HỘI THI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT TẠI THỪA THIÊN HUẾ

TÀI LIỆUHƯỚNG DẪN CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT CẨM NANG HỌC SINH Nghiên cứu khoa học và quy trình khoa học Nghiên cứu là quá trình mà con người khám phá hoặc tạo ra tri thức mới về thế giới mà chúng ta đang sống. Thi nghiên cứu khoa học, kĩ thuật học sinh trung học cơ sở[r]

LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
CHƢƠNG 1: KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ KHOA HỌC VÀ
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
1.1. Khoa học
1.1.1. Khái niệm về khoa học
Khoa học là một hệ thống tri thức về các qui luật của vật chất và sự vận động
của vật chất, những qui luật của tự nhiên, xã hội và[r]

MỞ ĐẦU
1.Tính cấp thiết của đề tài
Trong các nguồn lực phát triển kinh tế - xã hội của các quốc gia, lãnh thổ,
nguồn lực con người được khẳng định là nhân tố đóng vai trò quyết định. Vì vậy
việc hoàn thiện các chiến lược, chính sách khai thác, sử dụng hợp lý và hiệu quả
nguồn nhân lực đang là[r]

hình, xây dựng dân dụng, kho tàng, du lịch, thể dục thể thao, nghiên cứu khoa học vàcác dự án khác có số vốn đầu tư từ 7 đến 200 tỷ đồng.- Dự án đầu tư nhóm C: Dự án đầu tư thuộc các ngành công nghiệp điện, khai thác dầu khí, hóa chất,phân bón, chế tạo máy (bao gồm cả mua và đóng tàu,[r]

Chương trình khung trung cấp chuyên nghiệp ngành Thủy lợi tổng hợp được thiết kế để đào tạo kỹ thuật viên thủy lợi tổng hợp trình độ trung cấp chuyên nghiệp; có đạo đức và lương tâm nghề nghiệp, có thái độ hợp tác với đồng nghiệp, tôn trọng pháp luật và các quy định tại nơi làm việc, có sức khỏe để[r]

Viện nghiên cứu Thương mại là đơn vị sự nghiệp nghiên cứu khoa học trực thuộc Bộ Thương mại, được thành lập trên cơ sở hợp nhất Viện kinh tế kỹ thuật thương nghiệp, Viện khoa học kỹ thuật và kinh tế Vật tư, Viện kinh tế Đối ngoại.

Trong suốt hơn 30 năm thành lập, xây dựng và trưởng thàn[r]

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI quy định về việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc[r]

Khoa học là một nội dung học không thể thiếu trong bất cứ nền giáo dục của bất kỳ quốc gia nào trên thế giới. Hiện nay, giáo dục khoa học được xem là một trong những chìa khóa đề phát triển đất nước. Để đạt được mục tiêu đó, mỗi quốc gia luôn phải tính tới những cách thức và phương pháp tiếp cận đư[r]

buộc mọi cấp quản lý, mọi tổ chức và cá nhân phải nghiêm túc thực hiện. Đồngthời phải tiến hành thanh tra, kiểm tra một cách thờng xuyên, khen thởng xử phạtnghiêm minh, kịp thời thì công tác bảo hộ lao động mới đạt hiệu quả.+ Tính chất quần chúng rộng rãi là tất cả mọi ngời, từ ngời sử dụng lao động[r]

người, gây ô nhiễm môi trường, biến đổi sâu sắc hệ sinh thái nông nghiệp.Đến nay, ngoài các kỹ thuật canh tác chưa có biện pháp phòng trừ nào có hiệuquả. Những kết quả nghiên cứu bước đầu đã cho thấy biện pháp sinh học sửdụng các vi sinh vật có khả năng sản sinh ra các chất làm tăng cư[r]

CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ KHOA HỌC VÀ
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
1.1. Khoa học
1.1.1. Khái niệm về khoa học
Khoa học là một hệ thống tri thức về các qui luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những qui luật của tự nhiên, xã hội và tư duy.
Có 2 loại tri thức:
Tri thức kinh nghiệm là những[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 3
3. Mục đích nghiên cứu 6
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 7
5. Khách thể , đối tượng và phạm vi nghiên cứu 7
6. Giả thuyết khoa học 7
7. Phương pháp nghiên cứu 8
8. Đóng góp mới của luận văn 8
9. Cấu trúc luận văn 9
CHƯƠNG[r]

- Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục về biển đảo, tài nguyên biểnđảo,bảo vệ môi trường, bảo vệ chủ quyền biển đảo trong các tiết hoạt động ngoàigiờ lên lớp và các tiết dạy.-Tích hợp, lồng ghép nội dung phòng chống tham nhũng vào chương trìnhgiáo dục công dân nhằm nâng cao nhận thức, ý thức trách[r]

Nhân loại đang đứng trước 4 vấn đề bức xúc:
Hoà bỡnh cho mọi quốc gia và dõn tộc.
Dân số và chất lượng cuộc sống.
Chống ô nhiễm môi trường; Bảo vệ và phát triển bền vũng môi truờng.
Chống đói nghèo, nâng cao sản xuất và đáp ứng nhu cầu cuộc sống của mọi người.
Bốn vấn đề bức xúc này có[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
2.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu về dạy học theo dự án
Đầu thế kỷ 20 các nhà sư phạm Mỹ đã xây dựng cơ sơ lý luận cho phương pháp DA (The Project Method) và coi đó là PPDH quan trọng để thực hiện quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm, nhằm khắc phục nhược điểm của dạ[r]

nhưng ngôn ngữ biểu tượng hiện diện ở đó vẫn vậy, vẫn là khônggian thiêng truyền đi những giáo lý, triết thuyết về nhân sinh quancủa tôn giáo một cách sinh động, trực quan và dễ tiếp nhận. Ở thựcthể kiến trúc ấy, con người thời hiện đại có thể hiểu biết cụ thể hơnvề Đức Phật và giáo lý của Ngài qua[r]

Việc làm cho người lao động là một trong những vấn đề xã hội có tính chất toàn cầu, là mối quan tâm lớn của nhiều quốc gia. Việt Nam trong thời gian qua đã đạt được những kết quả nhất định, tốc độ tăng trưởng kinh tế caco trong nhiều năm, tuy nhiên, Việt Nam đang phải đối mặt với những thách thức to[r]

Môn học giới thiệu tổng quan về phương pháp định lượng cũng
như khả năng và giới hạn của phương pháp này trong vận dụng nghiên cứu lịch sử. Môn học
trang bị cho Học viên các kỹ năng lượng hoá thông tin và kỹ thuật xử lý, nâng cao năng lực
nghiên cứu khoa học, giúp Học viên có khả năng khai thác triệ[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ
Hàng năm trên thế giới có khoảng 20 triệu phụ nữ nạo phá thai trong đó có 5 triệu Vị thành niên, Phụ nữ Việt nam có tỷ lệ nạo phá thai cao nhất thế giới. Thừa Thiên Huế năm 2005 có trên 1000 trường hợp nạo phá thai. Bên cạnh đó các bệnh lây truyền theo đường tình dục và HIV/AIDS tăng[r]

tăng năng suất lao động thì phải phân công lao động và chuyên môn hóa sản xuất.Thuyết lợi thế tương đối (David Ricardo): lợi thế cạnh tranh không chỉ phụthuộc vào lợi thế tuyệt đối mà còn phụ thuộc vào lợi thế tương đối, tức lợi thế sosánh và nhân tố quyết định vẫn là chi phí sản xuất nhưng mang tín[r]