ĐỌC TRUYỆN ĐÁM MA THÀNH ĐÁM CƯỚI

Ra đường mà không trang điểm, lập tức có cảm giác xúc phạm ánh mắt người nhìn.. Thích đi đám ma hơn đám cưới, ở đám ma không ai hỏi khi nào mới tới lượt mình.[r]

Còn trong lò đang chứa Kẻ đeo rìu đeo rựa Thua dao anh liền liền Than anh bán năm tiền Than rựa rìu bốn rưỡi Từ đám ma cho đến đám cưới Đến cả đám lợp nhà Cũng mượn con dao ta Chẳng sót nhà nào mà kể Không cho thì ra tệ Nói cái bụng hẹp hòi Cầm lấy con dao rồi Chỉ gật đầu gật cổ Khen c[r]

được người em. Hắn phàn nàn về chuyện hai chị em Va- ren- ca đi xe đạp. Hắn cho đó là chuyện kinhkhủng đã làm mắt hắn hoa lên. Hắn khuyên bảo Cô- va- len- cô không được sống buông thả, không nênmặc áo thêu đi ra ngoài đường, không cầm theo sách này sách nọ... Hai người đôi co. Hắn bảo sẽ báo cáovới[r]

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ emwww.mamnon.comChủ đề: Lớp học của bé Đề tài: Món quà của cô giáoNhóm lớp: LáI. Mục đích yêu cầu:- Nhớ và hiểu nội dung câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện.- Biết nhận lỗi khi phạm lỗi.- Phát triển khả năng thẩm mỹ và yêu thích các hoạt động sáng tạo.- Yêu t[r]

Đàm thoại: Cô giáo dạy các bạn điều gì? Khi ra về, có điều gì đã xảy ra? Tại sao bạn gấu xù không nhận quà của cô? Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Các bạn có nhận lỗi không? Con hiểu gì về câu chuyện? Gợi ý cho tất cả trẻ đều nói lên hiểu[r]

- GV : Bốn thiếu niên trong truyện có tài năng gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài.- Tại sao truyện lại có tên là Bốn anh tài ?- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.+ Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?- HS đọc thầm đoạn 1, trao đ[r]

- GV : Bốn thiếu niên trong truyện cótài năng gì ? Chúng ta cùng tìm hiểubài.- Tại sao truyện lại có tên là Bốn anh tài?- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lờicâu hỏi.+ Những chi tiết nào nói lên sức khỏevà tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?- HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và[r]

- GV : Bốn thiếu niên trong truyện có tài năng gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài.- Tại sao truyện lại có tên là Bốn anh tài ?- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.+ Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?- HS đọc thầm đoạn 1, trao đ[r]

- Gọi hs thực hiện. GV chốt lại: Có ba phần (ngun nhân; hành động, hậu quả và bài học)Hoạt động 3 : Phân tích .Hỏi: Truyện có bao nhiêu nhân vật ? Cách đặt tên nhân vật nghe có vẻ trang trọng khơng ?- Nhận xét câu trả lời của HSHỏi: Trước khi quyết đònh chống lại lão miệng, các thành viên: Ch[r]

- GV : Bốn thiếu niên trong truyện cótài năng gì ? Chúng ta cùng tìm hiểubài.- Tại sao truyện lại có tên là Bốn anh tài?- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lờicâu hỏi.+ Những chi tiết nào nói lên sức khỏevà tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?- HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và[r]

ĐỌC LẠI TRUYỆN KIỀUĐỂ YÊU THÊM TIẾNG VIỆTGiáo Sư Đàm Trung Pháp22 tháng 06 năm 2006E-Mail: damtrungphap@khoahoc.net® Phải có sự đồng ý của tác giả cũng như ghi rõ nguồn "www.khoahoc.net" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này Thi hào Nguyễn Du ra đời trong hậu bán thế kỷ 18. T[r]

- Trẻ tiếp lời- Trẻ lắng nghe- Trẻ trả lời theo ý mìnhnước thanh bình, nhân dân vui sống không cần phải đi đánh giặc nữa)* Hoạt động 3:- Giới thiệu tên truyện:Tại sao chuyện Ông Gióng mà phim lại có tên Phù Đổng Thiên Vương? Phù Đổng Thiên Vương có nghĩa là gì? (ông tướng nhà trời ở làng Phù[r]

thuộc vùng này, cô sẽ dừng lại ở một trạm xăng và yêu cầu hướng dẫn. Đàn ông sẽ không bao giờ dừng lại và yêu cầu hướng dẫn. Họ có thể lái xe trong một vòng tròn cả giờ đồng hồ, và nói “Hình như tôi đã tìm thấy một đường mới để tới đó”. Chưng diện: Một người phụ nữ sẽ chưng diện để đi mua sắm, đến n[r]

kể đã học trong chủ điểm : Người ta là hoa của đất:-GV nhắc HS chỉ tóm tắt nội dung các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm : Người ta là hoa của đất . Hỏi HS :trong chủ điểm “ Người ta là hoa của đất” ( tuần 19, 20,21) có những bài tập đọc nào là truyện kể?)-GV dán p[r]

Đề bài: Tưởng tượng và kể lại cuộc gặp gỡ với một nhân vật trong truyền thuyết mà em đã học. Bài viết Năm nay tôi học lớp 6 và môn học tôi thích nhất là môn văn vì ở đó tôi được đọc nhiều câu chuyện cổ tích, truyền thuyết, truyện cười vô cùng thú vị. Nhắc đến truyện truyền thuyết tôi[r]

việc gì? Ai là nhân vật chính? Vì sao em biết? - SV chính: Cuộc chia tay của hai anh em ruột khi gia đình tan vỡ.- NV chính: Thành và Thủy. Vì mọi việc của câu chuyện đều có sự tham gia của hai anh em. Bố mẹ ly hôn, Thành và Thủy phải chia tay nhau. Câu chuyện diễn tả sâu sắc tình cảm[r]

“Truyền kì mạn lục” là một tác phẩm văn xuôi có giá trị của vănhọc cổ nước ta ở thế kỉ XVI, một tập truyện văn xuôi đầu tiên viếtbằng chữ Hán ở Việt Nam.“Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ, tác phẩm truền kì mạn lục là một tác phẩm haytrong tập truyện đó. Nhân vật chính là v[r]

Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ GDPTTN BOM MÌNVƯỢT LÊN SỐ PHẬNI Mục tiêuQua bài học - Khi gặp người bị nạn tìm cách báo ngay cho người lớn - hs biết chia sẻ đối với người không may bị tai nạn - Noi gương những người khuyết tật vượt lên số phận II. Chuẩn bị:Truyện sgk, truyện trong địa p[r]

hành với mình, chính vì thế cuộc sống của anh không bao giờ tẻ nhạt và buồn chán. Anh tâm sự: khi talàm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được? Huống chi việc của cháu gắn liền với bao anhem đồng chí dưới kia. Con người đó cũng có quan niệm về hạnh phúc thật giản dị nhưng hết sức ca[r]

Những cách gỡ bí cho bạn trẻ khi lo đám cưới Đáng lẽ mừng đám cưới như tục lệ trói buộc thành ra lo đám cưới. Tục cũ đã truyền nhiễm lâu không dễ một mai đổi ngay được. Vậy phải làm thế nào? Để giúp các gia đình cưới dâu, một số gia vùng nông thôn có tục góp lễ cưới: đầu[r]