BÀI 9 TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

TaiLieu.VNMQSHình tứ giác:PQRSRHNHKMNHình tứ giác:….TOÁNTìm các đồ vật xung quanh códạng hình chữ nhật – hình tứ giác.Thảo luận nhóm đôiTaiLieu.VNTOÁN

Trường Đại Học Sài GònKhoa GD Tiểu HọcLớp DGT2142 – Nhóm 11MÔN TOÁN LỚP 3Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬTA. Mục tiêu: Giúp Hs:- Bước đầu có khái niệm về hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh và góc)- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh và góc)B. Đồ dùng dạy học:- G[r]

Đặc biệt, đối với học sinh lớp 9, các em được làm quen với một dạng biểu đồ mới: Biểu đồ miền. Đây là một dạng biểu đồ thể cơ cấu và động thái phát triển của các đối tượng địa lí trong nhiều năm (thường thì 4 năm trở lên). Toàn bộ biểu đồ là một hình chữ nhật (hoặc cũng có thể là hình vuông), trong[r]

Ngày giảng: 17/03/2015: 8A1,323/03/2015: 8A2Chương III: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG, HÌNH CHÓP ĐỀUA – HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNGTiết 55: HÌNH HỘP CHỮ NHẬTI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- HS nắm được (trực quan) các yếu tố của hình hộp chữ nhật- Làm quen với các khái niệm điểm, đường thẳng, đoạn trong k[r]

VÒNG 1 – NĂM HỌC: 20152016 (LỚP 4)

BÀI LÀM 1:




BÀI LÀM 2:
ĐỀ 1:
Câu 1:

Câu 2:

Câu 3:

Câu 4:

Câu 5:
Nếu thì giá trị của biểu thức là
Câu 6:
Kết quả của dãy tính: có tận cùng là chữ số nào?
Trả lời: Kết quả của dãy tính trên có tận cùng là chữ số
Câu 7:
Tìm y biết:[r]

Hình chữ nhật cũng là một hình bình hành, một hìnhthang cânTiết 14HÌNH CHỮ NHẬT1. Định nghĩa2. Tính ChấtHình bình hànhHình thang cân- Hai cạnh đáy song song, hai cạnhbên bằng nhau.- Hai góc kề một cạnh đáy bằng nhau- Hai đường chéo bằng nhau- Các cạnh đối song song[r]

Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 8cm. Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 8cm, chiều rộng 7cm và chiều cao 9cm. Một hình lập phương có cạnh bằng trung bình cộng của ba kích thước của hình hộp chữ nhật trên. Tính: a) Thể tích hình hộp chữ nhật; b) Thể tích hình lập phương; Bài giải: a) Thể tích h[r]

Ngày soạn : 26/11/2015Ngày dạy : 30/11/2015. 7,14,21/12/2015. 4/1/2016CHỦ ĐỀ 3CHÚNG EM VÀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN QUENGồm các bài : 3, 8,16, 23,30( 5 tiết)I. Mục tiêu.- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng các con vật thân quen, gần gũi.- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật,[r]

tiếp tuyến tại M(1;2) của Elíp=1 biết Elíp đi qua điểm N(-2;)Bài 9 : Xét các hình chữ nhật đợc lát khít bởi các cặp gạch lát hình vuông cótổng diện tích là1 ,việc đợc thực hiện nh sau : hai hình vuông đợc xếp nằm hoàn tàon tronghình chữ nhậtmà phần trong của chúng không đ[r]

Bài 34. Cho một hình chữ nhật. Vẽ tứ giác có các đỉnh là trung điểm các cạnh của hình chữ nhật . Vì sao tứ giác này là một hình thoi? Bài 34. Cho một hình chữ nhật. Vẽ tứ giác có các đỉnh là trung điểm các cạnh của hình chữ nhật . Vì sao tứ giác này là một hình thoi? So sánh diện tích hình thoi v[r]

Người ta làm một cái hộp dạng hình chữ nhật bằng bìa. Người ta làm một cái hộp dạng hình chữ nhật bằng bìa. Biết rằng hộp đó có chiều dài 5dm, chiều rộng 3dm và chiều cao 2dm. Hỏi có thể xếp được bao nhiêu hình lập phương 1 dm3 để đầy cái hộp đó. Bài giải: Sau khi xếp đáy hộp ta được 2 lớp hình[r]

Bài 16. Giải thích vì sao diện tích của tam giác được tô đậm trong các hình 128,129, 130 bằng nửa diện tích hình chữ nhật tương ứng Bài 16. Giải thích vì sao diện tích của tam giác được tô đậm trong các hình 128,129, 130 bằng nửa diện tích hình chữ nhật tương ứng: Hướng dẫn giải: Ở mỗi hình 128,[r]

Bài 3. Hình bên tạo bởi hình chữ nhật ABCD và hình vuông CEMN. Tính diện tích hình đó. Bài 3. Hình bên tạo bởi hình chữ nhật ABCD và hình vuông CEMN. Tính diện tích hình đó. Giải Diện tích hình chữ nhật là : 14 x 6 = 84 (cm2) Diện tích hình vuông là : 7 x 7 = 49 (cm2) Diện tích hình đó là : 84 +[r]

DC4emHình chữ nhật : ABNM, MNCD, ABCDAD = BC = 1em + 2em = 3em, AM = BN =1emMD = NC = 2em; AB = MN = DC = 4emHình chữ nhậtBài4:Kẻ thêm một đoạn thẳng để được hình chữnhật:a/b/Hình chữ nhật

Đề thi học kì 1 môn toán lớp 5 trường tiểu học Trần Hưng Đạo năm 2014 BÀI 1: Hãy khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu trả lời đúng sau : (2,5đ)    a/ (0,5đ)  Chữ số 7 trong số 169,57 chỉ: A . 7 đơn vị          B . 7 phần m[r]

Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với một hình bình hành cho trước Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có[r]

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Toán năm 2015 Phòng GD&ĐT Duyên Hải Bài 2: (2 điểm) Trên cùng một mặt phẳng tọa độ cho Parapol (P): y = x2 và đường thẳng (d): y = -x + 2 a) Vẽ (P) và (d) b) Bằng phép toán tìm tọa độ giao điểm[r]

Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Suy nghĩ: Hình[r]

9/28/17Mĩ thuật:Vẽ trang tríVẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhậtIII- Thực hành: Những bài vẽ của HS năm trước.9/28/17Mĩ thuật:Vẽ trang tríVẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật3- Thực hành: Những bài vẽ của HS năm trước.9/28/17Mĩ[r]

Bài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuôngBài trang trí hình vuông