DOWNLOAD TIÊU CHUẨN CHỨC DANH GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HẠNG II

đ) Tham gia tổ chức, đánh giá các hội thi của học sinh tiểu học từ cấp huyện trở lên.2. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡnga) Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm tiểu học hoặc đại học sư phạm các chuyên ngành phùhợp với bộ môn giảng dạy trở lên;b) Có trình độ ngoại ngữ bậc[r]

Tiêu chuẩn xét thăng hạng chức danh viên chức ngành y tếĐây là nội dung nổi bật tại Thông tư 29/2017/TT-BYT ban hành tiêu chuẩn, điều kiện,hình thức và nội dung xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành ytế.Theo đó, viên chức đăng ký xét thăng hạng ch[r]

ĐỀ ÁN
VỊ TRÍ VIỆC LÀM VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC
THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG

Phần I
CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN
I. Đề án được xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý sau:
Căn cứ Nghị định số 412012NĐCP ngày 0852012 của Chính phủ quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự n[r]

C. 3 tiết/tuầnD. 4 tiết/tuầnCâu 5. Theo Thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT, tổ trưởng bộ môn được giảm bao nhiêu tiết/tuần?A. 1 tiết/tuầnB. 2 tiết/tuầnC. 4 tiết/ tuầnD. 3 tiết/tuầnCâu 6. Theo Thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT, giáo viên kiêm bí thư chi bộ nhà trường, chủ tịchcông đoàn trường hạng II[r]

MỤC LỤC
Trang
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá
Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU
Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy[r]

MỞ ĐẦU.....................................................................................................................11. Tính cấp thiết của đề tài.......................................................................................12. Mục đích nghiên cứu .....................................[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌCHọ và tên GV:…………………….Dạy lớp ( môn ):ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN GIỎINăm học 2010 2011Ngày 13/11/2010- Thời gian 60 phútI/ Phần trắc nghiệm: Anh, chị hãy đánh dấu chéo ( X ) vào trước câu trả lời đúng nhất .Câu 1/ Chủ đề năm học 2010-2011 là :a) Năm học ứng dụng công nghệ thông[r]

Chương II: Chức danh, nhiệm vụ, giấy phép và chứng chỉ chuyên môn nhân viên hàng không
Chương III: Tiêu chuẩn và chương trình đào tạo, huấn luyện của cơ sở đào tạo nhân viên hàng không, huấn luyện nghiệp vụ
Chương IV: Chế độ lao động, kỷ luật lao động đặc thù đối với nhân viên hàng không

Đào tạo Hải Phòng: Dự thảo cácthành phốquy định về tiêu chuẩn chứcdanh đối với người đứng đầu,cấp phó của người đứng đầu cácđơn vị thuộc Sở Giáo dục và ĐàoTrình Hội đồngTrình Chủ tịchnhân dân thànhUBND thành phốphốTrình Thường trựcHội đồng nhân dânthành phốTheo Quyết định số 1324/2013/QĐ-UBND[r]

(2.112)20142015(Nguồn: Phòng tổ chức cán bộ - Lao động)Trong tình hình như trên các doanh nghiệp thường có xuhướng cắt giảm chi phí tối đa nhất là những chi phí không liên quanđến sản xuất, kinh doanh, nhưng nếu định hướng hợp lý thì Công tyCao su Quảng Ngãi cần đẩy mạnh công tác đạo tạo hơn nữa để[r]

(tương ứng với chức danh nghề nghiệp đề nghị chuyển sang):.........................(Ví dụ: Chuyên viên/Giảng viên/Giảng viên chính/...)...6. Trình độ được đào tạo, bồi dưỡng- Trình độ chuyên môn cao nhất phù hợp với vị trí việc làm đang đảmnhiệm (ghi rõ trình độ, chuyên ngành): ..............[r]

Bên cạnh đó hệ thống quản trị nhân lực HRM của Tập đoàn dầu khí theo chuẩn mực quốc tế, trong đó trọng tâm là xây dựng và hoàn thiện hệ thống tiêu chuẩn chức danh, hệ thống đánh giá kết [r]

C. KháCâu 24: Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT( Điều lệ trường trung học) quy định trình độ chuẩn đượcđào tạo của giáo viên THCS là:A.Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳngB.Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng và chứng chỉ bồi dưỡngng[r]

Đổi mới hoạt động tuyển dụng giáo viên tiểu học ở Huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên (LV thạc sĩ)Đổi mới hoạt động tuyển dụng giáo viên tiểu học ở Huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên (LV thạc sĩ)Đổi mới hoạt động tuyển dụng giáo viên tiểu học ở Huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên (LV thạc sĩ)Đổi mới hoạt động tuyển dụng g[r]

CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐỐI VỚI TỪNG CHỨC DANH CÔNG VIỆC CẦN SỬ DỤNG NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TT NỘI DUNG CĂN CỨ NGƯỜI THỰC HIỆN Bước 1 - Xác định những yêu cầu chung, m[r]

nguyên vật liệu và thực hiện tốt công tác bảo trì máy móc thiết bị.3.2.4. Thăng tiến hợp lýThực hiện tốt công tác quy hoạch cán bộ, chú trọng đào tạo những23cán bộ có năng lực. Có chính sách khuyến khích nhằm khai thác tiềm năngcủa CBCNV. Tiếp tục tuyển chọn, bổ nhiệm những cán bộ trong diện quyhoạc[r]

TUYỂN tập các mẫu NHẬN xét DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU học THEO THÔNG tư 30
TUYỂN tập các mẫu NHẬN xét DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU học THEO THÔNG tư 30
TUYỂN tập các mẫu NHẬN xét DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU học THEO THÔNG tư 30TUYỂN tập các mẫu NHẬN xét DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU học THEO THÔNG tư 30TUYỂN tập cá[r]

15.1- Trình độ giáo dục phổ thông (đã tốt nghiệp lớp mấy/thuộc hệ nào): ………………………….15.2- Trình độ chuyên môn cao nhất: …………………………………………………………(TSKH, TS, Ths, cử nhân, kỹ sư, cao đẳng, trung cấp, sơ cấp; chuyên ngành)15.3- Lý luận chính trị: …………….............…..15.4- Quản lý nhà nước:……………………...(Cao[r]

LỜI NÓI ĐẦU Hiện nay, với sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, bên cạnh đó là giá thành của các thiết bị, máy móc giảm đáng kể, giáo viên có nhiều cơ hội tiếp xúc với nhiều phần mềm dạy học. Có thể kể đến một số các phần mềm thông dụng mà giáo viên bộ môn nào cũng có thể sử dụn[r]

TIỂU LUẬN môn học QUẢN lý NGUỒN NHÂN lực TRONG GIÁO dục một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học TIỂU LUẬN môn học QUẢN lý NGUỒN NHÂN lực TRONG GIÁO dục một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học TIỂU LUẬN môn học QUẢN lý NGUỒ[r]