát triển bền vững.Nghiên cứu về phương pháp mô hình hóa, phân tích hóa học, vật lý, sinh vật phục vụ cho 3 nội dung nói trên. 3. Các phân môn của Khoa học môi trường Các phân môn của Khoa học môi trường gồm Sinh học môi trường, Địa học môi trường, Hóa học môi trườn[r]

Môi trường sinh thái là một mạng lưới chỉnh thể có mối liên quan chặt chẽ với nhau giữa đất, nước, không khí và các cơ thể sống trong phạm vi toàn cầu. Sự rối loạn bất ổn định ở một khâu nào đó trong hệ thống sẽ gây ra hậu quả nghiêm trọng. Con người và xã hội xuất thân từ tự nhiên, là một bộ phận c[r]

Kích thước sọ não đạt 600-850cm3. Tay được dùng để cầm nắm, chế tạo và sửdụng công cụ được chế tạo. Nhờ đặc điểm này mà chúng di chuyển nhanh chóngtrong môi trường sống và tìm được nhiều mồi hơn. Công cụ được sử dụng hiện vẫncòn nhiều tranh cải.Trong quá trình tiến hóa, để thích nghi với điều[r]

Van hoa la gi: O nhiem van hoa la:Gần đây, dư luận xã hội đặc biệt quan tâm đến 3 loại ô nhiễm, đó là ô nhiễm môi trường, ô nhiễm trong ăn uống và ô nhiễm văn hoá.Môi trươMôi trường ô nhiễm là vấn đề thời sự đang rất nóng hổi trên diễn đàn thông tin đại chúng, hàng ngày có hàng loạt vụ gây ô[r]

Đây là giai đoạn kéo dài suốt cả thời kỳ đồ đá cũ. •Công cụ: cành cây, rìu bằng đá, bằng xương •Tài nguyên: hoàn toàn dựa vào TN Sinh vật (thức ăn có sẵn trong thiên nhiên) •Dân số: rất thưa thớt, •Con người tác động vào môi trường giống như 1 loài sinh vật, nên chưa ảnh hưởng gì.2. Th[r]

+ Mất cân bằng sinh thái + Xói mòn đất gây lũ lụt diện rộng hạn hán kéo dài ảnh hưởng đến mạch nước ngầm + Nhiều loại sinh vật bị mất, có loài trở nên quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng * Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên H?: [r]

CFC => CH4 => O3 =>NO2. Sự gia tăng nhiệt độ trái đất do hiệu ứng nhà kính có tác động mạnh mẽ tới nhiều mặt của môi trường trái đất. Nhiệt độ trái đất tăng sẽ làm tan băng và dâng cao mực nước biển. Như vậy, nhiều vùngsản xuất lương thực trù phú, các khu đông dân cư, cá[r]

khoảng độ cao 50 km. Không khsi tầng bình lưu loãng hơn, ít chứa bụi và cáchiện tượng thời tiết. Ở độ cao khoảng 25 km trong tầng bình lưu, tồn tại mộtlớp không khí giàu khí ozôn (O₃) thường được gọi là tầng ozôn.- Bên trên tầng bình lưu cho đến độ cao 80k km được gọi là tầng trunggian. Nhiệt độ tần[r]

MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHOẺ CON NGƯỜI 1. Một trong những yếu tố của môi trường mà cơ thể con người phải phơi nhiễm trong quá trình sống là: A. Tuổi đời; B. Giơi tính; C. Dân tộc; D. Mức kinh tế xã hội; E. Yếu tố hóa học. @ 2. Một trong những yếu tố của môi trường mà cơ[r]