NHỮNG VẤN ĐỀ CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ

Bài 1. Nh ng v n đ chung c a Tâm lý h c ữ ấ ề ủ ọqu n lýả Ths. Ph m M nh Hàạ ạ I. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.•1. Khái niệm về tâm lý học quản lý •Tâm lý học •là một khoa học nghiên cứu những hiện tượng, quy luật của đời[r]

Những nhận thức này giúp ích gì cho anh( chị) trong công tác. Câu 24. Phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa tính cách và khí chất cho ví dụ minh hoạ dựa trên quá trình phát triển của bản thân .Câu 25: Phân tích các yếu tố cơ bản của sự hình thành và phát triển nhân cách.Câu 26: Trí nhớ là gì? cơ[r]

thực hiện tốt vai trò của mình khi nắm bắt và đáp ứng đúng nhu cầu cácthành viên trong đơn vị và tổ chức…+ Khơi dạy nhu cầu (biết kích cầu) và giáo dục nhu cầu đến người laođộng trong điều kiện hiện nay, sẽ giúp các thành phần lao động làmviệc có hứng thú và say mê hơn và đạt năng xuất, hiệu quả cao[r]

MỞ ĐẦU
Từ khi loài người xuất hiện đến nay, con người đã luôn phải tìm hiểu, khám phá, nhận thức và cải tạo thế giới tự nhiên để phục vụ cho cuộc sống của mình.
Trong lịch sử tiến hoá, bộ óc của con người, đời sống tâm lý, tinh thần của con người ngày một phong phú đã được nhiều ngành khoa học tự nh[r]

của người lãnh đạo được hình thành trên cơ sở kết hợp chặt chẽ và tác động qua lại biện chứng giữa yếu tố tâm lý chủ quan của người lãnh đạo và yếu tố môi trường xã hội trong hệ thống quản lý Để hiểu rõ hơn, chúng ta lần lượt nghiên cứu các kiểu phong cách lãnh đạo qua các công trình n[r]

Sự ra đời của tâm lý học hoạt động có vị thế, tầm ảnh hưởngđặc biệtđối với sự phát triển của tâm lý học. Với việc phát hiện cấu trúc chung của hoạt động có ý nghĩa hàng đầu trong việc giải quyết hàng loạt vấn đề lý luận và thực tiễn trong khoa học tâm lý. Tuy nhiên, nghiên cứu phạm trù hoạt động tro[r]

+ Trong LQL chúng ta cần phải hiểu con ng ời ở các ph ơng diện Ph ng di n cụ thể: - Sinh học- Tâm lý học- Các điều kiện khácIII. VÊn ®Ò con ng êi trong hÖ thèng qu¶n lý vµ b¶n chÊt cña viÖc l ql con ng êi.Đ2. Bản chất của việc quản lý con người+ QL con người trước hết phải xác đ[r]

Luận vănĐề tài: Tâm lý học quản lý1I. Đặt vấn đềTheo nhà nghiên cứu về tâm lý Abraham Maslow đã đưa ra hình kim tự tháp cho năm cấp độ nhu cầu của con người để chứng minh tầm quan trọng tương đối của các loại nhu cầu khác nhau (từ nhu cầu sơ đẳng, bậc thấp đến nhu cầu bậc[r]

Trong tâm lý học ý thức là một vấn đề vô cùng quan trọng, sự quan trọng đó được A.N Lêonchiev khẳng định rằng:Hệ thống liên hệ của khoa học tâm lý không thể được xây dựng bên ngoài lý thuyết khoa học – cụ thể về ý thức.Sự ra đời của phạm trù ý thức trong tâm lý học là một quá trình phát triển lâu dà[r]

trạng thái tâm lý… Thậm chí việc tiếp nhận đó còn phụ thuộc vào cả mối quan hệ giữa họ với người lãnh đạo hoặc tính chất sự tác động của con người lãnh đạo (ví dụ: mệnh lệnh có hợp lý hay không, sự đánh giá kiểm tra việc thực hiện mệnh lệnh, quan hệ thân tình giữa họ với người lãnh đạo…). Ở[r]

+ Hiểu được một số vấn đề cơ bản như khái niệm, chức năng, vai trò, lịch sử hìnhthành và phát triển, phương pháp nghiên cứu của Tâm lý học quản lý.+ Hiểu và phân tích được một số hiện tượng, quy luật và cơ chế vận hành các quyluật tâm lý, tâm lý của cá nhân[r]

Sách báo thường đưa tin về sự xuất hiện thuật ngữ “Văn hóa” trong một cuốn từ điển tiếng Anh vào năm 1920. Tuy nhiên, người đầu tiên sử dụng từ này trong khoa học là Samuel von Pufendorf (1632 1692), nhà nghiên cứu lịch sử, pháp luật người Đức.Cho đến nay, đã có hàng trăm định nghĩa về văn hóa. Ở đ[r]

Hiện nay người ta thường xét tới một số khía cạnh sau: - Phong cách làm việc của người lãnh đạo - Sự tương hợp về mặt tâm lý giữa các thành viên - Điều kiện vật chất, làm việc - Chế độ đ[r]

Trong giao tiếp, ngoài sự định hướng về hình thể, nội dung giao tiếp, con người bao giờ cũng thể hiện thái độ của mình trước khi bắt đầu tiếp xúc: Thiện chí, hữu nghị hay lãnh đạm, thiếu[r]

 Mọi trạng thái có thể có ứng với một quyết định hay phương án thì được vẽ tiếp TRANG 9 _B CÁC BƯỚC CỦA VIỆC PHÂN TÍCH BÀI TOÁN THEO CÂY QUYẾT ĐỊNH_ Gồm 5 bước: Bước 1: Xác định vấn đề [r]

Tuấn Anh thông tin: Hiện tại, việc đào tạo các ngành thuộc khối Xã hội chỉ mới đáp ứng 50% nhu cầu xã hội. Các ngành đang cần nhiều nhân lực là: Xã hội học, Lưu trữ, Công tác xã hội, Nhân học, Tâm lý học, Quản lý văn hóa, Bảo tàng, Địa lý, Lịch sử… Vì vậy, nếu thí sinh