BÀI TOÁN LIỆT KÊ TỔ HỢP

Để giải bài toán bằng máy tính , chúng tả thường có một quan niệmrộng rãi hơn về thuật toán cụ thể và lưu ý đến các đặc điểm sau:a. Không cần xác định toàn bộ lời giải , các thao tác theo từng bướcmột cách chính xác , đơn vị và rõ ràng. Thay vào đó ta chỉ cần chỉ ra một cáchchuyển từ rừng bướ[r]

if (n ==1) return(1); return(n * factorial(n-1)); } Thuật toán 4: Thuật toán đệ qui tính số fibonacci thứ n int fibonacci( int n) { if (n==0) return(0); else if (n ==1) return(1); return(fibonacci(n-1) + fibonacci(n-2)); } 3.3. PHƯƠNG PHÁP SINH Phương pháp sinh có thể áp dụng để giải các bà[r]

Next_Bits_String(B,n); } } void main(void){ int i, *B, n;clrscr(); printf("\n Nhap n=");scanf("%d",&n); B =(int *) malloc(n*sizeof(int)); Init(B,n);Generate(B,n);free(B);getch(); } 2.4. THUẬT TOÁN QUAY LUI (BACK TRACK) Phương pháp sinh kế tiếp có thể giải quyết được các bài toán[r]

Câu 5: Trong chương trình Pascal, để mở cửa sổ watch theo dõi giá trị các biếnA. Nhấn tổ hợp phím Ctrl +F5 B. Nhấn tổ hợp phím Ctrl +F7C. Nhấn tổ hợp phím Ctrl +F8 D. Nhấn tổ hợp phím Ctrl +F6Câu 6: Xét biểu thức lôgic: (n div 1000>0) and (n div 10000=0). Khẳng địn[r]

Bó lại cho trònBa mươi sáu conMột trăm chân chẵn.Hỏi có bao nhiêu con mỗi loại Xác định Input (I), Output (O) của bài toán (1đ). Nêu ý tưởng để giải bài toán (1đ). Viết chương trình hoặc thuật toán (Phương pháp liệt kê hoặc sơ đồ khối) để giải bài toántrên (3đ).Ghi chú: Cán b[r]

n-1] = 2n. Mục tiêu là lập một chương trình liệt kê các dãy nhị phân n phần tử theo thứ tự từ điển, có nghĩa là liệt kê dãy nhị phân biểu diễn các số nguyên theo thứ tự 0, 1,.., 2n-1.Khi n =3, các độ dài 3 được liệt kê như sau:p(x) 0 1 2 3 4 5 6 7x 000 001 010 011 100 101 110 11[r]

GIÁO ÁN MÔT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC Giảng viên hướng dẫn: Thầy TRẦN DOÃN VINH Sinh viên thực hiên:LÊ VĂN ĐỨC Ngµy so¹n: 06/05/20081I. Mục đích, yêu cầuKiến thức:- Hiểu và phân biệt được hai loại định dạng kiểu danh sách: liệt kê và số thứ tự.- Nắm được cách ngắt trang và đánh số trang.- Biết các[r]

110410510C.CC +3. Dạng 3: Bài toán sắp xếp chỗ ngồi.- Bài toán có thể là phép chỉnh hợp – hoán vị: đặc điểm của loại toánnày là sắp theo thứ tự.- Bài toán có thể là phép toán tổ hợp: đặc điểm của loại toán này làkhông kể thứ tự.- Bài toán có thể là phép toán chỉnh[r]

R A B A B B A A B         Từ đó suy ra NT NI hay TN là tiếp tuyến của đường tròn ngoại tiếp tam giác MNE. Chứng minh tương tự, ta có TM là tiếp tuyến của đường tròn ngoại tiếp tam giác này. Do đó, hai tiếp tuyến kẻ từ M và N của đường tròn ngoại tiếp tam giác MNE cắt nhau tại T là[r]

cạnh còn lại của đồ thị có số lượng là 17.4/2 – 16 = 18 chỉ có thể nối các đỉnhngoài.Mỗi một trong 18 cạnh này cho chúng ta một chu trình độ dài 5 đi qua X. Vì X làmột đỉnh bất kỳ, qua mỗi một trong 16 đỉnh còn lại cũng có đúng 18 chu trình nhưvậy. Mỗi một chu trình đi qua đúng 5 đỉnh, suy ra số chu[r]

GV Nguyễn Thị Thu Hằng -THPT Lạng Giang Số 1BÀI TOÁN ĐẾM _-_TỔ HỢPBài 1:Từ 1 lớp học gồm 40 học sinh cử ra 1ban đại diện lớp gồm 5 học sinh với 1 lớp trưởng,1 lớp phó ,3 ủy viên.Hỏi có bao nhiêu cách lập ban đại diện . KQ 13 160 160Bài 2:Một tổ sinh viên có 20 em,trong đó có 8 em chỉ biết tiế[r]

khuyết một ô bất kỳ luôn có thể phủ kín đượcbằng các quân trimino hình chữ L.b)* Chứng minh rằng nếu n ≠ 5 là số nguyên dương không chia hết cho 3 thì bảng vuôngn × n khuyết một ô bất kỳ có thể phủ kín được bằng các quân trimino hình chữ L.Hướng dẫn: Hãy quy nạp nhảy cách, từ n > n+6.4. Mỗi m[r]

đơn ánh, toàn ánh, song ánh trong bài toán phương trình hàm, các dạng toán cơ bản trong chương trình tổ hợp logic toán đại học
đơn ánh, toàn ánh, song ánh trong bài toán phương trình hàm, các dạng toán cơ bản trong chương trình tổ hợp logic toán đại học
đơn ánh, toàn ánh, song ánh trong bài toán p[r]

[r]

SỬ DỤNG TỔ HỢP ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN ĐẾM: Để nhận dạng 1 bài toán đếm có sử dụng tổ hợp chập k của n phần tử, chúng ta thường dựa trên dấu hiệu đặc trưng sau: TRANG 11 • Không phân biệt thứ t[r]

ứng dụng tích phân giải bài toán tổ hợp

Bài giảng 11 Các bài toán về tổ hợp chỉnh hợp và phép đếm luyện thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2015 Bài giảng 11 Các bài toán về tổ hợp chỉnh hợp và phép đếm luyện thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2015 Bài giảng 11 Các bài toán về tổ hợp chỉnh hợp và phép đếm luyện thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2015 Bài g[r]

MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG TỔ HỢP.Chuyên ngành toán tổ hợp là một bộ phận quan trọng, hấp dẫn và lí thú của Toán học nói chung và toán rời rạc nói riêng. Nội dung của toán tổ hợp phong phú và được ứng dụng nhiều trong thực tế đời sống. Trong toán sơ cấp, tổ hợp cũng xuất hiện trong rất nhiều bài[r]

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌCCHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾTTên chương trình: Toán – Tin.Trình độ đào tạo: Cao đẳng.Ngành đào tạo: Sư phạm ToánLoại hình đào tạo: Chính quy.1. Học phần: Toán rời rạc.Số tín chỉ: 2.Số tiết lý thuyết: Thực hành: Thảo luận: 15 Thực nghiệm: Khác:Nội dung chi tiết học phầnChương 1:[r]

Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp[r]