THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP ĐÀO TẠO

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc, giáo dục trẻ ở các trường mầm non ngoài công lập Quận 11, thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát cho thấy cán bộ quản lý, giáo viên và phụ huynh trẻ nhận thức tương đối đầy đủ về[r]

quản lý KH&CN đảm bảo chất lượng với nhiều chỉ số đánh giá tốt và rất tốt đạt trên 90%. Tổng hợp và phân tích các ý kiến góp ý của các học viên, giảng viên, cán bộ quản lý các đơn vị thuộc Bộ KH&CN và các Sở KH&CN (nghiên cứu định tính) cho thấy m[r]

Thực trạng quản lý nguồn nhân lực trong giai đoạn hội nhập chung với nền kinh tế thế giới, cụ thể là hoạt động quản lý nhân lực của công ty FPTĐề tài: Thực trạng quản lý nguồn nhân lực trong giai đoạn hội nhập chung với nền kinh tế thế giới, cụ Đề tài: Thực trạng quản lý nguồn nhân lực trong giai đo[r]

Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã và đang đặt ra yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đào tạo đối với tất cả các trình độ đào tạo. Quản lý nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo trình độ sau đại học là tất yếu khách quan của các cơ sở giáo dục.

nhằm thúc đẩy khả năng của trẻ mà ngày nay, hầu hết các nguyên tắc của ôngđã được đưa vào sử dụng trong hệ thống giáo dục tiểu học. Trong thế kỷ XIX,mô hình giáo dục bắt buộc được vận dụng ở nhiều quốc gia, trong đó có cảMỹ và Nhật, mô hình này đặt nặng kỹ năng tổ chức và quản lý lớp học củan[r]

Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo của các trường dạy nghề trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh Đề xuất chương trình can thiệp. (LA tiến sĩ)Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo của các trường dạy nghề trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh Đề xuất chương trình can thiệp. (LA tiến sĩ)Thực trạng quản lý chất lượng đào[r]

Nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn Thị xã Hương Thủy là yêu cầu cấp thiết trong giai đoạn hiện nay. Nghiên cứu này đề cập đến thực trạng hoạt động trải nghiệm và thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh các trường THPT Thị xã Hươn[r]

Cho nên, tổ chức thực hiện trước hết và chủ yếu là xây dựng cho được cơ cấu tố chức, tức là: xácđịnh các bộ phận cần có hay liên quan; thiết lập mối quan hệ ngang và dọc của các bộ phận này;phân chia chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của từng bộ phận trên đảm bảo tương tác với nhau hoànthành thực hiện[r]

Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn và các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Tứ Kỳ Hải Dương. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng để nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học trong[r]

trên 300 doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh tự tuyển lao động và đào tạo nghề. Hoạtđộng của các cơ sở dạy nghề cũng có nhiều hình thức đổi mới: chủ động đổi mớinội dung, phƣơng pháp giảng dạy, mở thêm nhiều ngành nghề đào tạo, điển hình làmô hình dạy nghề theo địa chỉ gắn ngƣời học nghề vớ[r]

Nền kinh tế xã hội hóa cao, vượt ra ngoài biên giới các quốc gia, hòa nhập vào nền kinh tế thếgiới. Toàn cầu hóa đang là xu thế phát triển tất yếu của thời đại. Những quốc gia nghèo nàn lạchậu có thể có những bước phát triển bứt phá, vượt khỏi tình trạng chậm phát triển, nếu tranhthủ được những thời[r]

Quản lý hoạt động liên kết đào tạo của trường cao đẳng kỹ thuật với doanh nghiệp (LÀ tiến sĩ)Quản lý hoạt động liên kết đào tạo của trường cao đẳng kỹ thuật với doanh nghiệp (LÀ tiến sĩ)Quản lý hoạt động liên kết đào tạo của trường cao đẳng kỹ thuật với doanh nghiệp (LÀ tiến sĩ)Quản lý hoạt động liê[r]

Bài viết đi sâu nghiên cứu vấn đề thực trạng quản lý hoạt động BDHSG ở một số trường THPT chuyên vùng Đông Nam Bộ từ việc xây dựng kế hoạch, việc tổ chức thực hiện đến công tác chỉ đạo, phối hợp các lực lượng giáo dục và công tác kiểm tra, đánh giá.

Về công tác quản lí hoạt động học tập: Để hoạt động học tập của các em thực sự đạt hiệu quả thì Nhà trường nói chung và các GV nói riêng phải nắm bắt tâm tư, nguyện vọng và có sự động viên kịp thời tới HSSV bằng những hành động thiết thực, cần thiết, ảnh hưởng trực tiếp tới quá trình[r]

Từ thực trạng đào tạo cũng như tuyển dụng nhân sự Thiết kế đồ họa, vấn đề “Đào tạo phải gắn với nhu cầu xã hội” trở thành vấn đề cấp thiết được các chuyên gia quản lý giáo dục nghiên cứu, các doanh nghiệp sử dụng lao động quan tâm… nhằm tìm ra giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã[r]

trò Nhà nước về quản lý thuế và từng sắc thuế nói riêng đối với doanh nghiệp đặcbiệt là doanh nghiệp nhỏ và vừa. Tuy nhiên đề tài nghiên cứu những năm trước đây, với điều kiện kinh tế chưa có nhiều đổi thay, nghiên cứu bối cảnh thực trạng doanhnghiệp nhỏ và vừa địa bàn khác. Với thành[r]

tiến độ quy định. Tình trạng này xảy ra do nhiều nguyên nhân, trong đó phải kể đến mộtsố lý do chủ yếu như do chủ đầu tư dự án chưa đánh giá đúng nhu cầu của thị trường,do chủ đầu tư thiếu năng lực, kinh nghiệm và khả năng huy động tài chính hoặc gặp khókhăn về bồi thường, giải phóng mặt bằng...- Cô[r]

phổ thông do doanh nghiệp tự đào tạo lấy tay nghề. Các vị trí quản lý chủ chốttrong công ty là các vị trí có trình độ và kinh nghiệm tương đối tốt, lực lượngnày chỉ chiếm 4% tổng nhân lực. Do là ngành nghề sản xuất đặc thù, các vị tríquản lý và một số vị trí khác có trường lớp đào t[r]

Bài viết đề cập thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và của học sinh đối với hoạt động giáo dục đạo đức, thực trạng thực hiện hoạt động quản lý giáo dục đạo đức của các trường trung học cơ sở tại thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai.

2đơn vị có tính cạnh tranh rất cao, nên việc đòi hỏi phải đổi mới vànâng cao chất chất lượng NNL trở nên vô cùng cấp thiết. Trong khi đótư duy và cách thức tiến hành đào tạo NNL tại đơn vị thời gian quavẫn mang nặng tính chất “bao cấp”, làm theo “chỉ thị” nên chất lượngvà hiệu quả của các chư[r]