TIẾT 117 118 ÔNG GIUỐC ĐANH MẶC LỄ PHỤC

ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC (Trích TRƯỞNG GIẢ HỌC LÀM SANG)  Mô-li-e I. Tìm hiểu chung:     1. Tác giả:     Mô-li-e chuyên viết và diễn hài kịch – những vở kịch gây ra[r]

Mô-li-e (1622 – 1673) sinh trưởng ở Pa-ri, trong một gia đình buôn bán giàu có. Cha là một thương gia nổi tiếng, sau được phong một chức quan nhỏ hầu cận nhà vua. Người cha muốn con trai kế tục chức vị của mình nhưng Mô-li-e[r]

MỤC LỤC SOẠN VĂN, SOẠN BÀI, HỌC TỐT NGỮ VĂN 8 ( TRỌN BỘ) TẬP I 1. Soạn bài Tôi đi học 2. Phân tích truyện ngắn Tôi đi học 3. Đặc sắc nghệ thuật trong truyện Tôi đi học 4. Cấp độ kháiquát của nghĩa từ ngữ 5. T&i[r]

I. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM 1. Tác giả Mô-li-e (1622 – 1673) là nhà viết hài kịch Pháp, tên thật là Giăng Báp-ti-xtơ Pô-cơ-lanh (Jean Baptiste Poquelin); sinh ở Pa-ri. Cha là Giăng Pô-cơ-lanh, một nhà buôn thảm giàu có, sau làm hầu cận nhà vua. Thời trẻ, học ở Cléc-mông rồi học luật, t[r]

ÔNG GIUỐC-ĐANH MẶC LỄ PHỤC (Trích Trưởng giả học làm sang của Mô-li-e) I. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM 1. Tác giả Mô-li-e (1622 - 1673) là nhà viết hài kịch Pháp, tên thật là Giăng Báp-ti-xtơ Pô-cơ-lanh (Jean Baptiste Poquelin); sinh ở Pa-ri. Cha là Giăng Pô-cơ-lanh, một nhà buôn thảm giàu có, sau[r]

Soạn bài ông Giuôc - Đanh mặc lễ phục Câu 1.  - Hành động kịch diễn tả tại phòng khác nhà ông Giuôc-đanh, một người trên bốn mươi tuổi, thuộc tầng lớp dân thành thị phong lưu. Bác phó m[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An-phông-xơ Đô-đê) I. VỀ TÁC GIẢ An-phông-xơ Đô-đê (1840- 1897) là nhà văn hiện thực và nhân đạo chủ nghĩa lớn của nước Pháp ở nửa cuối thế kỉ XIX. Ông sinh tại Nim, tỉnh Lăng-gơ-đốc thuộc miền nam nước Pháp, trong một gia đì[r]

Những thay đổi của thầy Ha-men trong buổi học cuối cùng đã khẳng định một điều chắc chắn: Thầy là người yêu nghề dạy học, yêu tiếng mẹ đẻ, và là người yêu nước sâu sắc. Trong buổi học cuối cùng, hình ảnh thầy Ha-men (văn bản Buổi học cuối cùng của An-phông-xơ Đô-đê) hiện lên thật khác với những n[r]

I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về tác giả, xem bài Thái sư Trần Thủ Độ. 2. Vua hỏi Hưng Đạo Đại Vương về kế sách giữ nước; Hưng Đạo Đại Vương nhấn mạnh “trên dưới một dạ, lòng dân không lìa”, “khoan thư sức dân làm kế sâu rễ bền gốc, đó là thượng sách”. Mặc dù cha muốn Quốc Tuấn lấy được thiên hạ[r]

... sau đây, dãy hợp lý ? C2H5OH HCOOH CH3COOH A 118 ,2oC 78,3oC 100,5oC o o B 118 ,2 C 100,5 C 78,3oC o o C 100,5 C 78,3 C 118 ,2oC o o D 78,3 C 100,5 C 118 ,2oC Câu 49: Chỉ thứ tự tăng dần nhiệt độ... đồng phân phản ứng với dung dịch AgNO3/NH3 ? A B C D Câu 28: Trong phân tử ankin X, hiđro chiếm[r]

Topic 107 Should higher education be available to all?Topic 107 Should higher education be available to all?Topic 108 The best way of learningTopic 108 The best way of learningTopic 109 Follow the customs of the new countryTopic 110 Being alone vs. with friendsTopic 110 Being alone vs. with friendsT[r]

I. Mục tiêu:
Học xong bài này học sinh có khả năng:
Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà cha mẹ
Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.
Kính yêu ông bà cha mẹ
II. Đồdùng dạy học

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Với mong muốn được lưu giữ lại những hình ảnh tuyệt đẹp trong 9 tháng vợ mang bầu, ông bố trẻ Trung Quốc đã nghĩ ra rất nhiều ý tưởng chụp ảnh bầu bí thú vị. Tự tay anh đã chuẩn bị sẵn hậu trường với nhiều nên phông và những đường vẽ[r]

Trong khoảng thời gian 1 giờ kể từ khi bắt đầu chuyển động, đồ thị đó là một phần của đường parabol có đỉnh I2;9 và trục đối xứng song song với trục tung, khoảng thời gian còn lại đồ thị[r]

Trang6- Một số HS do yếu môn toán nên mặc dù thuộc các công thức nhưng vẫnkhông thể suy ra các đại lượng khác như: R =  .hay Q = I2.R.t I= ? ;t= ?l S = ? ; = ? ;  = ? ;SR= ? ;- Trường hợp trên GV phải nắm cụ thể tùng HS. Sau đó giao nhiệm vụ cho mộtsố em khá trong tổ, nhóm giảng giải, gi[r]

Luận điểm trung tâm trong học thuyểt của Dilman là sự nhạy cảm vùng dưới đồi đối với sự phản hồi âm tính, chủ yếu từ các hormone tuyến yên và các tuyến đích, giảm theo độ tuổi, kết quả là hoạt động của vùng dưới đồi tăng lên làm phá vỡ trạng thái cân bằng nội môi và phát sinh bệnh tật.
Khi chúng nh[r]