TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN TRUNG TÂM GDTCQP Bộ môn: GDTC LÝ THUYẾT BÓNG CHUYỀN HỌC PHẦN III MÃ MÔN: ES 223 Chương 1 Ý NGHĨA TÁC DỤNG VÀ NGUỒN GỐC SỰ PHÁT TRIỂN MÔN BÓNG CHUYỀN TRÊN THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM 1.1. LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA MÔN BÓNG CHUYỀN. 1.1.1. Sự hình thành, phát triển môn bóng chuyền trên[r]
3. Mục tiêu môn học Kiến thức: Nhằm trang bị cho người học những kiến thức nâng cao có tính hệ thống về kỹ, chiến thuật , huấn luyện môn bóng chuyền. Qua đó người học hiểu sâu về môn bóng chuyền để vận dụng vào giảng dạy và huấn luyện môn bóng chuyền. Trang bị cho người học kỹ thuật nâng cao, chiến[r]
• Sự di chuyển người chơi Bóng chuyền được chơi trên sân dài 18m và rộng 9m, được chia thành hai nửa 9x9m bởi một lưới rộng 1m đặt giữa sân, cao 2,45m đối với sân bóng nam, và 2,24m đối với sân bóng nữ. Có một vạch song song và cách lưới 3m trên phần sân của mỗi đội, được xem là vạch tấn công. Vạ[r]
có cơ quan phát triển chậm. Nhìn chung là quá trình phát triển đi lên.Đặc biệt ở lứa tuổi này về cơ bản các hệ thống cơ quan chức năng quantrọng của cơ thể đã hoàn thiện. Chiều cao đã ngưng phát triển vì phần sụn nằm ởđầu xương đã được cốt hóa. Nhưng cơ thể lại phát triển mạnh theo bề ngang vàtăng t[r]
chất, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức”. Muốn vậy, nhà trƣờngkhông chỉ thực hiện nhiệm vụ giáo dục về trí tuệ khoa học, tri thức nghề nghiệp,mà còn phải giúp sinh viên trở thành một con ngƣời có sức khỏe lành mạnh. Mụctiêu chiến lƣợc này thể hiện ở những yêu cầu mới bức bách về sức khỏe[r]
Bộ môn: Giáo dục thể chất Trường Đại học KHXHNVĐHQG TP.HCM 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHI MINH TRƯỜNG ĐH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC 1. Thông tin chung về môn học Tên môn học: + Tên tiếng V[r]
GIÁO ÁN MÔN THỂ DỤC LỚP 11 Giáo viên thực hiện : Phan Thanh TùngKẾ HOẠCH GIẢNG DẠY(Học kí I: 19 tuần x 2 tiết = 38 tiết).TuầnTiếtNỘI DUNG BÀI DẠY11 Giới thiệu mục tiêu, nội dung chương trình thể dục 11. Thể dục: Nam: TD phát triển chung (1 ( 6); Nữ: TD nhịp điệu (1 ( 2).2 Thể dục: Nam:[r]
... • ĐÁNH GIÁ HiỆU NĂNG LÀ GÌ? ĐỘ ĐO HiỆU NĂNG MẠNG MÁY TÍNH CÁC MÔ HÌNH & ĐÁNH GIÁ HiỆU NĂNG KiẾN TRÚC HỆ SONG SONG KiẾN TRÚC HỆ PHÂN TÁN KiẾN TRÚC & GIAO THỨC MẠNG ĐÁNH GIÁ HiỆU NĂNG LÀ GÌ? • Đánh. .. Y CÁC MÔ HÌNH VÀ ĐÁNH GIÁ HiỆU NĂNG • Mô hình biểu diễn trừu tượng / lý thuyết hệ thống Một hệ t[r]
00:00 Hi. I’m Jonathan Neeley = Xin chào. Tôi là Jonathan Neeley 00:01 volleyball coacher in Salt Lake City = huấn luyện viên bóng chuyền tại thành thành phố Salt Lake 00:03 I will talk you about to set a volleyball = Tôi sẽ giới thiệu với các bạn kỹ thuật chuyền bóng. 00:06 First thing which[r]
Libero có thể được chơi như ở vị trí chuyền 2 với một giới hạn nhấtđịnh. Nếu libero chuyền bóng cao hơn tay thì phải đứng sau vạch 3 mét(không được phép đạp lên vạch); nếu không, trái bóng không đượcphép dùng để tấn công trước vạch 3 mét. Chuyền bóng dưới tay có thểđược thực hiện ở bất kì vị trí nào[r]
này sang hành động khác giúp họ đạt được tính linh hoạt cao của các quá trìnhthần kinh vận động.Sự đa dạng các kỹ năng, kỹ xảo vận động, hành động thi đấu khác nhau sẽtạo điều kiện phát triển các tố chất thể lực: nhanh, mạnh, bền, mềm dẻo và khéoléo.Tập luyện và thi đấu bóng chuyền ảnh hưởng[r]
CHƯƠNG I: LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN MÔN CẦU LÔNG CHƯƠNG II: NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA KỸ THUẬT ĐÁNH CẦU LÔNG CHƯƠNG III: KỸ THUẬT ĐÁNH CẦU LÔNG CHƯƠNG IV: PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CẦU LÔNG CHƯƠNG V: LUẬT CẦU LÔNG
Lý thuyết kĩ thuật bóng chuyền. 1 Đệm bóng: Khi đệm bóng chân trái (đối với người thuận tay phải) bước nhẹ tới phía trước, hai chân chùn nhẹ gối, hạ thấp trọng tâm và cúi nhẹ người. Hay bàn tay chắp vào nhau, 2 cẳng tay hợp thành hình chữ V tính tử vai đến bàn tay. Đệm banh về phía trước, điểm tiếp[r]
trợ. Khi chuyền bóng chủ là ngón tay trỏ, ngón giữa và một phần của ngón đeonhẫn. Ngón tay cái lúc này chỉ có tác dụng điều khiển đường bóng. Cổ tay thảlỏng tự nhiên.Chú ý: Khi bắt đầu chạm bóng thì các ngón tay hơi lên gân, nhưng khi chuyềnbóng đi rồi tay phải thả lỏng tự nhiên. Khi chuyền bóng khô[r]
1. Qua quá trình quan sát một số trường về môn học tự chọn bóng chuyền tôi nhận thấy đa số học sinh khi thực hiện kỹ thuật chuyền bóng thấp tay cũng như kỹ thuật chuyền bóng cao tay chưa thực hiện đúng yêu cầu đặt ra, nguyên nhân là kỹ thuật cơ bản của các em sai, giáo viên chưa đưa ra được các bà[r]
Người tập đứng ở tư thế trung bình cao, chân trước chân sau, trọng lượng cơ thể dồn vào chân trước, hai tay co tự nhiên ở khớp khuỷu. Khi xác định được điểm rơi của bóng, người tập nhanh chóng thực hiện đạp đất di chuyển nhanh đến vị trí dưới bóng, hai tay đưa lên cao trước trên trán đón bóng.Người[r]
Hiểu và tiếp thu tốt kiến thức cơ bản của lý thuyết môn Bóng chuyền (lịch sử phát triển, ý nghĩa tác dụng, phương pháp giảng dạy, luật, phương pháp tổ chức thi đấu và trọng tài...) và kỹ năng thực hành nội dung kỹ thuật: Tư thế chuẩn bị và di chuyển, chuyền 1, chuyền 2, Phát bóng, đập bóng. Các bài[r]