SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG MẦM NON

SKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượ[r]

Cần phải giúp cho giáo viên hiểu được đổi mới phương pháp không có nghĩalà loại bỏ hoàn toàn phương pháp cũ mà về cơ bản vẫn phải tuân thủ các bước trongsuốt tiến trình của tiết học, vẫn phải dựa trên cơ sở của phương pháp bộ môn. Đổimới phương pháp là cách học “ lấy trẻ làm trung tâm” dựa trên sự h[r]

SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm quen văn học cho trẻ 5 – 6 tuổi lớp lá 2 trường mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm quen văn học cho trẻ 5 – 6 tuổi lớp lá 2 trường mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm que[r]

sóc giáo dục trẻ. Đổi mới Giáo dục Mầm non nhằm mục đích nâng cao chấtlượng dạy và học đặc biệt là phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ. Để trẻ có thểphát triển hài hoà cả thể chất lẫn trí tuệ, đạt được các yếu tố năng động và sángtạo nhằm giúp trẻ lớn lên trở thành những con người[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM tên đề tài một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 24–36 tháng ở trường mầm non

Ngoài việc kiểm tra, dự giờ theo định kỳ có báo trước, Ban giám hiệu cònkết hợp kiểm tra, dự giờ đột xuất không báo trước, nhằm có được thông tin kịpthời, cụ thể, khách quan, chính xác về sự chuẩn bị kế hoạch tổ chức các hoạtđộng cho trẻ (từ giáo án đến đồ dùng trực quan, phương pháp, hình thức tổ c[r]

thì bậc học khác lại không có thời gian. Chính vì vậy ngay từ đầu năm học Tôiđã tham mưu trưởng phòng giáo dục ngoài việc sinh hoạt chung cùng các bậchọc khác; bậc học còn tổ chức giao ban riêng để có thời gian đi sâu vào chuyênmôn đặc thù của bậc học. Ngoài ra để phát huy hết trách nhiệm của cụm ch[r]

I. Phần mở đầu:21. Lý do chọn đề tài22.Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài33. Đối tượng nghiên cứu34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu35. Phương pháp nghiên cứu4II.Phần nội dung41.Cơ sở lý luận42. Thực trạng4a. Thuận lợi, khó khăn5b. Thành công, hạn chế5 c. Mặt mạnh, mặt yếu 6d. Các nguyên nhân,[r]

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo trong công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường Mầm non Bình Minh buôn Tuôr A xã Đray Sáp huyện Krông Ana Tỉnh Đăk LăkSKKN Một số biện pháp chỉ đạo trong công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường Mầm non Bình Minh buôn Tuôr A xã Đray Sáp huyện Krông[r]

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Tiểu học Đinh Tiên HoàngSKKN Một số biện pháp chỉ đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Tiểu học Đinh Tiên HoàngSKKN Một số biện pháp chỉ đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Tiể[r]

SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm quen văn học cho trẻ 56 tuổi tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm quen văn học cho trẻ 56 tuổi tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm que[r]

MỤC LỤC

I. PHẦN MỞ ĐẦU:
1. Lý do chọn đề tài.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận
2.Thực trạng
2.1Thuận lợi- khó khăn
2.2Thành công- hạn chế
2.3Mặt mạnh- mặt yếu
2.4Các[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN

Họ và tên: NGUYỄN THỊ MINH TRANG
Đơn vị: Trường mầm non Vàm Xáng
Chức vụ: Hiệu trưởng
I.Đặt vấn đề:
Chất lượng giáo dục mầm non do đội ngũ giáo viên mầm non quyết định. Họ là nhân tố trung tâm của quá trình thực hiệ[r]

THÔNG TƯ
BAN HÀNH QUY CHẾ CÔNG NHẬN TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;
Căn cứ Nghị định số 362012NĐCP ngày 18 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyề[r]

Trường Mầm non nơi tôi đang công tác là một trường trọng điểm nằm ở trung tâm thành phố với trình độ dân trí và điều kiện kinh tế phát triển. Nhà trường luôn được các cấp, các ngành quan tâm chỉ đạo sát sao nhưng việc thực hiện chăm sóc sức khỏe học đường còn gặp nhiều khó khăn. Cơ sở vật chất, tran[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo hướng chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu nuôi dạy trẻ trong giai đoạn hiện nay.
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp phát triển đội ngũ[r]

I. Lý do chọn đề tài:
Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, nguồn lực con người Việt Nam càng trở nên có ý nghĩa quan trọng quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây d[r]

Một số biện pháp tham mưu Ban Giám hiệu để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ trong Trường Mầm non liên xã Quảng Ngãi – Tư Nghĩa – huyện Cát Tiên – tỉnh Lâm Đồng

+) Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 tuổi dân tộc Mông qua hoạt động giáo dục âm nhạc tại trường Mầm Non Sơn Bình Tam Đường
+) Giải quyết chế độ chính sách cho cán bộgiáo viên cơ sở
+) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ MẸO GIÚP HỌC SINH YÊU LỚP 8 YÊU TÁC PHẨM VĂN HỌC”
+)[r]

Tên SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƯỜNG THPT LONG THÀNH
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Hàng năm Sở GDĐT Đồng Nai đều có hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, năm học này Sở tiếp tục có công văn số 1995SGDĐTKTKĐCLGD ngày 288[r]