BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁN BỘ QUẢN LÝ

UNND HUYỆN THÁP MƯỜIPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSố: 807 /KH-PGDĐT.NVTháp Mười , ngày 29 tháng 9 năm 2014Độc lập - Tự do - Hạnh phúcKẾ HOẠCHBồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên mầm nonNăm học 2014-2015Căn cứ Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT[r]

Căn cứ công văn số 962BGDĐTNGCBQLCSGD ngày 15 tháng 3 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường phổ thông;
Căn cứ công văn số 959NGCBQLCSGDNG ngày 30 tháng 9 năm 2015 của Cục nhà giáo và Cán bộ Quản lý cơ sở giáo dục Bộ Giáo dục và Đào t[r]

LỜI MỞ ĐẦU 3
1. Tính cấp thiết của đề tài 3
2. Mục tiêu nghiên cứu 3
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3
4. Phương pháp nghiên cứu 3
5. Kết cấu của khóa luận 3
CHƯƠNG 1 3
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ CHI THƯỜNG XUYÊN NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC TRONG ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 3
1.1 Tổng quan về chi thường[r]

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Giáo dục ngày nay được coi là nền móng của sự phát triển khoa học kỹ thuật và đem lại sự thịnh vượng cho nền kinh tế quốc dân. Đảng ta đã thực sự coi Giáo dục là quốc sách hàng đầu, Hội nghị TW 4 khoá VII đã khẳng định Giáo dục Đào tạo là chìa khóa[r]

Bai giang BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS Bai giang BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS Bai giang BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS Bai giang BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS Bai giang BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS Bai giang BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS Bai giang BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS Bai giang BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN T[r]

- Hồ sơ BDTX của giáo viên (để lưu trữ, đánh giá, kiểm tra, thanh tra hàng năm):+) Kế hoạch BDTX cá nhân (đã được Hiệu trưởng phê duyệt, có nhận xét, đánhgiá của Tổ chuyên môn, được điều chỉnh của cá nhân trong quá trình thực hiện).+) Tài liệu BDTX (khuyến khích GV ứng dụng CNTT trong tích lũy, lưu[r]

Tài liệu bồi dưỡng thi nâng ngạch chuyên viên cao cấp khối Đảng, đoàn thể năm 2013 chuyên đề V: chế độ công vụ và quản lý cán bộ, công chức. Phần 1
CÁN BỘ, CÔNG CHỨC VÀ
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA CHẾ ĐỘ CÔNG VỤ

I. CÁN BỘ, CÔNG CHỨC VÀ PHÂN ĐỊNH CÁN BỘ VỚI CÔNG CHỨC
1. Cán bộ, công chức, viên chức là[r]

Hoàn thiện công tác quản lý đào tạo và bồi dưỡng cán bộ công đoàn cơ sở thuộc Công đoàn Viên chức tỉnh Lai Châu (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác quản lý đào tạo và bồi dưỡng cán bộ công đoàn cơ sở thuộc Công đoàn Viên chức tỉnh Lai Châu (LV thạc sĩ)Hoàn thiện công tác quản lý đào tạo và bồi dưỡng cán[r]

Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng giao tiếp công vụ cho cán bộ, công chức cấp phường thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng giao tiếp công vụ cho cán bộ, công chức cấp phường thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng giao tiếp công vụ cho[r]

Thực tế, trong những năm qua, công tác quản lý và đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong Công an tỉnh đã đạt được những thành quả nhất định và được Đảng uỷ, Giám đốc Công an tỉnh quan tâm hàng đầu. Tuy nhiên, bên cạnh những thành quả đạt được vẫn còn những tồn tại, hạn chế cần phải được nghiên cứu có biện[r]

Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế có ảnh hưởng không nhỏ tới sự thành công của các chiến lược, kế hoạch phát triển kinh tế của đất nước.Chất lượng cán bộ quản lý kinh tế được thể[r]

Cùng với việc đánh giá quá trình đào tạo và bồi dưỡng, chúng ta còn phải tiến hành đánh giá hệ thống đào tạo và bồi dưỡng theo các nội dung như hệ thống các văn bản điều chỉnh các mối qu[r]

Vấn đề mà đề tài đặt ra nhằm giải quyết công việc thu học phí khi người sử dụng viết phiếu thu học phí bằng tay thay vào đó quá trình viết phiếu thu sẽ được xử lý tự động khi người nhập [r]

có tính khả thi. Kế hoạch KTNB cần được thiết kế dưới dạng sơ đồ hoá vàđược treo ở văn phòng nhà trường, trong đó ghi rõ: Mục đích, yêu cầu, nộidung, phương pháp tiến hành, hình thức, cá nhân được kiểm tra, thời giankiểm tra,…đảm bảo tính ổn định tương đối của kế hoạch kiểm tra, kế hoạchkiểm tra cần[r]

MỤC LỤC

BẢNG CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT
LỜI CẢM ƠN
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài: 1
2. Mục tiêu nghiên cứu: 1
3. Nhiệm vụ nghiên cứu: 2
4. Phạm vi nghiên cứu: 2
5. Phương pháp nghiên cứu: 2
6. Ý nghĩa, đóng góp của đề tài: 2
7. Kết cấu của đề tài: 3
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ UBND XÃ XUÂN PHÚ CƠ SỞ[r]

Trên thực tế, đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục hiện nay đều là những người trưởng thành từ một giáo viên, trước đó họ đã hoặc chưa được đào tạo và bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý mà hoạt động quản lý là một hoạt động mang tính khoa học và sáng tạo, là một nghệ thuật và được xem là một nghề trong xã hộ[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
BẢNG CHÚ THÍCH TỪ VIẾT TẮT 1
PHẦN MỞ ĐẦU 2
1. Lý do chọn đề tài 2
2. Mục tiêu nghiên cứu 3
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
4. Phương pháp nghiên cứu 4
5. Kết cấu đề tài 4
PHẦN NỘI DUNG 5
Chương 1. Tổng quan về Ủy ban nhân dân phường Tân Bình, Thành phố Hải Dương 5
1.1. Vị trí pháp lý,[r]

Khóa học bồi dưỡng nghiệp vụ QUẢN LÝ GIÁO DỤC (Căn cứ Thông tư số 282014TTBGDĐT)
Khóa học nghiệp vụ QUẢN LÝ GIÁO DỤC dành cho Cán bộ quản lý cấp trường, Cán bộ quản lý, cán bộ chuyên môn cấp Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo, Cán bộ quản lý và chuyên môn các cơ sở giáo dục không chính quy...
Chứng chỉ d[r]

PHẦN IĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂNTRƯỜNG CĐSP ĐÀ LẠT TRONG THỜI GIAN VỪA QUAI. BỐI CẢNH QUỐC TẾ, TRONG NƯỚC VÀ TỈNH LÂM ĐỒNGTrong những năm đầu thế kỷ XXI, thế giới đã chứng kiến sự phát triển vượt bậccủa nhiều nền kinh tế-xã hội, đặc biệt là nền kinh tế tri thức ở các nước phát triển cù[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 2


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc

Quảng Xương, ngày 10 tháng 09 năm 2014



KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 20142015

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Ngọc Chí; Trình độ chuyên môn: ĐHSP[r]