BÀI BÁO CÁO THÍ NGHIỆM KHUẤY CHẤT LỎNG

Lời giới thiệu
Phần thí nghiệm này dành cho sinh viên các ngành Điện, Cơ khí, Công trình, Công thôn…khi học các môn:Thủy lực – Thủy điện; Cơ học chất lỏng; Thủy lực đại cương; Kỹ thuật thủy khí.
Mục đích: Nhằm giúp cho sinh viên thí nghiệm trên cơ sở lý thuyết, hiểu rõ và tiếp cận với mô hình trong[r]

==L 1 + L 2 ( D + d)ở đây D và d là đờngkính ngoài và đờng kínhIV.Giớicủathiệudụng cụ đo.trongvòng.*Chiếc vòng kim loại ( nhôm ) dùng trong thí nghiệmnày là loại vật rắn có tính dính ớt hoàn toàn đối vớichất lỏng cần nghiên cứu (nớc). Trớc khi đo cần lausạch các chất bẩn bám vào mặt vòng, để có kết[r]

Khi nước ở phần trên của ống nghiệm ... C6. Khi nước ở phần trên của ống nghiệm  bắt đầu sôi thì cục sáp ở đáy ống nghiệm có bị nóng chảy không? Từ thí nghiệm này có thể rút ra nhận xét gì về tính dẫn nhiệt của chất lỏng? Hướng dẫn giải: Cục sáp ở đáy ống nghiệm không bị nóng chảy. từ đó có thể r[r]

dịch.- Chất tan là chất bị hoà tan trongdung môi.- Dung dịch là hỗn hợp đồng nhấtcủa dung môi và chất tan.II/ DUNG DỊCH CHƯA BÃO HOÀ, DUNG DỊCHBÃO HOÀMục đích thí nghiệm này cho ta biết điềugì?Một dung dịch gọi là bão hoà hay chưa bão hoà phảiluôn luôn gắn liền với một nhiệt độ xác định.Kết l[r]

Đây là bài báo cáo của sinh viên đã tốt nghiệp trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM, Chuyên nghành cơ khí chế tạo máy. đây là bài báo cáo học tập và làm việc nhóm,muốn chia sẽ với các bạn, để có thể học tập môn thí nghiệm bảo trì bão dưỡng tốt hơn.chúc các bạn thành công.

chất rắn trên bằng phương pháp hóa học (viết phương trình hóa học của phản ứng xảy ra).2/ Cho X, Y, Z, T là những hợp chất hữu cơ mạch hở, có công thức phân tử(không theo thứ tự) là C2H2, C3H6, C2H6O, C3H6O3 và có tính chất thỏa mãn các thínghiệm sau:- Đốt cháy X hoặc Y đều thu được sản phẩm CO2 và[r]

- Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi - Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi - Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau Lưu ý: Chất lỏng bao giờ cũng phải đựng trong một bình chức bằng chất rắn. Khi được nung nóng thì cả bình chứa và chất lỏng trong bình đều nở ra. D[r]

BÁO CÁO THÍ NGHIỆMBÀI THÍ NGHIỆM BIOFEEDBACK GIẢM CĂNG THẲNGNhóm 3A:Nguyễn Thị Mỹ DuyênNguyễn Hoàng GiangKhương Thị Phương ThảoState score: 44Trait score: 43I.Ghi lại giá trị nhịp tim trung bình, độ lệch chuẩn nhịp tim cho bốn giai đoạn, hình chụpcho bốn quá trình:Giai đoạn 1:Giai đoạn[r]

Báo cáo thí nghiệm điều khiển tự động bài 4 mô phỏng và đánh giá chất lượng hệ thống điều khiển tốc độ động cơ DC

2. Thí nghiệm kiểm tra3. Công thức tính độ lớn của lực đẩy Ác-simétFA= dlỏng . VTrong đó: dLỏng là trọng lượng riêng của chất3lỏng( N/m )3V là thể tích phần chất lỏng bị chiếm chỗ(m )Vật lí 8-Tiết 13- LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉTHOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG NHÓM ĐÔI TRẢ LỜICÂU HỎI C5, C6 /VBTC5: Một th[r]

Tên:Lê Chí ThànhNguyễn Huy Hoàng MSSV:20041500702004150184
LớpNhóm:4
Đề tài báo cáo:Thí nghiệm hóa hữu cơ.
Ngày thí nghiệm:
Báo cáo và giải thích kết quả:
Thí nghiệm: ĐIỀU CHẾ nBUTYL ACETAT.
+Các bước tiến hành,hiện tượng và giải t[r]

Trong phòng thí nghiệm người ta C4. Trong phòng thí nghiệm người ta thường dùng bình chia độ để đo thể tích chất lỏng (H.3.2). Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của từng bình chia độ này. Bài giải: Lưu ý: Nhiều bình chia độ dùng trong phòng thí nghiệm (ví dụ các bình chụp ở hình 3.2 SGK), vạch chia đầu[r]

aCác giá trị giới hạn 1s% và d2s% được diến đạt trong ASTM C 670.Chú thích 2 - Độ chính xác đưa ra trong bảng 1 dựa trên cơ sở phân tích kết quả thínghiệm từ 8 cặp mẫu thành thạo của AMRL. Dữ liệu phân tích gồm các kết quả từ 142đến 202 phòng thí nghiệm cho từng cặp mãu trong số 8 cặp. Việc p[r]

Xác định hệ số truyền nhiệt của chất lỏng chảy trong thiết bị trao đổi nhiệt dạng ống lồng ống và kiểm định hệ số truyền nhiệt giữa thực tế và lý thuyết. Mặt khác, thông qua bài thí nghiệm ta hiểu thêm về quá trình và thiết bị trao đổi nhiệt loại ống lồng ống.
Trong quá trình truyền nhiệt giữa lưu c[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBài 37: CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG1. MỤC TIÊU1.1. Kiến thức:- Mô tả được thí nghiệm về hiện tượng căng bề mặt; nói rõ được phương, chiều vàđộ lớn của lực căng bề mặt.- Mô tả được thí nghiệm về hiện tượng dính ướt[r]

!C7Tại sao chỉ hơ nóng 1 đĩa?Để kiểm tra sự tác động của nhiệt độ!Bài 26: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤI. SỰ BAY HƠI.1. Nhớ lại những điều đã học ở lớp 4 về sự bayhơi.Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi.2.Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc vàoC8: Căn cứ vào kết quả thí nghiệm[r]

Cho biết ở nhiệt độ phòng thí nghiệm 4. Cho biết ở nhiệt độ phòng thí nghiệm (khoảng 200C), 10 gam nước có thể hòa tan tối đa 20 gam đường; 3,6 gam muối ăn. a) Em hãy dẫn ra những thí dụ về khối lượng của đường, muối ăn để tạo ra những dung dịch chưa bão hòa với 10 gam nước. b) Em có nhận xét gì[r]

Tại sao lát đồngcó thể nổi trênmặt nước khi đặtnó nằm ngang,nhưng lại bị chìmvào trong nướckhi đặt nó nằmnghiêng?- Tại sao bề mặt nước tiếp xúc với thành bình hoặcthành ống ko phẳng ngang, mà lại bị uốn cong?-Tại sao nước bên trong các ống nhỏ lại dâng caohơn mặt nước bên ngoài ống?ta cùng tìm hiểu[r]

Bài C3. Hãy quan sát hình 19.3 mô tả thí nghiệm về sự nở vì nhiệt của các chất lỏng khác nhau và rút ra nhận xét. Bài C3. Hãy quan sát hình 19.3 mô tả thí nghiệm về sự nở vì nhiệt của các chất lỏng khác nhau và rút ra nhận xét. Hướng dẫn giải: Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau

Bài C7. Nếu trong thí nghiệm mô tả ở hình 19.1 Bài C7. Nếu trong thí nghiệm mô tả ở hình 19.1, ta cắm hai ống có tiết diện khác nhau vào hai bình có dung tích bằng nhau và đựng cùng một lượng chất lỏng, thì khi tăng nhiệt độ của hai bình lên như nhau, mực chất lỏng trong hai ống có dâng cao như n[r]