LUẬN ĐIỂM VÀ LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

Ngày soạn: 15032015
Ngày dạy: 19032015 Tiết PPCT :86
Lớp: 10C4
LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. KIẾN THỨC :
Khái niệm về lập luận trong bài văn nghị luận.
Các yêu cầu xây dựng[r]

Giúp giáo viên có giờ giảng hay, giúp học sinh: Nắm được tác dụng của việc lập dàn ý và cách thức lập dàn ý cho bài văn nghị luận. Tích hợp với các kiến thức về văn, tiếng Việt và vốn sống thực tế, rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho bài văn nghị luận.

Bài giảng Ngữ văn 11: Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh trong văn nghị luận trình bày những kiến thức về nhận diện việc vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh trong văn nghị luận.

20 bài văn nghị luận xã hội ôn thi THPT Quốc gia 2020 mang tới cho các em học sinh lớp 12 những dạng đề thường gặp trong đề thi môn Ngữ văn tốt nghiệp THPT, để biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội hay nhất. Xem thêm các thông tin về 20 bài văn nghị luận xã hội ôn thi THPT Quốc gia 2020 hay nhất[r]

Bài giảng Ngữ văn 11 - Làm văn: Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong văn nghị luận trình bày vấn đề nghị luận, thao tác lập luận được sử dụng, tác dụng của thao tác.

Sách đưa đến cho người đọc những hiểu biết mới mẻ về thế giới xung quanh, về vũ trụ bao _ _la, về những đất nước và những dân tộc xa xôi._ _ Những quyển sách khoa học có thể giúp người đ[r]

+ Xác đ nh thái đ  s ng c a b n thân: tôn tr ng, quan tâm, chia s ị ộ ố ủ ả ọ ẻ  v i m i ng ớ ọ ườ i.
d. K t qu  đ t đ ế ả ạ ượ c.
 Hi n t i tôi đang áp d ng sáng ki n đ  d y l p 12c4 và 12a3, tôi ệ ạ ụ ế ể ạ ớ   nh n th y các em h ng thú h n trong gi  h c văn, bi t nh n di n các d ng ậ ấ[r]

LuËn cø 1LuËn cø 1LuËn cø 1LuËn cø 2LuËn cø 2LuËn cø 2LuËn cø nLuËn cø nLuËn cø nXác định luận điểmTiếng nước ngoài (tiếng Anh) đang lấn lướt tiếngVệt trong các bảng hiệu, quảng cáo ở nước ta.“Chữ ta”(Hữu Thọ)Một số trường hợp tiếng nước ngoài được đưavào báo chí một cách không cần thiết, gây[r]

nhất định. Chính vì thế, tác phẩm chính luận bao giờ cũng thể hiện khuynh hướngtư tưởng, lập trường công dân rõ ràng. Tình cảm sục sôi, luận chiến quyết liệt vàtính khuynh hướng công khai là những dấu hiệu quan trọng của phong cách chínhluận. Tất cả những cái đó làm cho giọng điệu, cấu trúc và chức[r]

tuỳ theo ý thức cá nhân, không lệthuộc.* Luyện tập.Tác gisả nêu lên vấn đề đi bộ tự dokhông lệ thuộc:* Đi bộ ngao du đem lại cảm giác tựdo thưởng ngoạn cho con người.* Thoả mãn nhu cầu hoà hợp vớithiên nhiên.lên vấn đề gì và vấn đề ấy đượctác giả đưa ra có ý nghĩa gì?4. Củng cố:Luận điểm 1 tá[r]

Chủ đề 1: Ôn luyện kĩ năng tạo lập văn bản
Chủ đề 2: Ôn tập về văn học cổ Việt Nam và thơ Đường luật.
Chủ đề 3: Luyện viết văn biểu cảm về sự việc, con người
Chủ đề 4: Rèn luyện kĩ năng viết bài văn biểu cảm về[r]

(giải thích, chứng minh, bình luận)còn chưa đầy đủ hoặc thiếu sự liên kết.- Điểm đạt 3.0; Đáp ứng được 1/2 đến 2/3 các yêu cầu trên.- Điểm đạt 2.0; Đáp ứng được 1/2 đến 2/3 các yêu cầu trên nhưng sai nhiều lỗi chínhtả.- Điểm đạt 1.0; Đáp ứng được 1/3 các yêu cầu trên.- Điểm đạt 0; Không đáp ứng được[r]

Tài liệu cung cấp bài văn mẫu về nghị luận xã hội với chủ đề ân tình thầy cô là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các em học sinh trong quá trình lập dàn ý chi tiết, thực hành viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề nào đó trong cuộc sống.

Mời các bạn cùng tham khảo bài văn mẫu Nghị luận xã hội về: Lý tưởng sống của thanh niên ngày nay để có thêm kinh nghiệm viết văn nghị luận và nâng cao khả năng viết văn của mình. Chúc các bạn học tập thật tốt!

I. Yêu cầu về kĩ năng Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội. Bố cục và hệ thống ý sáng rõ. Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận. Hành văn trôi chảy. Lập luận chặt chẽ. Dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục. Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả.II. Yêu cầu về kiến thứcT[r]

2. Kiểm tra bài cũ : GV ktra sác xuất tình hình chuẩn bị luận điểm, dàn ý và đoạn văn hoànchỉnh của một số học sinh trong lớp, nêu nhận xét sơ bộ.3. Bài mới :Hoạt động của thày - tròNội dung cần đạtGV kt sự chuẩn bị bài của HS.I. Chuẩn bị ở nhà.Hs trình bày sự chuẩn bịII. Luyện tập trê[r]

“Ta về mình có nhớ ta ,Ta về , ta nhớ những hoa cùng ngườiRừng xanh hoa chuối đỏ tươiĐèo cao nắng ánh , dao gài thắt lưngNgày xuân mơ nở trắng rừngNhớ người đan nón chuốt từng sợi giangVe kêu rừng phách đổ vàngNhớ cô em gái hái măng một mìnhRừng thu trăng rọi hoà bìnhNhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ ch[r]

Đề chẵnCâu 1(2 đ)a) Các câu trong đoạn văn trên được liên kết với nhau bằng phép lặp vàphép thế.- Từ “nó” được lặp đi, lặp lại ở các câu 2,3,4,5,6,7 => Phép lặp.- Từ “ con bé” ở câu cuối thay cho từ nó ở các câu trên.=> phép thế .b) Sử dụng các phép liên kết có tác dụng làm cho[r]

DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ CẤU TRÚC TỔNG QUÁT CÁCH LÀM CHO DẠNG BÀI NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC NHƯ SAU: Cũng giống như bố cục thông thường của một bài văn nghị luận, dạng bài[r]

ồn ào với những tiếng la húkhủng khiếp để tấn côngnhững con vật to lớn,…).IV. Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học ở nhà1.Củng cố : Nêu suy nghó của em sau khi học văn bản này?2.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhàChuẩn bò bài : Chó sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của Laphông –ten (tt)-Điểm khác biệt[r]