BÀI GIẢNG XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ TÀU

b). Loại trừ sai sót ra bằng cách kiểm tra liên tục số đo trong dãy quan sát.
Giả sử vào thời điểm t¡ ta đo được U, và xác định được toạ độ tàu là @;, À„.
Biết được tốc độ V và hướng H của tàu cũng như phương trình chuyển động của[r]

Cùng tìm hiểu nội dung kiến thức trong phần 1 của giáo trình Địa văn hàng hải thông qua các chương học sau: chương 1 Những khái niệm cơ bản, chương 2 xác định phương hướng và quãng đường tàu chạy trên biển, chương 4 dự đoán đường đi của tàu, chương 5 dự đoán đường đi của tàu bằng giải tích, chương 6[r]

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ TÀU.1.ĐIỀU KIỆN ÁP DỤNG.2.TIẾN HÀNH.3.XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ TÀU.4.ĐÁNH GIÁ ĐỘ CHÍNH XÁC.5.CÁC PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH VỊ TRÍTÀU.6.RES A.529.7.RES A.[r]

5) Hình đáng tàu: diện tích chịu gió trên mặt nước, hình dáng đáy tàu dưới mặt nước.
Nói chung, để xác định chính xác góc chỉnh dạt gió là một việc khó khăn, đồi hỏi sĩ quan hàng hải phải tận dụng mọi cơ hội xác định vị trí tàu[r]

=>Giải ma trận và chuyển đổi tọa độ vuông góc (X; Y;Z) sang hệ tọa độ địa dư như sau: = > ( e2 là độ lệch tâm của mô hình ellipxoid trái đất theo hệ trắc địa WGS – 84 )3. Kết luận: Ngày nay với tiến bộ của khoa học kỹ thuật, đặc biệt là sự phát triển vượt bậc của côngnghệ thông tin[r]

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcĐÁP ÁNĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHOÁ 3 (2009 – 2012)NGHỀ ĐIỀU KHIỂN TÀU BIỂNMÔN THI: LÝ THUYẾT CHUYÊN MÔN NGHỀMã đề thi: ĐA - ĐKTB - LT 35STTĐiểm tối đaNội dung chi tiếtĐiểm đánh giáCâu 1 3,5 điểmTrình bày phương pháp sử dụng[r]

 3 – 5bước1235 – 8 bước1235 – 8 bướcTCT 2: Bài 1 (Tiết 2) ĐỘI NGŨ TỪNG ĐƠN VỊ Ngày soan: 28/08/2009 - Tập hợp trung đội 1, 2, 3 hàng ngang. - Tập hợp trung đội 1, 2, 3 hàng dọc Phần I : Ý đònh bài giảng I. Mục đich và yêu cầu: II. Nội dung và trọng tâm:- Giúp H/S nắm và thưc hiện được các b[r]

ốtMột chốtHai chốtII.2.1.3.2. Bố trí bánh lái và yêu cầu đối với vị trí bánh lái:- Các kiểu bố trí bánh lái trên tàu: Tàu một chân vịt có các kiểu bố trí sau:+ Kiểu 1: Bánh lái đặt sau chân vịt trong mặt phẳng đối xứng của tàu (được sử dụng phổ biến).+ Kiểu 2: Bánh lái đ[r]

Theo B.Bloom, nhóm mục tiêu nhận thức có sáu mức độ từ thấp đến cao:- Biết: nhận biết, ghi nhớ, tái hiện, định nghĩa khái niệm- Hiểu: thông báo, thuyết minh, tóm tắt, thông tin, giải thích, suy rộng.- áp dụng: vận dụng kiến thức vào tình huống mới- Phân tích: nhận biết các bộ phận của một tổng thể,[r]

thủ tục Cảng vụ Hàng hải tiếp nhận hồ sơ, thẩm định, hồ sơ hợp lệ cấp phép cho tàu nhập cảnh tại cảng dầu khí ngoài khơi; Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. - 01 bản khai chung; - 01 Danh sách thuyền viên; - 01Giấy chứng nhận bảo hiểm trách nhiệm dân sự của chủ tàu đối với ô nhiễm dầu. Số bộ h[r]

khai thác thực tế ta thấy: sức cản tàu PY –93024 – TS sau 3 năm khai thác (trong đólên đà 5 lần theođịnh kỳ bảo dưỡng làm sạch vỏ tàu, tu dưỡng nhỏ) tăng lênkhoảng(3– 13) % so với sức cản tính theo thiết kế. Điều này cũng phùhợp với các nhàkhoa học Anh và Đức đã đưa ra những con sốthốn[r]

TCT : Tiết 6 Bài 4 (Tiết2 ) ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊNgày soan: 28/09/2009 - Tập hợp tiểu đội 1 hàng dọc - Tập hợp tiểu đội 2 hàng dọc. Phần I : Ý đònh bài giảngI. Mục đich và yêu cầu: II. Nội dung và trọng tâm:- Giúp H/S nắm và thưc hiện được các bước tập hợp đội ngũ tiểu đội. làm cơ sở + Nội dung: - Đội ngũ[r]

Câu hỏi 5: nằm ở vị trí nào trong hình dưới đây? A. Trên cùng bên trái B. Trên cùng bên phải D. Dưới cùng bên phải E. Dưới cùng bên trái

1. Tại sao phải xác định mục tiêu bài giảng:Mục tiêu bài giảng là một Mục tiêu bài giảng là một tuyên bố chính xáctuyên bố chính xác những gì mà người học có thể làm được sau bài giảng. những gì mà người học có thể làm được sau bài giảng.Các mục tiêu bài[r]

phải tiến hành lai và qua 2 bước: - Căn cứ tỷ lệ phân ly để xác định nhóm liên kết gen - Dựa vào tần số tái tổ hợp so với 2 gen khác để xếp vị trí trên nhiễm sắc thể. -------A -----------------B------------- + Nếu: C nằm giữa AB: AC + CB = AB C nằm ngoài phía A: CB - CA = AB C nằm[r]

Xác định vị trí gen và bản đồ di truyền 1. Xác định vi trí gen Morgan cho rằng những gen đứng gần nhau thì liên kết chặt, còn các gen đứng xa nhau thì liên kết yếu. Những gen đứng gần nhau liên kết chặt nên ít xảy ra trao đổi chéo, tần số tái tổ hợp nhỏ, còn các gen đứng xa nha[r]

A. Gấu bông B. Chiếc áo Câu hỏi 5: nằm ở vị trí nào trong hình dưới đây? A. Trên cùng bên trái B. Trên cùng bên phải D. Dưới cùng bên phải E. Dưới cùng bên trái

vật chất để ở cẳng chân- Trường hợp thuận tay trái, độngtác thực hiện ngược lại.- Không để súng chạm đất. III. Kết thúc bài giảng : 5 phút - Giáo viên củng cố nội dung đã học : Gọi 2 đồng chí lên thực hiện kỹ thuật bò cao và lê Các đồng chí khác nhận xét rút kinh nghiệm . GV kết luận nhắc nh[r]

Phụ đạoTL : 1/150bố trí chungThiết kếthiết kế tốt nghiệptàu hàng bách hoá 5200tTrừơng đại học hàng hảiKhoa đóng tàuLớp: Hình 4.2 Bản vẽ bố trí chung14. Tô đậm bản vẽ : Lựa chọn loại và chiều dày các đ-ờng nét cho phù hợp với bản vẽ để bản vẽ rõ ràng và cân đối, đẹp.15. Kiểm tra lại.16. Ghi tên các[r]

     3 – 5bước1235 – 8 bước1235 – 8 bướcNguyễn Quốc Tường GIÁO ÁN QP – AN 12 Bài 1 (Tiết 2) ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊTuần : 2 - Tập hợp trung đội 1, 2, 3 hàng ngang.TCT : 2 - Tập hợp trung đội 1, 2, 3 hàng dọcNgày soan : 28/08/2010 Phần I : Ý đònh bài giảng I. Mục đich và yêu cầu: II. Nội d[r]