ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠMMAI THỊ TRANGBIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNGNGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊNNHÓM NGÀNH KHXH TRƢỜNG ĐẠI HỌCSƢ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGUYÊN, NĂM 20132ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƢỜNG
Bài viết đã đề xuất một số nhiệm vụ cụ thể như: Đẩy mạnh việc tham gia viết bài cho các báo, tạp chí trong và ngoài nước; tích cực thực hiện đề tài khoa học các cấp, phối hợp với các trường đại học trong nước và quốc tế, cơ quan nghiên cứu tổ chức các cuộc hội thảo, đề xuất những giải pháp cho những[r]
Nguồn trong nước: • Kết quả nghiên cứu Quốc gia: lưu trữ thông tin về các công trình, đề tài nghiên cứu khoa học của Quốc gia đã được nghiệm thu. Hiện có hơn 8.800 kết quả nghiên cứu về tất cả các lĩnh vực. • Kết quả nghiên cứu TP. HCM: có hơn 1.900 đề tài nghiên cứu từ năm 1990 đến nay do Sở KH CN[r]
bộ tỉnh Thái Nguyên lần thứ XVIII (2011 – 2015), Nxb Thái Nguyên.11. Ban Chấp hành Đảng Bộ tỉnh Thái Nguyên,(2005) Lịch sử Đảng bộ tỉnh TháiNguyên, tập 2 (1965 - 2000).12. Ban Kinh tế Trung ương,(2005) Báo cáo 3 năm thực hiện Nghị quyết 15NQ/TW khóa IX về đẩy mạnh CNH, HĐH nông[r]
MỤC LUCPHẦN MỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Mục đích nghiên cứu33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu33.1. Khách thể nghiên cứu33.2. Đối tượng nghiên cứu44. Giả thuyết khoa học45. Nhiệm vụ nghiên cứu46. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu47. Phương pháp nghiên cứu47.1. Phương pháp tổng hợp và phân tích tà[r]
khóa luận tốt nghiệp và 2 bài đăng trên các tạp chí, hội thảo khoa học với các nội dungvề tổ chức xã hội, văn hóa tinh thần, trang phục và địa danh lịch sử.- Nghiên cứu về dân tộc Sán Chay (gồm Cao Lan và Sán Chí) có 3 luận văn thạcsĩ, 2 khóa luận tốt nghiệp và 2 bài tạp chí. Cá[r]
... Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội Phạm Thị Hồng Nhung, 2010, Đề cương giảng Cơ sở cảnh quan, Khoa Khoc học Môi trƣờng Trái Đất, Trƣờng Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên 7.2 Tài liệu tham khảo A.G Ixtrenko,... Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội Nguyễn An Thịnh, 2010, Đề cương giảng Cơ sở sinh thái cảnh qu[r]
thực vật ñang phát triển mạnh và trở thành phương thức hữu hiệu ñể giải quyết vấn ñềtrên.Bằng nuôi cấy tế bào thực vật có thể sản xuất các hợp chất có giá trị dùng làmdược liệu, gia vị, hương liệu, màu nhuộm… mà những chất này không thể sản xuất từcác tế bào vi sinh vật hoặc tổng hợp bằng con ñường[r]
phương pháp phương trình tích phân biên giải phương trình điều hòa vàsong điều hòa. Luận văn bao gồm ba chương mang lại một cách nhìn kháiquát về phương trình điều hòa và phương trình song điều hòa.Trong chương một, chúng tôi dành cho việc trình bày một số kiến thứcbổ trợ về các không gian hàm khả v[r]
Văn hóa và đạo đức trong quản lý từ lâu đã được nhắc đến như một yếu tố tinh thần trong hoạt động quản lý. Quản lý thiếu văn hóa và thiếu đạo đức sẽ dẫn đến những hành vi sai lầm, lệch lạc, đi ngược lại lợi ích và mục tiêu của tổ chức, nghiêm trọng hơn còn làm sụp đổ một tổ chức. Từ tầm quan trọng đ[r]
ĐỀ TÀI 1: NGHIÊN CỨU, ĐÁNH GIÁ CẢNH QUAN CHO MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG HỢP LÝ TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỈNH QUẢNG NGÃI II. Đánh giá cảnh quan tỉnh quảng ngãi và một số định hướng sử dụng 2.1. Đánh giá cảnh quan tỉnh Quảng Ngãi cho phát triển các ngành kinh tế 2.1.1. Đánh giá cảnh quan cho phát triể[r]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCKHOA HÓA HỌCMôn: Thiết kế đồ án công nghệ Hóa họcĐề tài: Tìm hiểu hệ thống vận chuyển tro đáycủa công ty Nhiệt điện Cao Ngạn - TháiNguyênSinh viên thực hiện : Bùi Công QuânMã sinh viên: DTZ1355104010030Lớp : Công nghệ kĩ thuật hóa học k11GVHD: Ths. Nguyễn[r]
khoa học, tình cảm trong sáng, ý chí kiêncường và lý tưởng cách mạng. Trong nămyếu tố này, tri thức khoa học là yếu tố quyếtđịnh. Nếu không làm cho người học đượcthuyết phục bởi tri thức khoa học của cácmôn Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng HồChí Minh và Đường lối cách mạng của Đả[r]
sự tham gia tạo sự thống nhất trong công tác hỗ trợ, tác động đến sinh viên năm thứ nhất, từ đónâng cao khả năng ứng phó của các em.Nội dung: Thiết lập mối liên kết giữa sinh viên năm thứ nhất với gia đình, trường đại họcvà các tổ chức đoàn thể và sử dụng mạng lưới một cách có hiệu quả là một nội du[r]
1. Tính cấp thiết của đề tài Phát triển khoa học và công nghệ là một trong những động lực quan trọng nhất để phát triển kinh tế. Thực hiện chủ trương của Đảng và Nhà nước, các trường đại học không chỉ là các cơ sở đào tạo cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho nền kinh tế mà còn phải được đầu tư[r]
PHẦN 1MỞ ĐẦU1.1. Tính cấp thiết của đề tàiChè là cây công nghiệp dài ngày, có nguồn gốc nhiệt đới và á nhiệt đới,sinh trƣởng, phát triển tốt trong điều kiện khí hậu nóng ẩm, tập trung chủ yếuở châu Á và châu Phi. Tuy nhiên hiện nay nhờ sự tiến bộ của khoa học kỹthuật, cây chè đã đƣợc trồng ở[r]
cao. Điều đó đòi hỏi nền giáo dục nƣớc ta phải đổi mới mạnh mẽ, sâu sắc và toàndiện. Nghị quyết BCH Trung ƣơng Đảng khoá VIII đã chỉ rõ: “Mục tiêu của giáodục đào tạo là đào tạo ra những con ngƣời có đủ phẩm chất, năng lực để xây dựngvà bảo vệ tổ quốc, làm chủ tri thức khoa học công nghệ[r]
tôi hoàn thành luận văn này.Tôi xin chân thành cảm ơn Khoa Công nghệ thông tin – Đại học TháiNguyên, Viện Công nghệ thông tin đã tạo điều kiện giúp tôi hoàn thành luậnvăn này.Tôi xin chân thành cảm ơn bạn Võ Phúc Nguyên – Gv Khoa Điện Tử- ĐH Kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên[r]
Báo cáo đồ án tốt nghiệp Xây dựng ứng dụng cung cấp thông tin đào tạo cho trường ĐH CNTT Thái Nguyên Ngày nay, công nghệ thông tin nói chung và công nghệ trên smartphone điện thoại thông minh nói riêng đã có những bước phát triển mạnh mẽ theo cả chiều rộng và sâu, mật độ người sử dụng smartphone t[r]
Trong đó, BOD t là BOD sau thời gian ủ mẫut (mg/l); BODgh là BOD giới hạn (mgO2/l) trongtrường hợp này được xác định là BOD20; k: Hằng sốtốc độ (1/ngày), được xác định như là tốc độ phân rãhữu cơ; và t: Thời gian (ngày). BODt được xác địnhtại các ngày 1, 3, 5, 6, 10, 15 và 20. Giải phươngtrình (9) b[r]