SỰ BIỂU HIỆN RA KIỂU HÌNH CỦA MỘT KIỂU GEN

Trong thực tiễn, người ta thường gặp hiện tượng một kiểu gen cho nhiều kiểu hình khác nhau khi sống ở các điều kiện môi trường. Trong thực tiễn, người ta thường gặp hiện tượng một kiểu gen cho nhiều kiểu hình khác nhau khi sống ở các điều kiện môi trường (đất, nước, không khí, thức ăn, điều kiện[r]

Bài 1. Quần thể là gì? Các quần thể cùng loài thường khác biệt nhau về những đặc điểm di truyền nào? Bài 1. Quần thể là gì? Các quần thể cùng loài thường khác biệt nhau về những đặc điểm di truyền nào? Trả lời: Quần thể là một tập hợp cá thể cùng loài, chung sống trong một khoảng không gian xác[r]

+ Một số loài thực vật ở nước ta như bàng, xoan rụng lá vào mùa đông có tác dụng giảm sự thoát hơinước qua lá.2. Đặc điểm của thường biến- Thường biến là loại biến dị đồng loạt theo cùng một hướng xác định đối với một nhóm cá thể có cùngkiểu gen và sống trong điều kiện gi[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh 2015 THPT Hàn Thuyên (Lần 2) Mã đề: 132 Câu 1: Ở một loài bọ cánh cứng: A mắt dẹt, trội hoàn toàn so với a: mắt lồi. B: mắt xám, trội hoàn toàn so với b: mắt trắng. Biết gen nằm trên nhiễm s[r]

A.120B.480C.360D.640Câu 26: Trong quá trình giảm phâm của một tế bào sinh trứng ở cơ thể có kiểu gen Ab/aBDd đã xảy ra hoán vị gen giữa alen A và a .Cho biết không có đột biến xảy ra ,tính theo líthuyết số loại giao tử và tỉ lệ mỗi loại giao tử được tạo ra từ quá trình gi[r]

1. Thường biến là gì? Phán biệt thường biên với đột biến. 2.Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ trên cây trồng hoặc vật nuôi. 1. Thường biến là gì? Phán biệt thường biên với đột biến -    Thường biến là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. -   Phâ[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh trường THPT Yên Thế năm 2015 Câu 1.(ID:83496) Trong chọn giống người ta có thể loại khỏi nhiễm sắc thể những gen không mong muốn do áp dụng hiện tượng A.        Chuyển đoạn gen B.       [r]

TÓM TẮT KIẾN THỨCI. Quy Luật Di Truyền Của Menđen:1. Nhận dạng bài tập thuộc quy luật Menđen:a. Đề bài đã cho các ĐK nghiệm đúng:- Mỗi tính trạng do 1 gen quy định.- Mỗi gen nằm trên 1 NST hay các cặp gen nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau.b. Đề bài đã xác định tỉ lệ phân[r]

C. cho lai khác dòng.Câu 14. Đặc điểm nổi bật của ưu thế lai làD. cho lai khác loài.A. con lai có nhiều đặc điểm vượt trội so với bố mẹ.B. con lai biểu hiện những đặc điểm tốt.C. con lai xuất hiện kiểu hình mới.D. con lai có sức sống mạnh mẽ.Câu 15. Ưu thế lai biểu hiện c[r]

Cùng một kiểu gen quy định tính trạng số lượng nhưng có thể phản ứng thành nhiều kiểu hình. Cùng một kiểu gen quy định tính trạng số lượng nhưng có thể phản ứng thành nhiều kiểu hình khác nhau tuỳ thuộc vào điều kiện môi trường. Tuy nhiên, khả năng phản ứng khác nhau hay thường biến có giới hạn d[r]

Bài 4. Cho một cây đậu Hà Lan có kiểu gen dị hợp tử quy định với kiểu hình hoa đỏ tự thụ phấn. Ở đời sau người ta lấy ngẫu nhiên 5 hạt đem gieo. Xác suất để cả 5 hại cho ra cả 5 cây đều có hoa trắng là bao nhiêu? Xác suất để trong số 5 cây con có ít nhất có một cây hoa đỏ là bao nhiêu? Bài 4. Ch[r]

Đề thi thử vào lớp 10 môn Sinh học năm 2014 Câu1.Ý nghĩa thực tiễn của Di truyền học là:    a.Cung cấp  cơ sở lí thuyết cho khoa học chọn giống                         b.Có vai trò quan trọng đối với y học, công nghệ sinh h[r]

Bài 1. Thế nào là mức phản ứng của một kiểu gen? Bài 2. Muốn nghiên cứu mức phản ứng của một kiểu gen nào đó ở động vật ta cần phải làm gì? Bài 1. Thế nào là mức phản ứng của một kiểu gen? Trả lời: Cùng một kiểu gen nhưng có thể cho một dãy các kiểu hình khác nhau tuỳ thuộc vào điều kiện môi trườ[r]

B. -/-C. +/-D. +/+Câu 4(ID: 135306): Trong quy trình chuyển gen, tế bào nhận thưởng được sử dụng là vi khuẩn E.coli vì E.colisinh sản rất nhanh (khoảng 30’lại nhân đôi một lần). Việc sinh sản nhanh của tế bào chủ E.coli mang lại ýnghĩa nào sau đây?A.B.C.D.Tạo ra nhiều biến dị có nghĩa.[r]

Đáp án & Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh năm 2015 THPT Phước Bình 1. Một gen dài 3060Å, có tỉ lệ A/G = 3/7. Sau đột biến, chiều dài của gen không đổi và có tỉ lệ A/G ≈ 43,1%. Đây là dạng đột biến: A: Thay cặp G – X bằn[r]

Câu 1: Ở một loài sinh vật số nhóm gen liên kết bằng 7. Theo lí thuyết số NST trong một tế bào thể ba ở loài này là
A. 8 B. 21 C. 15 D. 13
Câu 2: Quần thể nào sau đây có thành phần kiểu gen đạt trạng thái cân bằn[r]

C. quy định chiều hướng, nhịp điệu thay đổi tần số các alen.D. làm tăng cường phân hóa vốn gen trong quần thể gốc.Câu 21: Trong thực tế sản xuất giống cây trồng, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn để tạo ra cácdòng thuần, sau đó cho các dòng thuần lai với nhau nhằm mục đíchC. tạo nguồn ngu[r]

Bài 1. Hãy giải thích các mối quan hệ giữa gen và tính trạng sau đây và cho biết kiểu quan hệ nào là chính xác hơn. Bài 1. Hãy giải thích các mối quan hệ giữa gen và tính trạng sau đây và cho biết kiểu quan hệ nào là chính xác hơn: -        Một gen quy định một tính trạng. -        Một gen quy đ[r]

- Xét tính trạng màu sắc thân: Biểu hiện ở đực và cái như nhau ⇒ gen quy địnhtính trạng nằm trên NST thường.14Mặt khác ở F2: thân xám: thân đen = 3/4: 1/4 ⇒ tuân theo quy luật phân li, trội hoàntoàn.Quy ước alen A: xám; alen a: đen- Xét tính trạng màu mắt: Ở F2: mắt đỏ: mắt trắng = 3:1[r]

Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vậo kiểu gen, thường ít chịu ánh hưởng của môi trường. Sự nghiên cứu thường biến cho thấy, bố mẹ không truyền cho con những tính trạng (kiểu hình) đã được hình thành sẵn mà truyền một kiểu gen quy định cách phản ứng trước môi trường. Kiểu hình (tính tr[r]