SỬ DỤNG 2 GIỜ TỰ HỌC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "SỬ DỤNG 2 GIỜ TỰ HỌC":

nghiên cứu vấn đề tự học của sinh viên trường đại học công nghiệp TP HCM cơ sở 3

NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HCM CƠ SỞ 3

PHẦN MỞ ĐẦU

Tự học là hình thức học tập không thể thiếu được của sinh viên đang học tập tại các trường đại học. Tổ chức hoạt động tự học một cách hợp lý, khoa học, có chất lượng, hiệu quả là trách nhiệm không chỉ ở người học mà còn là sự nghiệp đào tạo của nhà trường. Nhưng liệu tất cả sinh viên đã[r]

51 Đọc thêm

XÂY DỰNG TÀI LIỆU VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THEO MÔ ĐUN PHẦN QUANG HÌNH HỌC – VẬT LÍ 11 GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH

XÂY DỰNG TÀI LIỆU VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THEO MÔ ĐUN PHẦN QUANG HÌNH HỌC – VẬT LÍ 11 GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH

Chƣơng 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG TÀI LIỆU TỰ HỌCVÀ HƢỚNG DẪN THEO MÔ ĐUN TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ1.1 Các nghiên cứu tiêu biểu về tự học trên thế giới và Việt Nam1.1.1 Các nghiên cứu trên thế giớiTừ những năm trước công nguyên, nhà giáo dục Xô Cơ Rát (469- 339 TCN) đãcó quan đ[r]

13 Đọc thêm

LUẬN VĂN XÂY DỰNG TÀI LIỆU TỰ HỌC PHẦN MỀM MẠNG VĂN PHÒNG ĐIỆN TỬ LIÊN THÔNG HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CÁN BỘ CÔNG CHỨC TỈNH THÁI BÌNH

LUẬN VĂN XÂY DỰNG TÀI LIỆU TỰ HỌC PHẦN MỀM MẠNG VĂN PHÒNG ĐIỆN TỬ LIÊN THÔNG HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CÁN BỘ CÔNG CHỨC TỈNH THÁI BÌNH

pháp tích cực” được nghiên cứu triển khai rộng hơn cả.Theo phương pháp nàygiáo viên đóng vai trò gợi sự chú ý kích thích, thúc đẩy học sinh tự hoạtđộng.Vì thế người học đóng vai trò trung tâm của quá trình dạy học, cònngười dạy là chuyên gia của việc học.Nhìn chung tư tưởng lấy học sinh làm trung tâ[r]

76 Đọc thêm

XÂY DỰNG E LEARNING CHƯƠNG “NITO PHOTPHO” HÓA HỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

XÂY DỰNG E LEARNING CHƯƠNG “NITO PHOTPHO” HÓA HỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

Như vậy, E-learning có nhiều ưu điểm hơn so với phương pháp dạyhọc truyền thống, tạo ra được một môi trường rất tốt phục vụ cho phươngpháp dạy học tương tác, cá nhân hóa người học. Tuy vậy, với những nhượcđiểm nêu trên, E – learning cũng không phải là một giải pháp[r]

70 Đọc thêm

Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin để hướng dẫn học sinh tự học, tự khai thác kiến thức nhằm gây hứng thú cho học sinh học tốt môn địa lí 10 cụ thể áp dụng vào bài 21 quy luật

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC, TỰ KHAI THÁC KIẾN THỨC NHẰM GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH HỌC TỐT MÔN ĐỊA LÍ 10 CỤ THỂ ÁP DỤNG VÀO BÀI 21 QUY LUẬT

Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin để hướng dẫn học sinh tự học, tự khai thác kiến thức nhằm gây hứng thú cho học sinh học tốt môn địa lí 10 cụ thể áp dụng vào bài 21 quy luật
Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin để hướng dẫn học sinh tự học, tự khai thác kiến thức nhằm gây hứng thú cho họ[r]

25 Đọc thêm

bài số 2 nghiên cứu vấn đề tự học của sinh viên trường đh công nghiệp tp hcm cơ sở 3

BÀI SỐ 2 NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP TP HCM CƠ SỞ 3

PHẦN MỞ ĐẦU

Tự học là hình thức học tập không thể thiếu được của sinh viên đang học tập tại các trường đại học. Tổ chức hoạt động tự học một cách hợp lý, khoa học, có chất lượng, hiệu quả là trách nhiệm không chỉ ở người học mà còn là sự nghiệp đào tạo của nhà trường. Nhưng liệu tất cả sinh viên đã[r]

48 Đọc thêm

30 phút tự học tiếng Trung mỗi ngày

30 PHÚT TỰ HỌC TIẾNG TRUNG MỖI NGÀY

Đã bao giờ bạn tự hỏi, mình có thể học và ôn luyện tiếng Trung một cách đầy đủ chỉ trong vòng 30 phút chưa? xin trân trọng giới thiệu cuốn sách 30 phút tự học tiếng Trung mỗi ngày với mục đích giúp tất cả những người tự học tiếng Trung chỉ cần bỏ ra 30 phút học mỗi ngày, trong vòng 1 tháng bạn có th[r]

21 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP TPHCM CƠ SỞ 3

NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP TPHCM CƠ SỞ 3

PHẦN MỞ ĐẦU

Tự học là hình thức học tập không thể thiếu được của sinh viên đang học tập tại các trường đại học. Tổ chức hoạt động tự học một cách hợp lý, khoa học, có chất lượng, hiệu quả là trách nhiệm không chỉ ở người học mà còn là sự nghiệp đào tạo của nhà trường. Nhưng liệu tất cả sinh viên đã[r]

30 Đọc thêm

Chuyên đề giáo dục học: HƯỚNG DẪN 145 BƯỚC GIÚP MỌI NGƯỜI TỰ HỌC, TỰ SỬ DỤNG VI TÍNH.

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HỌC: HƯỚNG DẪN 145 BƯỚC GIÚP MỌI NGƯỜI TỰ HỌC, TỰ SỬ DỤNG VI TÍNH.

LỜI NÓI ĐẦU
Chương trình tin học quốc tế ICDL (International Computer Driving Licence) bao hàm các môn thi tin học cơ bản và cần thiết, giúp bạn đánh giá được kiến thức, kỹ năng tin học và sự hiểu biết về Công nghệ thông tin và Truyền thông của mình. Qua đó giúp bạn sử dụng Máy tính thành thạo và hi[r]

49 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ ĐỀ CƯƠNG BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI (LỚP 12) GÓP PHẦN PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ ĐỀ CƯƠNG BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI (LỚP 12) GÓP PHẦN PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

MỤC LỤC
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 2
B. NỘI DUNG 3
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 3
1.1 Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực 3
1.1.1. Phương pháp dạy học tích cực 3
1.1.2.Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực 3
1.1.2.1. Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học[r]

75 Đọc thêm

QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ NGA TRƯỜNG ĐẠI HỌCNGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍNCHỈ

QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ NGA TRƯỜNG ĐẠI HỌCNGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍNCHỈ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ LAN HƢƠNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌCCỦA SINH VIÊN KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ NGATRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈChuyên ngành:Mã số:Quản lý giáo dục601405LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC[r]

14 Đọc thêm

THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TOÁN RÈN KĨ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5

THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TOÁN RÈN KĨ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5

ý nghĩa rất quan trọng trong quá trình học tập của người học và là yếu tố quyếtđịnh chất lượng, hiệu quả học tập. Đặc biệt, ở lớp 5 - lớp cuối cùng của bậcTiểu học - nằm trong giai đoạn học chuyên sâu, các em có khả năng, có điềukiện để định hình được cách học.Thực tế cho thấy, hiện nay học sinh các[r]

80 Đọc thêm

Khai thác một số ứng dụng trên điện thoại di động hỗ trợ học sinh lớp 12 Trung Học Phổ Thông tự học

KHAI THÁC MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRÊN ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỰ HỌC

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................ i
MỤC LỤC ................................................................................................................... ii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...................[r]

215 Đọc thêm

KHAI THÁC MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRÊN ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỰ HỌC TOÁN ( Tóm tắt)

KHAI THÁC MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRÊN ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỰ HỌC TOÁN ( TÓM TẮT)

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Nghị quyết Hội nghị lần thứ VIII, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Việt Nam đã chỉ rõ: Phương pháp dạy và học phải khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng[r]

27 Đọc thêm

tự học tiếng anh cho người mới học

TỰ HỌC TIẾNG ANH CHO NGƯỜI MỚI HỌC

“TÔI TỰ HỌC TIẾNG ANH GIAO TIẾP THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI CỦA MỘT THẦY GIÁO Ở MỸ. Giờ đây tôi có thể nói chuyện với người nước ngoài tự tin, tự nhiên và chuẩn. Bạn cũng có thể tự học tiếng Anh để nói chuyện được với người nước ngoài như tôi và hơn thế nữa…”
Billy Be – Founder Trainer – GOBIZ Corporatio[r]

8 Đọc thêm

Khai thác một số ứng dụng trên điện thoại di động hỗ trợ học sinh lớp 12 THPT tự học Toán

KHAI THÁC MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRÊN ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 12 THPT TỰ HỌC TOÁN

Khai thác một số ứng dụng trên điện thoại di động hỗ trợ học sinh lớp 12 THPT tự học ToánLàm rõ những yếu tố tích cực của Công nghệ thông tin nói chung, Mlearning nói riêng trong đó có việc sử dụng điện thoại di động (ĐTDĐ) đến quá trình tự học Toán của học sinh (HS).

215 Đọc thêm

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN KHÔNG CHUYÊN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN TỈNH ĐIỆN BIÊN

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN KHÔNG CHUYÊN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN TỈNH ĐIỆN BIÊN

trình giáo dục phổ thông cấp THPT...)- Xây dựng và quản lý nề nếp dạy họcCó thể hiểu nề nếp dạy học là trạng thái vận động của hoạt động dạy họcđược diễn ra theo một quy trình vận động khớp nhịp, có tổ chức, có kế hoạch theomột trật tự kỷ cương nhất định mang tính chất hành chính sư phạm trong nhàtr[r]

93 Đọc thêm

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH TNXH LỚP 2

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH TNXH LỚP 2

ĐỐI VỚI ĐỒ DỰNG DỄ VỠ, KHI SỬ DỤNG CẦN CHỲ Ý NHẸ NHÀNG, CẨN THẬN.KHI SỬ DỤNG ĐỒ DỰNG BẰNG ĐIỆN PHẢI CẨN THẬN ĐỂ TRỎNH BỊ ĐIỆN GIẬT?. TỤI LUỤN LUỤN MANG GIÚ MỎT ĐẾN CHO MỌI NGƯỜI VÀO NHỮN[r]

21 Đọc thêm

50 Câu Hỏi Từ Vựng Tiếng Anh Cơ bản (có kèm đáp án)

50 CÂU HỎI TỪ VỰNG TIẾNG ANH CƠ BẢN (CÓ KÈM ĐÁP ÁN)

50 Câu Hỏi Từ Vựng Tiếng Anh Cơ bản (có kèm đáp án)Tuyển chọn 50 câu hỏi tiếng Anh mức độ cơ bản , đi kèm với đáp án giúp bạn có thể tự học và kiểm tra khả năng từ vựng của bản thân.Chúc các bạn có những giờ học tập bổ ích và hiệu quả

4 Đọc thêm

KHẢO SÁT SỰ NHẬN BIẾT VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN DOANH NGHIỆP TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ TP HCM

KHẢO SÁT SỰ NHẬN BIẾT VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN DOANH NGHIỆP TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ TP HCM

Tự học là một quá trình đúc kết lâu dài của bản thân, dựa trên những kiến thức đã họcvà nắm vững vận dụng trong cuộc sống hằng ngày nhằm đạt hiệu quả sống cao nhất,tự học là quá trình kéo dài suốt cả đời người và tập trung ở giai đoạn học tập ở trườngvì dựa trên những kiến thức đã học[r]

38 Đọc thêm