TÁCH CHẤT RẮN RA KHỎI HỖN HỢP

=CH-CH2-OH có thể có những tính chất hoá học nào? Viết các phương trình phản ứng của những tính chất đó.b.Có các chất khí sau: CH4, C2H4, C2H2, NH3, SO2. Bằng phương pháp hoá học hãy trình bày:b1. Cách nhận biết các khí đựng trong các bình riêng rẽ.b2. Cách tách riêng từng chất khí ra khỏi[r]

I. PHƯƠNG PHÁP TÁCH :  Phương pháp chưng cất để tách rời các chất lỏng hòa lẫn vào nhau (như rïu với nước , axit với nước), có thể dùng biện pháp chưng cất rồi làm ngưng tụ để thu hồi hoá chất.  Phương pháp chiết (dùng phễu chiết) để tách riêng những hóa chất không tan lẫn với nhau v[r]

Câu 4: Bằng phơng pháp nào đơn giản nhất để tách các chất ra khỏi hỗn hợp sau:a) Các sản phẩm phản ứng của Na2CO3 + Ba(OH)2.b) Tách KBr trong dung dịch hỗn hợp HCl, Br2, KBr, MgSO4.Câu 5: Viết phơng trình phản ứng biểu diễn biến hoá sau:A1 + (1) NaOHA2 + (2) HCl A3[r]

4, Cu. C. MgO, Fe, Cu. D. Mg, Al, Fe, Cu.Câu 30. Trong các phản ứng giữa các chất sau, phản ứng nào không phải phản ứng oxi hóa –khử ? A . FeS + HCl B. Fe + HCl C. FeCl3 + Fe D. Fe + AgNO3Câu 31. Để tách kim loại bạc ra khỏi hỗn hợp gồm sắt, đồng và bạc mà không làm thay đổi khố[r]

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 PTTH CHUYÊN N-DMÔN THI : HOÁ HỌC(Thời gian: 150 phút không kể thời gian giao đề)Câu 1: (3 điểm)1) Các dạng thù hình của nguyên tố là gì? Nêu các dạng thù hình, tính chất vật lí và cácdạng ứng dụng của các dạng thù hình đó.2) Tại sao không nên dùng chậu bằng nhôm đựng nướ[r]

I/ Mục tiêu bài dạy 1. Kiến thức HS hiểu được khái niệm chất tinh khiết, hỗm hợp. Thông qua các thí nghiệm tự làm. HS biết được là chất tinh khiết có những tính chất nhất đònh, còn hỗn hợp thì không có tính chất nhất đònh. 2. Kỹ năng Biết dựa vào tính chất vật lý khác nhau của các chất có t[r]

3, MgO, Fe3O4, CuO thu được chất rắn Y. Cho Y vào dung dịch NaOH (dư), khuấy kĩ, thấy còn lại phần không tan Z. Giả sử các phản ứng xảy ra hoàn toàn. Phần không tan Z gồm A. Mg, Fe, Cu. B. MgO, Fe3O4, Cu. C. MgO, Fe, Cu. D. Mg, Al, Fe, Cu. Câu 30. Trong các phản ứng giữa các chất sau, phản ứ[r]

CHUYÊN ĐỀ 1TÁCH CHẤT RA KHỎI HỖN HỢPI.MỤC TIÊU1)Kiến thức: : HS biết được Tách riêng một chất,từng chất ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất của các chất.2)Kĩ năng:Dựa vào sự khác biệt về tính chất vật lý , tính chất hóa học để tách chúng ra khỏi hỗn hợp. Sau đó dùng phản ứng thích hợp để tái tạo lại c[r]

Đồng, chất dẻoNi lonNhôm,cao su, sắt.D.H ớng dẫn về nhà .- Đọc lại lí thuyết trong SGK và trong vở ghi- Làm bài 1; 2; 5 SGK- Làm bài ............SBTKý duyệt của tổ chuyên mônTuần: 2Tiết : 3Bài 2 ( Tiết 2)ChấtNgày dạy:Lớp 8A :---------------------------------------------------------------------Giáo v[r]

b. Cho bột đồng (II) oxit vào dung dịch HCl d. Câu II (2,0 điểm): 1. Chỉ dùng thêm nớc có thể phân biệt đợc 4 gói bột riêng biêt màu trắng chứa: BaO, MgO,Al2O3; Al đợc không? Nếu đợc em hãy trình bày cách nhận biết các chất trên và viết phơngtrình phản ứng xảy ra (nếu có).2. Tính khối lợng nớc cần c[r]

2SO3b) Ca → CaO → Ca(OH)22. (3 đ ). Khử 24 gam hỗn hợp Fe2O3 và CuO bằng CO , thu được 17.6 gam hỗn hợp 2 kim loạia.Tính khối lượng mỗi kim loại thu được ?b.Tính thể tích khí CO (ở đktc ) cần dùng cho sự khử hỗn hợp trên ?c. TRình bày phương pháp vật lí và phương pháp hóa học đ[r]

buổi sinh hoạt Chuyên đề 16 Tách - Tinh chế các chấtĐể tách và tinh chế các chất ta có thể:1/ Sử dụng các phơng pháp vật lí.- Phơng pháp lọc: Dùng để tách chất không tan ra khỏi hỗn hợp lỏng- Phơng pháp cô cạn: Dùng để tách chất tan rắn (Không hoá hơi khi gặ[r]

CÂU HỎI KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1 : Viết công thức hóa học và tính phân tử khối của :a. Nước.b. Muối ăn.c. Đường, biết phân tử gồm 12C, 22H, 11O.Giải :a. Công thức hoá học của nước là : H2O. Phân tử khối bằng : 2 x 1 + 16 = 18 (đvC).b. Công thức hoá hoá học của muối ăn (natriclorua) : NaCl. Phân tử khối[r]

4  A 2xtH OBO2CxtADNaOHE + B c) Tinh bột  glucozơ  rượu etylic  axit axetic  etyl axetat  natri axetat  axit axetic. etilen Natri etylat http://dhanhcs.violet.vn 6 7) Nêu phương pháp hóa học tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp gồm CH4, C2

=CH-CH2-OH có thể có những tính chất hoá học nào? Viết các phương trình phản ứng của những tính chất đó.b.Có các chất khí sau: CH4, C2H4, C2H2, NH3, SO2. Bằng phương pháp hoá học hãy trình bày:b1. Cách nhận biết các khí đựng trong các bình riêng rẽ.b2. Cách tách riêng từng chất khí ra khỏi[r]

=CH-CH2-OH có thể có những tính chất hoá học nào? Viết các phương trình phản ứng của những tính chất đó.b.Có các chất khí sau: CH4, C2H4, C2H2, NH3, SO2. Bằng phương pháp hoá học hãy trình bày:b1. Cách nhận biết các khí đựng trong các bình riêng rẽ.b2. Cách tách riêng từng chất khí ra khỏi[r]

§Ò Thi Häc Sinh Giái Ho¸ Häc 9Câu 1: (2,5 điểm) Viết các phương trình hoá học xảy ra khi :a.cho Na vào dung dịch Al2(SO4)3b.cho K vào dung dịch FeSO4c. cho Fe3O4 vào dung dịch H2SO4 loãngd. cho khí CO2 đi từ từ qua dung dịch Ba(OH)2 cho đến dư sau đó đun nóng dung dịch.Câu 2: (2,5 điểm) Viết các phư[r]

3O4, Cu. C. MgO, Fe, Cu. D. Mg, Al, Fe, Cu.Câu 30. Trong các phản ứng giữa các chất sau, phản ứng nào không phải phản ứng oxi hóa –khử ? A. FeS + HCl B. Fe + HCl C. FeCl3 + Fe D. Fe + AgNO3Câu 31. Để tách kim loại bạc ra khỏi hỗn hợp gồm sắt, đồng và bạc mà không làm thay đổi kh[r]

HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC - Hóa học lớp 8CHƯƠNG I: CHẤT, NGUN TỬ, PHÂN TỬ1/ Vật thể : Vật thể do một hay nhiều chất tạo nên, chia thành hai dạng:- Vật thể tự nhiên là những vật thể có sẵn trong tự nhiên, ví dụ: không khí, nước, cây mía, …- Vật thể nhân tạo do con người tạo ra, ví dụ: quyển vở, quyển SG[r]

Truyền khối BÀI GIẢNG SỐ 1 SỐ TIẾT: 05 I. TÊN BÀI GIẢNG: NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN QUÁ TRÌNH TRUYỀN KHỐI II. MỤC TIÊU: Người học nắm được các khái niệm ban đầu về bản chất của các quá trình truyền khối, phân loại quá trình chuẩn bị cho quá trình học tiếp theo. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY: -[r]