TIẾT 63 BÀI 49 BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT

I. Đa dạng của thực vật là gì?_Đa dạng thực vật là phong phú về:+Số lượng các loài và số lượng cá thể từng loài.+Môi trường sống.I. Đa dạng của thực vật là gì?II. Tình hình thực vật ở Việt Nam._Ở Việt Nam, thực vật rất phong phú, đa dạng[r]

rừng…..- Hậu quả: Nhiều loài cây bị giảm về số lượng, 1 số loàithực vật quý hiếm có nguy cơ bị tiêu diệt.Thế nào là thực vật quý hiếm? LÊy vÝ dô.- Là thực vật có giá trị nhiều mặt và có xu hướng ngày càngít đi, do bị khai thác quá mức.- Vd: Cây trắc, cây tam thất…Cây thôngH×nh 49.1. Cµ[r]

Slide Ảnh hưởng của thuốc bảo vệ thực vật tới môi trường và đa dạng sinh họcSlide Ảnh hưởng của thuốc bảo vệ thực vật tới môi trường và đa dạng sinh họcSlide Ảnh hưởng của thuốc bảo vệ thực vật tới môi trường và đa dạng sinh họcSlide Ảnh hưởng của thuốc bảo vệ thực vật tới môi trường và đa dạng sinh[r]

vềcấuthực vật đang bị suy giảmtạo,kíchthước,nơisống….)do tác động của con ngườiKhi tập hợp tất cả các loại thựcvật khác nhau sẽ tạo ra giới thựcvật rất phong phú và đa dạngTiết 60- bài 49: sự đa dạng củaI. Sự đadạng của thực vật làthựcvậtgi?Bạn hãy quan sát một sốhình ảnh[r]

TIẾT 1: ĐẶC ĐIỂM CƠ THỂ SỐNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC

I. Mục tiêu:
Nắm được đặc điểm cơ thể sống , phân biệt vật sống và không sống
Tầm quan trọng của bộ môn Sinh học, nhiệm vụ của nó
Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh
Giáo dục tinh thần ham học, yêu thích bộ môn, có thái độ bảo vệ và cải tạo[r]

Module : BẢO TỒN SỰ ĐA DẠNG SINH HỌC(Sinh học 10 Nâng cao, Bài 2. Giới thiệu các giới sinh vật, Mục II. Đa dạng sinh vật)1 Mục tiêu1.. Kiến thức. Học sinh trình bày được đa dạng thành phần loài, quần xã và hệ sinh thái trên trái đất Học sinh nêu được vai trò của đa dạng sinh học. Học sinh nhận biết[r]

Nhiệm vụ của sinh học: Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng, bao gồm những nhóm lớn sau :  Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng, bao gồm những nhóm lớn sau : Vi khuẩn, Nấm, Thực vật và Động vật,... Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau, có quan hệ mật thiết với nhau và v[r]

Đầm phá Tam Giang Cầu Hai (TGCH ) ở Thừa Thiên Huế là hệ sinh thái tiêu biểu trong các hệ sinh thái đất ngập nước ven biển. Đầm phá có giá trị to lớn về môi trường như điều hòa khí hậu, giảm thiên tai, duy trì nguồn nước. Các giá trị về đa dạng sinh học là nơi giàu tài nguyên động, thực vật, được đ[r]

Đầm phá Tam Giang Cầu Hai (TGCH ) ở Thừa Thiên Huế là hệ sinh thái tiêu biểu trong các hệ sinh thái đất ngập nước ven biển. Đầm phá có giá trị to lớn về môi trường như điều hòa khí hậu, giảm thiên tai, duy trì nguồn nước. Các giá trị về đa dạng sinh học là nơi giàu tài nguyên động, thực vật, được đ[r]

BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI- Dơi xứ lạnh hàng năm bay về phương Namtránh rét, rồi mùa hè lại quay về quê cũ. Dơi cóhiện tượng ngủ đông trong các hang động, gácchuông nhà thờ… Khi nhiệt độ môi trườngxuống thấp, lúc này hoạt động của cơ thể Dơigiảm xuống để tiết kiệm năng lượng và Dơi cóthể không cần ăn vẫn c[r]

kép, hạt được bảo vệtrong quả.(Một lámầm:Ngô.Hai lámầm: Đậu)III- Đa dạng giới thực vật• Giới thực vật rất đa dạng về loài về cấu tạocơ thể và về hoạt động thích nghi với môitrường sống khác nhau• Hiện có khoảng 290 nghìn loài thực vật

PHẦN II: TỰ LUẬN (8 điểm):
Câu 1: (2,5 điểm) Phân biệt cây thuộc lớp 1 lá mầm và lớp 2 lá mầm?
Câu 2: (2,5 điểm) Nêu hình dạng, kích thước và cấu tạo của vi khuẩn?
Câu 3: (3,0 điểm)
a) Nêu những biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật?
b) Bản thân em phải làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học?

MỤC LỤC
Trang Phần 1: MỞ ĐẦU ............................................................................................ 1 1.1. Đặt vấn đề................................................................................................... 1 1.2. Mục đích của đề tài ................................[r]

+++++++++++12Chim đà điểu+Câu 2. Nhiệm vụ của Thực vật học là gì ?Trả lời:Nhiệm vụ của thực vật học là: Nghiên cứu hình thái, cấu tạo và đời sõng cũng như sự đadạng của thực vật đế sử dụng hợp lí, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ đời sống conngười.Câu 3. Hãy nêu tên 3 s[r]

Bài 1: Vì sao thiếu nitơ trong môi trường dinh dưỡng, cây lúa không thể sống được ? Bài 2: Vì sao trong mô thực vật diễn ra quá trình khử Nitrat? Bài 3: Thực vật đã thích nghi như thế nào để bảo vệ tế bào khỏi bị dư lượng NH3 đầu độc? Bài 1.  Vì sao thiếu nitơ trong môi trường dinh dưỡng, cây lúa[r]

PHẦN V DI TRUYỀN HỌC
Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Tiết 1: Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
Phát biểu được khái niệm gen, mô tả được cấu trúc chung của gen.
Nêu được khái niệm và các đặc điểm chung của mã di truyền.
Từ mô hình nhân đô[r]