CÁC ĐỀ TOÁN LỚP 8 NÂNG CAO

+ ...5.... = 6..9.... -4=57+1 =.....8....2+ ..4... = 6Câu 7:Hs đếm được 5 hình vuôngCâu 8:…4… + …5… = 9…9…… - …6… = 3Đề toán lớp 1 nâng cao:I. PHẦN TRẮC NGHIỆM :Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:1) Trong các số từ 0 đến 10, số bé nhất là:a. 10b. 1

Đề toán lớp 2 là tài liệu hỗ trợ cho các em học sinh và các bậc phụ huynh tham khảo cấu trúc, các dạng đề thi và đáp án
Chúc các em học tốt
hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY BỘ ĐỀ TOÁN LỚP 1 RẤT HAY

Đề toán lớp 10 nâng cao ĐỀ SỐ 98 Bài 1: Cho biểu thức P =    3132413222xxxxx a) Rút gọn biểu thức P b) Tính giá trị của biểu thức P khi x = 1 + 2 c) Tìm giá trị của x để P > 1 Bài 2: Cho hệ phương trình 

Bài 16 Một bạn học sinh đi học từ nhà đến trường với vận tốc trung bình 4 km/h . Sau khi đi được 2/3 quãng đường bạn ấy đã tăng vận tốc lên 5 km/h . Tính quãng đường từ nhà đến trường của bạn học sinh đó , biết rằng thời gian bạn ấy đi từ nhà đến trường là 28 phút Bài 17 Một hình chữ nhật có độ dài[r]

19n 24 chia hết cho 6.Câu 3: Tính tổng 1 1 1S(n) (n N)2.5 5.8 (3n 1)(3n 2)= + + + +Câu 4:Giải phơng trình : x 1 x 2 x 3 14 + + + =Câu 5: Tìm giá trị nguyên của x, y trong đẳng thức: 2x3 + xy = 7.Câu 6: Cho tam giác ABC có BC = a và đờng cao AH = h. Từ một điểm M trên đờng cao AH vẽđờng thẳng song[r]

b) Chứng minh BC là tiếp tuyến của đường tròn tâm A nói trên .c) So sánh góc CNM với góc MDN .d) Cho biết MC = a , MD = b . Hãy tính đoạn thẳng MN theo a và b . ĐỀ SỐ 2Câu 1 : ( 3 điểm ) Cho hàm số : y = 232x ( P ) a) Tính giá trị của hàm số tại x = 0 ; -1 ; 31− ; -2 .b) Biết f(x) = 21;32;8;2[r]

và sách tham khảo chưa được phong phú đa dạng phát huy được sự sáng tạo,thông minh và khả năng suy nghĩ linh hoạt để khai thác bài toán có hiệu quả?Đặc biệt là trong quá trình dạy học theo chuẩn KTKN như hiện nay để phânloại được đối tượng nhằm dạy sát, phù hợp đối tượng học sinh mà nhất lànhững học[r]

Đề cương ôn tập toán 8 HKII giúp các em làm bài tập tổng hợp về các kiến thức toán lớp 8 HKI, tự ôn tập và tự ôn cho thi HKI. Đề toán này vô cùng hữu dung, nó sẽ giúp các em đạt được kết quả tốt trong kì thi HKI sắp tới

đây là đề toán lớp 2 được soạn theo sách giáo khoa để ôn cho các em sau tuần học đầu tiên ở lớp 2 mong các bạn ủng hộ cảm ơn các bạn rất nhiều các bạn hãy download sử dụng nó rất bổ ích cho việc ôn tập cho học sinh sau 3 tháng nghỉ hè thì hầu như các em đã quên cách tính toán rất nhiều

đây là đề toán lớp 2 được soạn theo sách giáo khoa để ôn cho các em sau 2 tuần học mệt nhọc ở lớp 2 mong các bạn ủng hộ cảm ơn các bạn rất nhiều các bạn hãy download sử dụng nó rất bổ ích cho việc ôn tập cho học sinh sau 3 tháng nghỉ hè thì hầu như các em đã quên cách tính toán rất nhiều

-Bớc đầu phát triển t duy, rèn luyện phơng pháp giải toán có khả năng diễn đạt( phân tích vấn đề, giải quyết vấn đề, trình bày vấn đề bằng ngôn ngữ nói và viết.). Bám sát mục tiêu của dạy học giải toán có lời văn, nôị dung dạy học giải toáncó lời văn ở lớp 1 đa bám sát trình độ chuẩn và quản[r]

+ Cách trình bày bài giải có đơn vị đo độ dài: không kèm đơn vị đo ở thành phần của phép tính, chỉ ghi ở kết quả để trong ngoặc đơn3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học- Hát- Nghe- 2hs đọc lại bài toán- Nhớ lại cách giải dạng toán trên để hình thành cách giải- 1hs lên bảng giải, lớp làm vở n[r]

tậpTP. Hồ Chí Minh2006 167 Cuốn sách Toán nâng cao lớp 5 đợc tác giả biên soạn theo chơng trình mới giúp quý thầy cô giáo và các em học sinh lớp 5 có thêm một t liệu tham khảo phong phú. Cuốn sách gồm 2 phần đợcsắp xếp theo các chơng mục trong SGK Toán 5. Phần thứ nhất:Các bài t[r]

vải, màu., Dáng: gọn gàng, rộng, không dài, xinh xắn,… Kiểu: áo sơ mi nam, cổ đứng,…hoặc (sơ mi nữ, cổ bèo, )Áo màu trắng, hoặc xanh lơ,…Chất vải cô-tông, không có ni lông, ấm về mùa đông, mát về mùa hè,…Tả chi tiết(bộ phận):-Thân áo-Tay áo-Nẹp, khuy áoMặt trươ[r]

+ Làm bài.+ Đổi vở kiểm tra kết quả.+ Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm đôi+Vài HS nêu đề toán+1 HS lên bảng viết phép tính tơng ứng.+Lớp làm vào vở.+ Nhận xét bài trên bảng.+ Đọc 1 + 2 = 3; 3 -2 = 1 ; 3 - 1 = 25 Thứ Ba ngày 06 tháng 10 năm 2007Học vần: Bài 41 iu êuI.Mục tiêu: Sau bà[r]

hiệu quả, đúng tinh thần đổi mới sách giáo khoa hiện nay.3. Nội dung vấn đề3.1 Vấn đề đặt ra:Khi dạy học môn Toán lớp 3 về giải toán có văn, cuối tiết học tôi tiếnhành kiểm tra chất lượng học sinh nhưng kết quả chưa cao, tiết học diễn ra nặngnề, không đảm bảo thời gian tiết dạy, học sinh uể o[r]

Mình đã lọc ra từ những quyển sách để tạo nên một đề Toán một đề Tiếng Việt lớp 3 của tuần học thứ 1 để cho các giáo viên ở lớp có thể tải về để củng cổ thêm kiến thức cho các em Mong mn ủng hộ tài liệu của mình Cảm ơn mọi người đã ủng hộ nhiều

hiểu là “it hơn” + Cách trình bày bài giải có đơnvị đo độ dài: không kèm đơn vị đo ở thànhphần của phép tính, chỉ ghi ở kết quả đểtrong ngoặc đơn - Chấm, chữa bài3. Củng cố, dặn dò:- 2hs đọc lại bài toán- Nhớ lại cách giải dạng toántrên để hình thành cách giải- 1hs lên bảng giải, lớp làmvở nh[r]

I-ĐẶT VẤN ĐỀ: Bộ GD &ĐT đã có những văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình SGK và chỉ đạo dạy học phù hợp với đối tượng HS ở các vùng miền khác nhau như công văn số 896 ngày 13/2/2006 về hướng dẫn điều chỉnh dạy và học cho HS Tiểu học; quyết định số 16/2006 của Bộ GD về chương trình GD phổ[r]