NHỮNG NGHIÊN CỨU VỀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA SINH VIÊN

muốn 3. Có bao nhiêu cách thức để giải quyết vấn đề hệ thống và sáng tạo? Có rất nhiều cách để giải quyết vấn đề hệ thống và sáng tạo, mỗi cách đều có những ưu và nhược điểm khác nhau. Có cách được vận dụng rất hiệu quả trong nhận diện vấn đề nhưng có cách lại phù[r]

Hoàng Thị Quỳnh Lan (2016), Tình huống có vấn đề trong hoạt độnghọc tập của sinh viên, Tạp chí Tâm lý học (Số 1, tháng 1/2016)MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài1.1.Hoạt động học tập là hoạt động nhận thức, bao gồm hoạt độngtư duy. Xét về bản chất, hoạt động tư duy chỉ nảy sinh trong THC[r]

1Kỹ năngGiải quyết vấn đềGIỚI THIỆUTâm Việt Group2lµm cho T©m ng­êi ViÖt s¸ng h¬n®Ó n©ng TÇm ng­êi ViÖt cao h¬n3TẦM NHÌNTâm Việt là tổ chức hàng đầu về giáo dục và đào tạo, nhằm giúp mọi người phát huy tối đa tiềm năng bản thân để sống hạnh phúc và thành đạt, cùng nhau xây dựng thế giới hoà b[r]

VI. SÁU CHIẾC MŨ TƯ DUY (Adward De Bono ) Các cách sử dụng 6 chiếc mũ tư duy (2 cách): Sử dụng thỉnh thoảng Sử dụng theo hệ thống Kiểu tiền định Kiểu linh hoạt Kỹ năng giải quyết vấn đề VI. SÁU CHIẾC MŨ TƯ DUY (Adward De Bono ) Các cách sử dụng 6 chiếc mũ tư duy (2 cách): Cách[r]

Bước 4: Đưa ra quyết đinh Bây giờ bạn sẵn sàng thu hẹp lại một số lựa chọn mà bạn phát sinh ở bước trước. Rất quan trọng để bạn kiểm tra mỗi lựa chọn, và nghĩ về việc mỗi quyết định thực tế như thế nào, bạn có thể thực hiện giải pháp đó như thế nào, và những hạn chế tiềm năng của mỗi quyết đị[r]

khăn về lí luận hay thực tiễn mà họ thấy cần thiết phải vượt qua và có khả năng vượt qua nhưng không phải ngay tức thời nhờ một thuật giải mà cấn phải có quá trình tư duy tích cực, vận dụng, liên hệ những tri thức cũ liên quan. 7Tình huống gợi vấn đề là tình huống thỏa mãn ba điều kiệ[r]

KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀKhi gặp một vấn đề khó khăn trong cuộc sống, đầ ên hãy hỏi: “(suốt ngày) hôm qua ta đã làm gì đễ dẫn đến *nh trạng này”. Từ đó thay đổi những gì đã làm.B1: xác định vấn đề: - hãy mô tả lại hoàn cảnh hiện tại của mình, - nói thẳng những khó khăn h[r]

1.1TÍNH CấP THIếT CủA Đề TÀI
Sinh viên Việt Nam được các tổ chức tuyển dụng đánh giá là những người chăm học, có kiến thức, vững vàng về chuyên môn của mình. Nhưng tại sao vẫn tồn tại một số lượng lớn sinh viên khi ra trường vẫn thất nghiệp hoặc có việc làm nhưng khả năng thích ứng với công việc th[r]

Đề ra mục tiêuBạn đã chọn được giải pháp giải quyết vấn đề, việc tiếp bạn cần làm là đề ra mụctiêu. Khi làm bất kỳ việc gì bạn đều cần phải có mục tiêu. Mục tiêu sẽ giúp bạnđịnh hình được đích đến của mình và làm thế nào để đi được đến cái đích cuốicùng đó.Thực hiệnMọi thứ đã được chuẩ[r]

6 kỹ năng giải quyết vấn đề Là một nhà quản lý, hàng ngày bạn phải tiếp cận và xử lý vô vàn những vấn đề trong công việc, trong gia đình và ngoài xã hội. Có bao giờ bạn thấy mệt mỏi và bị stress vì cứ phải gặp những vấn đề lặp đi lặp lại, từ những vụ việc đơn giản[r]

Kỹ năng giải quyết vấn đề

Kỹ năng giải quyết vấn đề - Problem Solving SkillsKỹ năng giải quyết vấn đề (Problem solving skills) là một trong những kỹ năng rất cần thiết trong học tập và làm việc bởi cuộc sống là một chuỗi những vấn đề đòi hỏi chúng ta phải giải quyết mà[r]

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KỸ NĂNGMỀM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Được thành lập với mục đích mang lại những giá trị tốt đẹp và hiệu quả ca[r]

[r]

VẤN ĐỀ LÀ TÌNH HUÔNG MÀ NGƯỜI TA ĐẶT CHO MÌNH MỤC ĐÍCH CẦN ĐẠT ĐƯỢC, NHƯNG BẰNG CÁCH NÀO ĐỂ TRANG 4 $3 CÁC LOẠI VẤN ĐỀ VVẤN ĐỀ SAI LỆCH VVẤN ĐỀ TIỀM TÀNG TRANG 5 CO CÁC VẤN ĐỀ SAI LỆCH C[r]

- Kỹ năng: + Sinh viên có khả năng hiểu biết xu thế khu vực hoá trong lịch sử hiện đại, vận dụng những kiến thức về EU trong việc nghiên cứu các vấn đề quốc và quan hệ quốc tế, hoặc các [r]

mâu thuẫn là nguồn gốc, động lực của sự phát triển. Còn quan điểm của chủ nghĩa duy vật cho rằng sự vật, hiện tợng luôn luôn có mâu thuẫn bên trong và mâu thuẫn là hiện tợng khách quan chủ yếu bởi vì sự vật hiện tợng của thế giới khách quan đều đợc tạo thành từ nhiều yếu tố, nhiều bộ phận, nhiều quá[r]

và kỹ năng rtinfh bày tạp chí phát thanh. 4. Tóm tắt nội dung môn học: Kịch bản và biên tập phát thanh là môn học cung cấp cho sinh viên những kến thức cơ bản về vị trí, vai trò, chức năng, đặc trƣng, đặc điểm , quá trình hình thành và phát triển, công chúng, phƣơng pháp viết[r]

 Tiết kiệm được thời gian; chương trình khoá học được tiến hành trong thời gian khá ngắn.  Sinh viên có thể tận dụng được cơ hội “hiệu chỉnh” thông tin từ giảng viên. Nhược điểm  Nó thuận lợi cho các sinh viên có năng khiếu.  Có thể bị độc quyền bởi giảng viên  Quá trừu tượng và t[r]

Phần mở đầuToàn cầu hoá là một trong những xu thế phát triển tất yếu của quan hệ quốc tế hiện đại, cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đã và đang thúc đẩy mạnh mẽ quá trình chuyên môn hoá và hợp tác giữa các quốc gia, làm cho lực l-ợng sản xuất ngày càng đợc quốc tế hoá cao độ. Những tiến bộ của kh[r]