SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG TẬP LUYỆN TDTT BẬC THPT

Trong chương trình Vật lí THCS dạy học theo hướng tích cực không có nghĩa là loại bỏ các phương pháp dạy học hiện có và thay vào đó là các phương pháp mới. Các phương pháp dạy học truyền thống, với nét đặc trưng cơ bản là cung cấp những tri thức khoa học dưới dạng có sẵn đều có mặt tích cực của nó.[r]

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG RÈN LUYỆN SỨC BỀN

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Hiện nay trong tất cả các tiết học của bộ môn thể dục nội dung chạy bền đều được đưa vào xen kẽ đều đặn hàng tuần cho các em học sinh tập luyện và được kiểm tra, đánh giá vào cuối học kỳ hai hàng năm với cột điểm đán[r]

Nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Nhân tố quyết định thắng lợi của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế là con người. Giáo dục, đào tạo phải đào tạo được những người lao động có khả năng sáng tạo, thích ứng nhanh với những yêu cầu, những đòi hỏi củ[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài .......................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu ......................................[r]

Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường THPTMột số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường THPTMột số biện pháp nhằm phát huy tính tí[r]

NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Việc đề xuất được quy trình cụ thể của dạy học theo góc (quy trình của giáo viên và của học sinh), cách thiết kế phiếu học tập, phiếu hỗ trợ, cách đánh giá thành tích học tập của học sinh,...là cơ sở định hướng hoạt động thiết kế bài học và hoạt động tổ chức dạy học[r]

Phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a Phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a Phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a[r]

Môn GDCD cùng các môn học khác đều nhằm vào mục tiêu đó. Với vị trí và chức năng của môn học, môn Giáo dục công dân cần phải có những chuyển biến mạnh mẽ về đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm “Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh” nhằm làm thay đổi quan niệm của học sinh[r]

NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
1. Việc đề xuất được quy trình cụ thể của dạy học theo góc (quy trình của giáo viên và của học sinh), cách thiết kế phiếu học tập, phiếu hỗ trợ, cách đánh giá thành tích học tập của học sinh,...là cơ sở định hướng hoạt động thiết kế bài học và hoạt động tổ chức dạy học[r]

... (Phát huy tính tích cực sáng tạo tiết dạy phân môn vẽ tranh môn mĩ thuật lớp 6) Trang 10 SKKN Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh, môn mĩ thuật Tiết 22 22: Vẽ tranh... SKKN Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh, môn mĩ thuật vẽ đề tài[r]

TẠO TÍNH TỰ HỌC CHO HS tích cực chủ động sáng tạo

Luận văn: Biện pháp phát triển phong trào thể dục thể thao thông qua hoạt động lễ hội của đồng bào các dân tộc huyện Yên Sơn - Tuyên Quang
Tư tưởng bao trùm của Hồ Chủ Tịch trong việc đặt nền tảng xây dựng sự nghiệp TDTT của nước ta là: Khẳng định rõ TDTT là một công tác cách mạng, vừa là nhu cầu,[r]

Ngày soạn: 1282011 Tuần: 1
Ngày dạy:……………… Tiết: 1

Bài: LÝ THUYẾT : LỢI TÍCH, TÁC DỤNG CỦA TDTT
(Mục 1 )
I. Mục tiêu.
Nhằm trang bị cho HS một số hiểu biết đúng về TDTT để các em tích cực RLTT.
Biết được lợi ích, tác dụng của TDTT đến cơ, xương, tuần hoàn, hô hấp và quá trình trao đổi chất.[r]

Trong nhiều năm qua, ngành giáo dục đã có nhiều cải cách quan trọng từ giáo dục ở bậc tiểu học cho đến đào tạo đại học và sau đại học. Riêng ở phổ thông trung học, sự đổi mới thể hiện trên nhiều phương diện, rõ nhất là về chương trình, sách giáo khoa và đặc biệt là phương pháp dạy học.
Mục đích của[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Tổ chức dạy học dự án chủ đề tích hợp dòng điện trong chất điện phân ở THPT nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong quá trình lĩnh hội kiến thức của học sinh.
3. Giả thuyết khoa học
Nếu vận dụng cơ sở lý luận của dạy học dự án cùng với việc phân tích nội dung kiến thức c[r]

Phương pháp huấn luyện đội tuyển bóng đá học sinh

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Bóng đá là môn thể thao “vua” được đông đảo quần chúng mến mộ và tập luyện. Trong đó đối tượng thanh niên học sinh tham gia rất đông. Thời gian gần đây phong trào tập luyện bóng đá trong trường học không ngừng phát triển cả về c[r]

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Với sự phát triển xã hội như ngày nay thì .Thể dục thể thao là một lĩnh vực khoa học gắn liền với đời sống của con người, trải qua hàng ngàn năm lịch sử cùng với sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật, thể dục thể thao có nguồn gốc lao động sản xuất đã không ngừng lớn mạn[r]

Có nhiều hình thức kiểm tra đánh giá như kiểm vấn đáp, kiểm tra viết... Hình thức kiểm tra dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giúp phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh (HS) trong học tập. Nó được áp dụng vào chương sự phản xạ và sự khúc xạ ánh sáng như thế nào ? để[r]

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Trong những năm gần đây cùng với sự lớn mạnh của nền kinh tế Thế Giới và các nước trong khu vực đã tạo tiền đề thúc đẩy nền kinh tế Việt Nam đi trên con đường công nghiệp hoá đất nước. Để làm tốt điều này Đảng và nhà nước ta đã không ngừng quan tâm đến giáo dục và[r]

GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN SINH HỌC 6
+) Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát mô tả phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức ” trong chương trình sinh học 8
+) LỒNG GHÉP NỘI DUNG GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
+) Rèn kỹ năng qu[r]