HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM TẠI ĐÀ NẴNG 2013

bài 6: Future jospowerpoint bài dạy tiếng anh về future jobs dành cho thiếu nhi có bao gồm phần trò chơi củng cố bài học ở cuối bài.
Bài giảng demo tham gia các khóa học nghiệp vụ chuyên ngành,phương pháp giảng dạy tiếng anh,tesol và các khóa đào tào chuyên môn nghiệp vụ sư phạm

Thiện ý trong giao tiếp sư phạm là ý tốt của thầy cô giáo đối với học sinh, thể hiện ở sựyêu thương, tin tưởng các em, tạo mọi điều kiện thuận lợi, khuyến khích các em tích cực hoànthành tốt nhiệm vụ trong học tập và trong hoạt động khác ở nhà trường.Thiện ý của giáo với với học sinh thể hiện[r]

yêu thương, tin tưởng các em, tạo mọi điều kiện thuận lợi, khuyến khích các em tích cực hoànthành tốt nhiệm vụ trong học tập và trong hoạt động khác ở nhà trường.Thiện ý của giáo với với học sinh thể hiện:- Trong giao tiếp, giáo viên luôn đặt quyền lợi của học sinh lên trên hết, chuẩn bị kỹgiáo án,[r]

CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ÐẠI HỌC ÐÀ NẴNG THE MANAGERIAL MEASURES TO STRENGTHEN THE SELF-LEARNING ACTIVITY OF STUDENTS IN COLLEGE OF EDUCATION, DANANG UNIVERSITY DƯƠNG THỊ THU THỦY Trường Đại học Sư phạm, Đại h[r]

năng, giáo dục kỹ năng sống, cải tiến phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng học sinh yếu…- Biểu điểm và tiêu chuẩn đánh giá theo quy định của trưởng ban tổ chức;3.Thi thực hành (giờ dạy):Đây là tiết chỉ định, phó ban tổ chức tiến hành tổ chức bốc thăm tiết dạy. Phó ban tổ chức lên lịch dạy và thông báo t[r]

cao. Học sinh được học tham gia, chia sẻ kiến thức, tập hợp, phát huy trí tuệ khitham gia học nhóm. Học sinh được tiếp cận với những vấn đề trong cuộc sống thựctiễn. Vì vậy, tích hợp hình thức nói chuyện chuyên đề vào nội dung học phần Rènluyện nghiệp vụ sư phạm là rất cầ[r]

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMKHOA TIN HỌC  GIẢNG DẠY VÀ VIẾT CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ LƯƠNG TẠITRƯỜNG CAO ĐẲNG TƯ THỤC ĐỨC TRÍ Giáo viên hướng dẫn : Trần Thị Diệu UyênSinh viên thực hiện : Võ Thị HàoLớp : 021CTT01- Đà Nẵng, 4/06 -

Rèn luyện nghiệp vụ Sư phạm – Một việc làm nhằm góp phần nâng cao chất lượng Giáo dục(08.06.2006, 05:00 pm GMT+7)Giáo dục là quốc sách là mục tiêu đầu tiên và cần thiết để phát triển đất nước. Một quốc gia chỉ có thể phát triển vững mạnh nếu có một nền giáo dục chất lượng, hiệu quả đáp[r]

Trong khi sử dụng các bài toán kết thúc mở để thực hiện các môitrường học tích cực trong những lớp học cụ thể, khả năng sư phạm củagiáo viên trở nên cực kỳ quan trọng khi những trách nhiệm của họ tănglên nhiều lần chứ không còn chỉ là trình bày các kiến thức toán. Ngoàiviệc thu được sự[r]

PHÒNG GD&ĐT PHÚ QUỐC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG PTCS BÃI THƠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc HỒ SƠTHANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠMGIÁO VIÊN PHỔ THÔNGHọ và tên giáo viên được thanh tra :………………………………………………………….Trường : PTCS Bãi ThơmDạy môn :…………………………………………………………………………………… Ngày, tháng ,[r]

dục - Đào tạo quy định, thực hiện đúng kế hoạch các môn học theo đúng phân phốichương trình đã quy định. Tổ chức dạy bù cho những ngày mưa lũ, để đảm bảochương trình và hoàn thành chương trình năm học theo kế họach. Thường xuyên tổchức dự giờ, thao giảng để anh chị em trao đổi rút kinh nghiệm nhằm n[r]

CĨ ĐƯỢC TẬP THỂ SƯ PHẠM TÍCH CỰC LÀ MỘT THÀNH CƠNG LỚN TRONG CƠNG TÁC QUẢN LÝ CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO ĐÀ NẴNG ĐÃ PHÁT HUY ĐƯỢC SỨC MẠNH TẬP THỂ; XÂY DỰNG KH[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA TIN HỌC --  _ _ GIẢNG DẠY VÀ VIẾT CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ LƯƠNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG TƯ THỤC ĐỨC TRÍ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : TRẦN THỊ DIỆ[r]

0C, thời gian: 6h, tỉ lệ rắn lỏng: 1/7. + NaOH: Nồng độ 0,5 M, tỉ lệ rắn lỏng 1/16, thời gian 5 giờ, tại nhiệt độ 800C + KOH: Nồng độ 0,5 M  Ứng dụng thành công phẩm màu annatto nhuộm màu hạt dưa và tạo màu cho bò khô. B. Kiến nghị Annatto là phẩm màu tự nhiên có ý nghĩa rất lớn trong nhuộm màu t[r]

Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 NGHIÊN CỨU TRÍCH LY HỢP CHẤT CURCUMIN TRONG CỦ NGHỆ VÀNG Ở HUYỆN KRÔNG BÔNG, TỈNH ĐĂK LĂK EXTRACTION OF RESEARCH IN YELLOW TURMERIC CURCUMIN IN KRONG BONG, PROVINCE DAK LAK SVTH: Trần Quang Huy Lớp[r]

Trong những năm gần đây, nhu cầu học tiếng Việt như một ngoại ngữ của người nước ngoài ngày càng tăng. Để nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Việt và phát huy hơn nữa hiệu quả giao tiếp sau khi học, việc chọn lựa phương pháp giảng dạy tiên tiến cũng đóng một vai trò quyết định. Bài viết này giới thiệu[r]

Trang 1Tr ng THCS An Th yườ ủ NH: 2009-2010- Thu hút 100% trẻ em đến tuổi học thuộc địa bàn phục vụ của trường được đi học và học đến nơi đến chốn (nghĩa là thực hiện tốt phổ cập giáo dục bậc tiểu học và THCS). Trường phải bảo đảm cho mọi học sinh đều bình đẳng về quyền lợi (đồn[r]

- Số tín chỉ rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên (RLNVSPTX) giữa các ngành đào tạo GV chưa hợp lý, chưa thể hiện tính đặc thù của chuyên ngành, chưa đảm bảo tính liên thông giữa các trình độ (quy định chung chương trình cho tất cả các ngành đào tạo GV[r]

UBND HUYỆN ĐAM RÔNGPHÒNG GD-ĐT VÀ CÔNG ĐOÀN GD_______________________Số: 20/KH -LTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc_______________________________________________Đam Rông, ngày 13 tháng 12 năm 2010KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI THI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN TRẺ[r]

động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt tới mục tiêu đề ra. 1.2.1.2. Quản lý giáo dục là gì? - Đối với cấp vĩ mô: QLGD được hiểu là những tác động tự giác, có ý thức, có mục đích, có kế hoạch, có hệ thống, hợp quy luật của chủ thể QL đến tất cả những mắt xíc[r]