NGHIÊN CỨU ĐỊA CHẤT MÔI TRƯỜNG

Đề tài cấp Bộ Khoa học và Công nghệ (mã số ĐLT409) được triển khai thực hiện với những nội dung nghiên cứu sau đây:
Đánh giá và dự báo những biến đổi môi trường địa chất khu vực hồ Trị An và toàn lưu vực sông Đồng Nai, đặc biệt là khu vực hạ lưu.
Nghiên cứu mối tương tác qua lại giữa các hoạt động[r]

Ứng dụng của địa chất cho các nghiên cứu: tai biến tự nhiên; cảnh quan để quy hoạch và phân tích tác động MT; các vật liệu TĐ; quá trình thủy học của nước ngầm và nước mặt; các quá trình địa chất.Environmental geology is the study of the interaction between human activity and geological environment.[r]

MỤC LỤCDANH MỤC BẢNG BIỂUDANH MỤC HÌNHMỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiNằm ở khu vực Đông Nam Châu Á, Việt Nam là nước có nguồn tài nguyênkhoáng sản phong phú, đa dạng, là nguồn nguyên liệu, tiềm năng qúy của quốc gia. .Qua nhiều năm nghiên cứu điều tra cơ bản và tìm kiếm khoáng sản của các nhà[r]

sở tách ra từ Trường Đại học Tổng hợp Tp.HCM để tham gia vào Đại học Quốc giaTp.HCM. Trường hiện có 9 khoa: Toán - Tin học, Công nghệ Thông tin, Vật lý, Hóa học,Sinh học, Địa chất, Môi trường, Điện tử - Viễn thông và Khoa học Vật liệu; 3 bộ môntrực thuộc trường: bộ môn Hải dương - Khí[r]

Khoa học công nghệ đóng vai trò tiên quyết trong việc quyết định thành công hay thất bại của xác định tài nguyên. Khoa học cơ bản đã nghiên cứu cho dữ liệu về:
Hóa học: phân tích mẫu vật, thành phần mẫu vật lấy từ thực địa, lượng axitbazơ > so sánh với tài nguyên đang tìm kiếm.
Thổ nhưỡng: tìm hiểu[r]

Phương pháp cân bằng vật chất được phát triển bởi Schilthuis từ năm 1936, việc phân tích đường cong suy giảm cũng được tìm ra và bắt đầu sử dụng từ những năm 1940. Sau đó, hai phương pháp này nhanh chóng được áp dụng ở nhiều nước trên thế giới. Tuy nhiên, việc áp dụng các phương pháp tiến tiến và[r]

ĐỀ TÀIPHÂN BIỆT KHOÁNG VẬT THEO THÀNHPHẦN HÓA HỌC1. Khái niệm khoáng vậtKhoáng vật là các hợp chất tự nhiên được hình thành trong các quá trình địa chất. Thuật ngữ"khoáng vật" bao hàm cả thành phần hóa học của vật liệu lẫn cấu trúc khoáng vật. Các khoángvật có thành phần hóa học thay đổi từ d[r]

4Ghi chú khácSinh viên không được vắng quá 2 buổi, 4 tiết/buổi1. Mô tả nội dung môn học(Course Description):Mục tiêu của môn họcNhằm giúp sinh viên tìm hiểu những qui luật biến đổi của môi trường địa chất dưới tác độngcủa thiên nhiên và kỹ thuật công nghệ, nghiên cứu các hiện tư[r]

Quy chuẩn này quy định yêu cầu kỹ thuật đối với công tác thăm dò từ mặt đất bằng các phương pháp đang được sử dụng trong điều tra cơ bản địa chất về khoáng sản, thăm dò khoáng sản.
1.2. Đối tượng áp dụng
Quy chuẩn này áp dụng đối với cơ quan quản lý nhà nước về địa chất và khoáng sản; tổ chức, cá nh[r]

Câu 1: Trb các phương pháp nghiên cứu địa chất biển trên thế giới, phạm vi áp dụng, ưu, nhược điểm của từng phương pháp?
Nghiên cứu địa chất biển khác với địa chất lục địa là không quan sát trực tiếp được mà chỉ quan sát gián tiếp thông qua các dụng cụ, thiết bị cơ học và điện tử được lắp đ[r]

Sau khi hoàn thành chương chình lý thuyết trên giảng đường và được sự đồng ý của bộ môn Tìm kiếm – Thăm dò và Khoa Địa chất, trường Đại học Mỏ – Địa chất về việc cho phép sinh viên đi thực tập tốt nghiệp, tôi được nhà trường phân công đi thực tập tốt nghiệp tại Công ty Than Quang Hanh thời gian từ[r]

1. Khái niệm, nhiệm vụ và ý nghĩa của công tác đoán đọc và điều vẽ ảnh, tầm quan trọng của đoán đọc và điều vẽ ảnh;
Khái niệm: Đoán đọc điều vẽ ảnh là việc thu nhận thông tin của đối tượng trên ảnh trên cơ sở khoa học của các quy tắc tạo hình quang học, tạo hình hình học và quy luật phân bổ của các[r]

Bài mở đầu:
Khái niệm, nhiệm vụ và ý nghĩa của công tác đoán đọc và điều vẽ ảnh;
Khái niệm: Đoán đọc điều vẽ ảnh là việc thu nhận thông tin của đối tượng trên ảnh trên cơ sở khoa học của các quy tắc tạo hình quang học, tạo hình hình học và quy luật phân bổ của các đối tượng.
Nhiệm vụ, ý nghĩa của[r]

Câu 1: Trb các phương pháp nghiên cứu địa chất biển trên thế giới, phạm vi áp dụng, ưu, nhược điểm của từng phương pháp?
Nghiên cứu địa chất biển khác với địa chất lục địa là không quan sát trực tiếp được mà chỉ quan sát gián tiếp thông qua các dụng cụ, thiết bị cơ học và điện tử được lắp đ[r]

Cơ học đất là một nhánh liên ngành của cơ học ứng dụng, địa chất công trình nghiên cứu các tính chất vật lý, cơ học của đất để áp dụng vào mục đích xây dựng, các nguyên nhân quyết định các đặc trưng đó, nghiên cứu trạng thái ứng suất - biến dạng của đất, cường độ chống cắt, áp lực hông của đất (tườn[r]

đó đề ra giải pháp thích hợp để hạn chế hoặc loại trừ những tác động bất lợi của hiệntượng này là hết sức cần thiết và cấp bách.1.2. Tình hình nghiên cứu địa chất, địa chất thủy vănTrong vài chục năm trở lại đây, vấn đề liên quan đến nước sạch trở lên rất cấpthiết. Do đó[r]

Phương pháp nghiên cứu Thu thập tài liệu, số liệu: Thu thập các tài liệu số liệu của mạng quan trắc khu vực Hà Nội về nước dưới đất trên địa bàn Hà Nội từ năm 2010 đến năm 2015 bao gồm các số liệu mực nước trung bình tháng tại các lỗ khoan quan trắc; các công trình khai thác trong vùng nghiên cứu; b[r]

1.4. Lịch sử nghiên cứu địa chất vùng
Lịch sử nghiên cứu địa chất được tổng hợp và chia ra làm hai giai đoạn trước năm 1975 và từ năm 1975 đến nay
1.4.1. Trước năm 1975
Một số công trình nghiên cứu của người Pháp được công bố: Bản đồ Bắc Bộ tỷ lệ 1:500.000 của H. Lantenis và Zeiler (1907); Bản đồ đ[r]

Mở đầu

Bài giảng Thuỷ văn đại cương nhằm trang bị cho sinh viên ngành địa chất thủy văn, địa chất công trình,Địa sinh thái và công nghệ Môi trường những kiến thức cơ bản nhất về thuỷ văn và phương pháp ®o đạc, xử lý tài liệu thuỷ văn trong quá trình thực hiện các công tác địa chất liên quan đến tà[r]

Câu hỏi ôn tậpPhần lý thuyết1 Địa chất công trình là gì?Nhiệm vụ, đối tượng và nội dung nghiên cứu của địa chất công trình?a Định nghĩa:Địa chất công trình là một nhánh của địa chất chuyên nghiên cứu đới trên cùng của vỏ trái đất để phục vụ cho công tác xây dựng. Cụ thể:+Nghiên cứu đánh giá điều kiệ[r]