CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN 2010 2014

2.4.6. Về các điều kiện đảm bảo cho công tác phát triển ĐNGV ...... Error!Bookmark not defined.2.5. Đánh giá thực trạng biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu họchuyện Quế Võ ............................................. Error! Bookmark not defined.2.5.1. Mặt[r]

1.4.1. Phát triển ĐNGV về số lƣợng ............................................................... 271.4.2. Phát triển ĐNGV đồng bộ về cơ cấu. ................................................... 281.4.3. Phát triển ĐNGV về chất lƣợng .............................................[r]

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài.
Dân tộc và nhân loại đang bước sang thế kỷ XXI thế kỷ với những bước chuyển biến lịch sử vĩ đại với sự phát triển như vũ bão của khoa học kỹ thuật. Thế giới đang bước vào thời kỳ hội nhập và xu thế hoá toàn cầu mà không nước nào có thể cưỡng lại được. Trong xu th[r]

lớn, nhà sƣ phạm mẩu mực.- Việc quan niệm “học sinh là trung tâm của hệ thống giáo dục” đã làmcho vai trò của ngƣời thầy có nhiều thay đổi căn bản nhất là trong tƣ duy,phƣơng pháp truyền đạt nội dung. Ngƣời thầy phải chuyển từ vai trò củangƣời đơn thuần truyền thụ kiến thức sang vai trò của n[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]

Luận văn thạc sĩ: Nghiên cứu ứng dụng bài tập nâng cao thể lực cho nữ sinh viên khoa mầm non khóa học 2013 – 2016 trường cao đẳng tuyên quang Giáo dục là một trong những bộ phận quan trọng góp phần không nhỏ vào quá trình phát triển toàn diện con người. Ở Việt Nam giáo dục được xem là quốc sách hàn[r]

Ứng dụng chương trình đổi mới đào tạo chuyên ngành Giáo dục thể
chất trình độ cao đẳng ở trường Cao đẳng Tuyên Quang”
2. Mục đích nghiên cứu
Từ kết quả nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn, đề tài tiến hành lựa chọn
nội dung đổi mới, xây dựng và ứng dụng thực nghiệm chương trình đào tạo chuyên[r]

1. Lý do chọn đề tài
Nghị quyết TW 2 của Hội nghị BCH TW Đảng Cộng sản Việt Nam khóa VIII đã khẳng định: “Muốn tiến hành CNH, HĐH thắng lợi phải phát triển mạnh mẽ giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản của sự phát triển bền vững”.
Trên thực tế Đảng và Nhà nước ta luôn chú trọ[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo hướng chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu nuôi dạy trẻ trong giai đoạn hiện nay.
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp phát triển đội ngũ[r]

I. Phần mở đầu:21. Lý do chọn đề tài22.Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài33. Đối tượng nghiên cứu34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu35. Phương pháp nghiên cứu4II.Phần nội dung41.Cơ sở lý luận42. Thực trạng4a. Thuận lợi, khó khăn5b. Thành công, hạn chế5 c. Mặt mạnh, mặt yếu 6d. Các nguyên nhân,[r]

chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả GD&ĐT để đáp ứngnhu cầu ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầuhọc tập của Nhân dân. Yêu cầu phát triển quy mô, nhưng phải đảm bảo chấtlượng, nâng cao hiệu quả GD&ĐT, một lĩnh vực không kém phần quan[r]

1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội. Để thực hiện được các mục tiêu đã đề ra chúng ta phải xây dựng một xã hội có nền văn hóa phát triển. Chỉ tiêu quan trọng nhất để đánh giá sự phát triển đó trước hết phải là một xã hội học tập; ở đó mọi người được học,[r]

trường đào tạo 100% vốn nước ngoài đầu tư vào Việt Nam nên các cơ sở giáo dụcvà đào tạo trong nước phải cạnh tranh quyết liệt với các cơ sở giáo dục nước ngoài.Các cơ sở đào tạo muốn nâng cao vị thế của mình không còn cách nào khácphải có chiến lược phát triển mang tính khả thi[r]

A. MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tàiNgân hàng là một trong các tổ chức tài chính quan trọng nhất của nền kinhtế. Ngân hàng thực hiện các chính sách kinh tế, đặc biệt là chính sách tiền tệ, vìvậy là một kênh quan trọng trong chính sách kinh tế của Chính phủ nhằm ổnđịnh kinh tế. Lịch sử[r]

lớp là 33 em/ lớp.Tổ chuyên môn: Trường thành lập 6 tổ chuyên môn phù hợp với quy mô và đặc điểmcủa nhà trường.Trước thực trạng đội ngũ giáo viên của trường, trong những năm qua, với vai trò làPhó hiệu trưởng, bản thân tôi đã cố gắng nỗ lực để nâng cao chất lượng <[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn về quản lý đội ngũ giáo viên THSC, đề xuất các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THSC nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ tại các trường THCS huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể n[r]

MỤC LỤC

Trang
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4
4. Giả thuyết khoa học 4
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
6. Phạm vi nghiên cứu 4
7. Phương pháp nghiên cứu 4
8. Cấu trúc của luận văn 9
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 11
1.1. Một s[r]

Thực hiện kiểm tra đánh giá phải theo định kỳ, tiến hành thường xuyên trong nhà trường là một việc làm công bằng, đó là công việc đòi hỏi phải có suy nghĩ, tính toán và phải tiến hành thực sự thì công việc mới có kết quả.
Từ những lý do trên, mà tôi đã mạnh dạn tìm ra một số biện pháp để bồi dưỡng[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động đào tạo nghề theo phương thức liên kết của trung tâm GDTX huyện Lương Sơn với cơ sở dạy nghề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội ở địa phương[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Bước sang thế kỉ XXI, thế kỷ của nền kinh tế tri thức với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ . Để tiến kịp và hội nhập với xu thế phát triển nhanh của thế giới trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi phải có nguồn nhân lực đủ năng lực, phẩm chất và có tính thích ứng[r]